資源簡介 《認識負數》探究單班級: 姓名: 授課老師:研究的主題:生活中的負數我能找到的負數(畫圖、文字表達、貼相關照片都可):其中:_____________表示________________________; 與它相反意義的量是______________表示___________________。像這樣,我們創作的負數_____________表示________________。找一找,這里的0表示___________________________________。你能把負數融入已有的數學知識中嗎?(可以畫圖或文字表達)你還有什么疑問?或者你還有什么想和同學交流的?(共33張PPT)1蘇教版五年級上冊第1課時 認識負數(1)一 負數的初步認識課前小游戲說出下面這些詞的反義詞。高上升快速地說出與這句話意思相反的話。服裝店今年八月份賺了20000元。我在銀行存入了350元。小明向南走了100米。得分地上低下降丟分地下同一天,不同的城市溫度也各有不同,我們一起來看下吧!【2023年3月15日晚間天氣預報(部分)】溫度計顯示的是某一天3個城市的最低氣溫。課堂探究從圖中你能知道些什么?℃表示攝氏溫度,讀作“攝氏度”。我國用攝氏度來計量溫度。華氏度一大格表示10攝氏度。一小格表示2攝氏度。零上溫度零下溫度零度零度零上20度零下20度零上20℃和零下20℃是兩個相反的量思考三亞市的最低氣溫比0攝氏度高還是低 哈爾濱市的最低氣溫呢 零下20度零度零上20度在計量溫度時,是以0℃為標準,比0℃高的溫度用零上多少攝氏度表示,比0℃低的溫度用零下多少攝氏度表示。冷熱零上20℃零下20℃記作 ______℃讀作 正二十+ 20正號記作 ______℃讀作 負二十- 20負號“+20℃” 與“-20℃”表示的含義有什么不同?想一想“+20 ℃”表示零上20 ℃,溫度比0 ℃高20 ℃;“ -20 ℃”表示零下20 ℃,溫度比0 ℃低20 ℃。這是兩個相反的量1.表示零上、零下溫度的“+”和“-”是性質符號,不是運算符號,讀溫度時要讀“正”或“負”,不能讀成“加”或“減”。2.在用正、負數表示溫度時,零上溫度前面寫“+”或不寫;零下溫度前一定要寫上“-”,不能省略。華氏度(Fahrenhite)和攝氏度(Centigrade)都是用來計量溫度的單位。包括我國在內的世界上很多國家都使用攝氏度,美國和其他一些英語國家使用華氏度而較少使用攝氏度。課外小知識華氏度是以其發明者Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736)命名的,其結冰點是31°F,沸點為212°F。攝氏度的發明者是Anders Celsius(1701-1744),其結冰點是0℃,沸點為100℃。 兩者的換算公式:C=5/9(F-32)F=9/5C+32 注:C代表攝氏度;F代表華氏度課外小知識你能看圖說出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地比海平面高或低多少米嗎?8848.86m珠穆朗瑪峰,簡稱珠峰,是喜馬拉雅山脈的主峰,同時是世界海拔最高的山峰,位于中國與尼泊爾邊境線上,北部在中國西藏定日縣境內(西坡在定日縣扎西宗鄉,東坡在定日縣曲當鄉,有珠峰大本營),南部在尼泊爾境內,是世界最高峰,也是中國跨越四個縣的珠穆朗瑪峰自然保護區和尼泊爾國家公園的中心所在。 吐魯番是天山東部的一個山間盆地,位于天山山地東端。“吐魯番”是維吾爾語“低地”的意思。它是一個典型的地塹盆地,也是中國地勢最低和夏季氣溫最高的地方。大部分地面在海拔500米以下。20世紀80年代以來,通過營造防護林和加強灌溉管理,風沙已初步控制,生態環境有所改善。海平面:海平面是指海的平均高度,指在某一時刻,假設沒有潮汐、波浪或其他因素引起的海面涌動,海洋所保持的水平面。在描述山脈、湖泊等的高度時,通常以平均海平面為標準,看它是比海平面高多少或低多少,這樣以平均海平面為標準的高度,叫作海拔高度。通常,我們規定海平面的平均海拔高度為0米,海平面以上的高度用正數表示,海平面以下的高度用負數表示。珠穆朗瑪峰大約比海平面高8848.86米,吐魯番盆地大約比海平面低155米。記作+8848.86米記作-155米海平面高度看作0米8848.86m像+20、+8848.86這樣的數都是正數(正數的前面“+”可以省略不寫),像-20、-155這樣的數都是負數。結小納歸0既不是正數,也不是負數。注 意0是正數和負數的分界點,是確定正、負數的標準。你在生活中見過負數嗎?它們的含義各是什么?想一想1. 先讀一讀,再把下面各數填入合適的圈內。-5 +26 8 -40 -120 +103 0+26 8 +103-5 -40 -120隨堂練習0【選自教材第2頁 練一練】2.用正數或負數表示下面的海拔高度。中國最大的咸水湖——青海湖, 高于海平面 3260 米。世界最低最咸的湖——死海, 低于海平面 422米。海拔( )米海拔( )米+3260- 422【選自教材第5頁 練習一 第2題】通過這節課的學習活動,你有什么收獲?1. 正、負數的讀、寫方法:(1)寫正數時,加“+”或省略“+”兩種形式都可以,但是讀正數時,加“+”的一定要讀出“正”字,省略“+”的“正”字也要省略不讀;(2)寫負數時,一定要寫出“-” ,讀負數時,也一定要讀出“負”字。2. 0既不是正數,也不是負數,它是正數和負數的分界點。課堂小結1.從課后習題中選取;2.完成練習冊本課時的習題。課后作業 展開更多...... 收起↑ 資源列表 23.3.15 天氣預報(部分).mp4 吐魯番.mp4 探究單.docx 珠穆朗瑪峰.mp4 第1課時 認識負數(1).pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫