資源簡介

初中生物歷年中考題考點
生物的特征
(1)判斷和區別生物和非生物的依據是看該物體是否具備生命現象,是否具備生物的基本特征。
(2)每一種生物會同時具備多個生物特征,如果某物體只具備某一項,則該物體不一定屬于生物。如機器人能對人的指令作出相應反應,鐘乳石慢慢長大等,都不屬于生物。
生物與環境的關系
(1)生物對環境的適應是普遍存在的,但生物對環境的適應又具有相對性,即生物只能適應一定的環境,而不是各種環境。當環境發生劇烈變化時,有些生物就會不適應環境。
(2)生物與環境的關系的判斷
①若是因為生物引起了環境的改變,則屬于生物影響環境,如千里之堤,毀于蟻穴。
②若是因為環境變化引起了生物的改變,則屬于環境影響生物,如干旱導致農作物減產。
③若生物的形態、結構、生理特性等利于生物在某環境生存,則屬于生物適應環境,如鯽魚的體形呈流線型,仙人掌的葉變成刺等。
生態系統
(1)生態系統的判斷
生態系統必須包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。
(2)食物鏈的判斷和書寫
①食物網中食物鏈條數的判斷
找到生產者,再找到最末端的最高級消費者,數出從生產者到最高級消費者中間有幾條“線路”可走。每一條“線路”就是一條食物鏈。
②食物鏈的成分
包括生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分。
③書寫
生產者→初級消費者→……→最高級消費者。如“草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹”
(3)物質和能量沿食物鏈流動
①生態系統的能量最終來自太陽能。
②食物鏈中生物的數量、有機物、能量和有毒物質的關系
名稱 生產者 初級消費者 最高級消費者
生物數量(通常情況下) 最多 越來越少 最少
最少
總能量 最多
最少
總有機物 最多
體內所含的有毒物質 最少 越來越多 最多
③當食物網中一種生物的數量變化時,受影響最大的總是相鄰的生物。
(4)生態平衡是一種動態平衡,生態系統各種生物的數量處于不斷變化之中。生態平衡依賴于生態系統的自動調節能力,生物的種類和數量越多,生態系統的自動調節能力越強。
科學探究
(1)科學探究需遵循的兩個原則
①單一變量原則:一組對照實驗有且只有一個變量,其他的條件都應相同且適宜。
②重復性原則:為了減少實驗偶然性和實驗誤差,進行科學探究時,要盡量增加實驗對象并進行重復實驗。
③科學性原則:包括實驗原理的科學性、實驗材料選擇的科學性、實驗方法的科學性、實驗結果處理的科學性。
(2)實驗組和對照組的區別
①實驗組是指接受實驗變量處理的對象組,即人為控制變量的組。
②對照組是不接受實驗變量處理的對象組,即變量是理想或者接近自然狀態的組。
練習使用顯微鏡
使用顯微鏡的注意事項
(1)成像問題:顯微鏡下所成的像是放大的、倒立的物像,即把原像上下、左右顛倒即可或將要觀察的字母或數字等順時針旋轉180°。
(2)移動玻片問題:物像的移動與玻片的移動方向相反。即偏向哪個方向,玻片就向哪個方向移動。
(3)物像問題:與低倍顯微鏡下相比,高倍顯微鏡下的物像更大、細胞數目更少、視野更暗。
(4)對光問題:光線強時,用平面鏡、小光圈;光線弱時,用凹面鏡、大光圈。
(5)污點位置的確定:污點可能存在的位置為目鏡、物鏡和玻片。玻片移,污點
移,則污點在玻片上;物鏡換,污點移,則污點在物鏡上;目鏡換,污點移,則污點在目鏡上。
臨時裝片的制作
實驗過程:
(1)擦片:用潔凈的紗布擦載玻片和蓋玻片,擦除玻片上的污物,便于觀察。
滴加的液體:制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,滴加的是清水,制作人口腔上皮細胞臨時裝片時滴加的是生理鹽水,目的是保持細胞的正常形態,利于觀察。
(3)防止細胞重疊的方法:撕取的洋蔥鱗片葉內表皮要薄,在清水滴中要用鑷子展平;消毒牙簽刮取的口腔上皮細胞在生理鹽水滴中涂抹均勻,使口腔上皮細胞分散開。
(4)氣泡和細胞的區別
視野中的氣泡是周圍黑、中間亮的圓圈,細胞則具有一定的形態;氣泡受到擠壓會變形和移動,細胞則不會。
(5)在制作口腔上皮細胞時,漱口的目的是清除食物殘渣,避免影響觀察。
(6)觀察細胞時不是都必須進行染色
染色是為了便于觀察細胞的結構。有些細胞的結構本身具有顏色,無須染色即可觀察。另外,染色劑有時會影響細胞的活性,甚至使細胞死亡,因此,如果想觀察活細胞時,就不要進行染色。
細胞的結構和功能
(1)動物細胞和植物細胞一般都具有細胞膜、細胞質和細胞核以及線粒體;動物細胞不具有細胞壁、液泡和葉綠體。
(2)不是所有的植物細胞都具有葉綠體,葉綠體主要存在于植物綠色部分的細胞中,有些植物的結構中不含有葉綠體,如洋蔥鱗片葉內表皮細胞,蘿卜位于地下部分的細胞等。
(3)只有活細胞的細胞膜具有控制物質進出的作用,若細胞已死亡,則有用的、有害的物質均可隨意進出細胞。
(4)線粒體是呼吸作用的主要場所,在代謝旺盛的細胞中線粒體數目較多,在同一個細胞中,線粒體也常常集中在代謝旺盛的部位。
細胞的生長、分裂和分化
細胞的生長、分裂和分化
(2)判斷細胞分裂、分化和生長的依據
三者結果不同:細胞分裂導致細胞數目增多;細胞生長導致細胞體積增大,細胞分化則形成了不同的組織。
(3)動、植物細胞分裂過程的異同
①相同點:都是細胞核先一分為二,隨后細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核。
②不同點:植物細胞最后在中央形成新的細胞壁和細胞膜;動物細胞則是在中央凹陷斷開。
(4)細胞生長、分化過程中染色體不發生變化。細胞分裂過程中細胞內染色體的數量變化可以表示為n→2n→n。
(5)細胞分裂后形成的新細胞,并不都發生分化,還有一小部分繼續保持分裂能力。分化后的細胞失去分裂能力。
生物體的結構層次
(1)動植物體結構層次的異同
項目 植物體 動物體
結構層次 細胞→組織→器官→個體 細胞→組織→器官→系統→個體
不 同 點 細胞 有細胞壁、液泡和葉綠體 無細胞壁、液泡和葉綠體
組織 分生組織、保護組織、輸導組織、營養組織、機械組織等 上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織
器官 有營養器官和生殖器官 由不同的組織構成器官
系統 無系統,由器官直接構成植物體 有系統,由八大系統構成動物體
相同點 都是由受精卵分裂、分化發育而來。動植物體共有的結構層次是細胞、組織、器官
(2)植物組織一般是根據組織的功能來命名的,從名稱上就可判斷組織的功能。
(3)高等動物的身體由器官構成了系統,但也有些動物種類不具有系統,如單細胞的草履蟲。
(4)只有綠色開花植物才具有六大器官。
綠色植物的主要類群
(1)植物類群的進化趨勢
生活環境:由水生到陸生;結構:由簡單到復雜;進化地位:由低等到高等。
(2)區分被子植物和裸子植物的依據:種子是否裸露,種子外是否有果皮包被。
(3)苔蘚植物的葉片結構簡單,只由一層細胞構成,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞,從而威脅它的生存。因此,可以作為監測空氣污染程度的指示植物。
(4)綠色植物是指含有葉綠素,能夠進行光合作用的植物,藻類、苔蘚、蕨類和種子植物都屬于綠色植物;綠色開花植物專指被子植物。
種子的結構
單子葉植物種子和雙子葉植物種子的異同點
比較項目 雙子葉植物種子 單子葉植物種子
不同點 子葉數目 兩片(肥厚) 一片(不肥厚)
胚乳 大多數沒有胚乳 絕大多數有胚乳
營養物質 儲存在子葉 儲存在胚乳
子葉功能 儲存和轉運 營養物質 轉運營養物質
相同點 都有種皮和胚
探究種子的萌發條件
[常見問題分析]
(1)取材選樣問題:應選取顆粒飽滿、度過休眠期的種子作為實驗材料。因為種子的萌發既受外界條件的影響,也受自身條件的影響。
(2)實驗遵循的原則問題:在每組對照實驗中,只能存在一個變量,其他條件都相同,即遵循單一變量原則。
[實驗操作注意事項]
(1)每組實驗的種子數目不能低于10粒,這樣可以減少偶然性誤差。
(2)2號瓶內的水要適量,不能淹沒種子,4號瓶的水一定要淹沒種子。注入過量的水控制的變量是空氣,不要誤認為是水。
(3)櫥柜內的溫度應保持在20～35 ℃之間,這樣的溫度利于種子的萌發。
(1)種子萌發的條件
①土壤的貧瘠和光照與種子萌發無關。
②種子必須在自身條件和外界條件都具備的情況下才能萌發。
(2)種子萌發的過程
胚根破皮生成根,胚軸發育連莖根;胚芽破土成莖葉,子葉(胚乳)消失作后盾。
(3)“黃豆芽”和“綠豆芽”的食用部分是由種子胚的胚軸發育而成的。
植株的生長
(1)識別根尖的結構
①分布位置:從頂端向上,依次是根冠、分生區、伸長區和成熟區。
②細胞形態
(2)芽軸和胚軸區別:芽軸是葉芽中間的部位,將來發育為莖;胚軸是種子中胚的一部分,將來發育為連接根和莖的部位。
(3)農業上給作物施肥主要是為植物生長提供無機鹽。對農作物施肥是必要的,但是如果過度施用化肥,會造成土壤板結,化肥還會隨著雨水進入水域,造成水域污染,影響水域生物生存。
(4)氮、磷、鉀對植物生長的作用
①氮:枝繁葉茂。
②磷:碩果累累。
③鉀:莖稈健壯和淀粉形成。
開花和結果
(1)雌蕊和雄蕊是花的主要部分,它們與果實和種子的形成有直接的關系。
(2)玉米的果穗常有缺粒,向日葵的籽粒常有空癟,主要是由于自然狀態下傳粉不足引起的。可采用人工輔助授粉的方式進行補救
(3)果實和種子形成必須經過的兩個重要的生理過程是傳粉和受精。
(4)果實由果皮和種子構成。在日常生活中,我們習慣把水果外面的表皮稱為果皮,把表皮以內的可食用部分稱為果肉,其實,果皮(表皮)和果肉都屬于果皮。
(5)子房內含有一個胚珠,則果實內含有一粒種子(如桃);子房內含有多個胚珠,則果實內含有多粒種子(如西瓜)。
綠色植物與生物圈的水循環
(1)水分通過植物蒸騰作用散失的途徑為:土壤中的水→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈導管→氣孔→大氣。
(2)一般來說,陸生植物葉片的上表皮氣孔少,下表皮氣孔多;但浮水植物的氣孔通常只分布在葉片的上表皮,而沉水植物葉片一般沒有氣孔。
(3)植物體吸收的水分,只有一小部分被自己利用,而超過90%以上的水分通過蒸騰作用散失了。這對植物來說具有重要的意義。
(4)綠色植物可以促進生物圈的水循環,而不是起決定作用,沒有綠色植物,生物圈的水循環依然能夠進行。
(5)葉的結構與功能
名稱 組織 組成 結構特點 功能
表皮 保護組織 表皮細胞不含葉綠體,無色透明,保衛細胞含有葉綠體 保衛細胞圍成氣孔,一般情況下,下表皮氣孔多 保護
葉肉 營養組織 柵欄組織和海綿組織 接近上表皮的營養組織含葉綠體較多;接近下表皮的營養組織含葉綠體較少 營養
葉脈 機械組織 導管和篩管 導管是死細胞,由下而上運輸水分和無機鹽;篩管是活細胞,由上而下運輸有機物 支持和運輸
輸導組織
(6)蒸騰作用原理在生活中的應用:選擇陰天和傍晚移栽植物;移栽以后進行遮
陰;移栽時去除部分枝葉。
植物的光合作用
(1)如果把綠葉比作“綠色工廠”,那么它的“車間”是葉肉;“機器”是葉綠
體;動力是光;原料是二氧化碳和水;產物是有機物(主要是淀粉)和氧。
(2)植物的光合作用是在葉綠體中進行的,凡是含有葉綠體的部位都能進行光合作用,如植物幼嫩的莖等。
(3)判斷植物是否進行光合作用的常用方法和原理
①檢驗氧氣:運用氧氣可助燃的原理,將快要熄滅的衛生香伸進收集氣體的容器內,觀察衛生香是否復燃,以此判斷植物是否進行了光合作用。
②檢驗淀粉:運用淀粉遇碘變藍的特性,取實驗條件下的葉片經過脫色、漂洗、滴加碘液,觀察葉片是否變藍,以此判斷植物是否進行了光合作用。
植物的呼吸作用
(1)光合作用和呼吸作用的區別和聯系
比較項目 光合作用 呼吸作用
不 同 點 場所 葉綠體 線粒體
條件 光 有光、無光都進行
原料 二氧化碳、水 有機物、氧氣
產物 有機物、氧氣 二氧化碳、水
實質 合成有機物,儲存能量 分解有機物,釋放能量
反應式 二氧化碳+水有機物(儲存著能量)+氧氣 有機物 + 氧氣 二氧化碳+水+能量
聯 系 ①呼吸作用分解的有機物是光合作用的產物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量;②植物進行光合作用時,原料的吸收和產物的運輸所需要的能量來自呼吸作用;③呼吸作用與光合作用是相互依存的關系
(2)臥室內不宜擺放較多的花卉植物。因為花卉植物晚上不能進行光合作用,只進行呼吸作用,會與人爭奪室內的氧氣。
人類的起源和發展
(1)人類和類人猿都是由森林古猿進化而來的。由于現代類人猿的形態結構、生活習性、生活環境和森林古猿有了很大的差別,所以類人猿不可能再進化為人類。
(2)直立行走是古猿進化到人類過程中最關鍵的一環,是區別人、猿的標志。
(3)森林古猿向人類進化過程中的重要變化
①運動方式:四肢行走→半直立行走→直立行走;
②工具的使用:不會使用工具→使用天然工具→制造和使用簡單工具→制造和使用復雜工具;
③衣著:赤身裸體→用樹皮、獸皮等御寒、遮羞→現代服飾。
人的生殖
(1)睪丸和卵巢分別是男女性的主要性器官,具有相似的功能:產生生殖細胞、分泌性激素;輸卵管和輸精管具有相似的功能:輸送生殖細胞。
(2)有關生殖的幾個部位
①形成受精卵的部位:輸卵管。
②受精卵開始分裂的部位:輸卵管。
③胚泡著床的部位:子宮內膜。
④胎兒與母體進行物質交換的部位:胎盤。
⑤胎兒產生的部位:陰道。
(3)胎兒營養物質的來源:初期來自卵黃(卵細胞的細胞質),后期來自母體。
(4)胚胎和胎兒的區別:受精卵分裂形成的多細胞胚泡植入子宮內膜后,一直到嬰兒出生之前的階段都屬于胚胎;胚胎發育到8周左右,外貌初具人形后,才被稱為胎兒。因此,胎兒屬于胚胎發育的后期階段。
青春期
(1)進入青春期的顯著特征:身高和體重迅速增長,青春期發育的突出特征:性發育和性成熟。
(2)進入青春期的重要標志:男生出現遺精,女生出現月經。
(3)進入青春期后,性器官迅速發育,性激素分泌增多,在性激素的作用下,出現第二性征。
(4)結扎男性輸精管和結扎女性輸卵管可以阻止受精卵的形成,達到避孕的目的。由于結扎過程沒有對睪丸和卵巢造成傷害,不影響性激素的分泌,也不會影響人的第二性征。
(5)女性月經跟卵巢分泌的雌性激素及子宮內膜的周期性變化有關。摘除子宮的病人不會有月經,也不會懷孕,雙側卵巢都切除的病人不會來月經,也不會懷孕。
食物中的營養物質
(1)糖類、蛋白質和脂肪的作用異同點
都是組成組織細胞的主要有機物,并提供能量。糖類供能為主,脂肪貯存備用為主,蛋白質建造細胞為主。
(2)人體缺鈣時要及時補鈣,在補鈣的同時要補充維生素D,因為維生素D能促進人體對鈣的吸收。
(3)維生素是一類特殊的有機物,不參與構成細胞,也不能分解供能,人體需要量很少,但對人體作用非常重要。
(4)維生素缺乏癥口訣
皮膚粗糙夜盲癥,維生素A最治病;缺少B1神經炎,消化不良腳氣病;出血抵抗能力小,有了維C就會好;骨質疏松佝僂病,多吃維D骨頭硬。
消化和吸收
(1)消化道各部分功能:在消化道各段中,胃和小腸既有消化功能又有吸收功能;口腔只有消化功能不具有吸收功能;大腸沒有消化功能只有吸收功能;咽、食道、肛門既不消化也不吸收。
(2)消化液中消化酶的種類:在人體的消化液中,含有一種消化酶的是唾液和胃
液;含有多種消化酶的是腸液和胰液;不含任何消化酶的是膽汁。
(3)營養物質中的水、無機鹽、維生素都是小分子的物質,不需要消化,可以直接通過細胞膜被吸收。
(4)淀粉、蛋白質和脂肪在消化道內被消化的起始部位分別是口腔、胃和小腸,最終消化都是在小腸內完成的。
(5)小腸適于消化和吸收的特點
合理營養與食品安全
(1)判斷日常營養或食譜是否合理,主要是看日常營養或食譜中是否含有人體必需的六大類營養物質,以及是否符合“平衡膳食寶塔”中各食物攝入比例的要求。如果缺乏某一種(類)營養物質,或者嚴重偏離“平衡膳食寶塔”要求的各食物攝入比例,就屬于不合理的營養或食譜。
(2)營養物質不是攝入越多越好。如過多地攝入糖類或脂肪會導致肥胖等,影響身體健康。
呼吸系統的組成
(1)鼻腔內的鼻毛、氣管和支氣管纖毛、呼吸道黏膜分泌的黏液對吸入氣體起到清潔作用;黏膜分泌的黏液可濕潤吸入的氣體;黏膜內豐富的毛細血管可溫暖吸入的空氣。
(2)痰是由氣管和支氣管黏膜分泌的黏液,以及黏液所粘住的細菌、灰塵等形成的,隨地吐痰會造成疾病的傳播。(3)如果在吃飯時隨意說笑,吞咽時會厭軟骨可能來不及蓋住喉口,食物會進入氣管,就會引起劇烈的咳嗽。因此,吃飯時不要大聲說笑。
(4)咽是消化系統和呼吸系統共用的器官,因此,吞咽和呼吸不能同時進行。
(5)呼吸道對空氣的處理能力是有限的,因此,保持環境中的空氣新鮮清潔是非常重要的。
發生在肺內的氣體交換
(1)呼吸、呼吸運動與呼吸作用
①呼吸應包括四個過程:a.外界與肺泡的氣體交換;b.肺泡與血液的氣體交換;c.氣體在血液中的運輸;d.血液與組織細胞的氣體交換。
②呼吸運動是指在呼吸肌的作用下引起胸廓擴大和縮小,從而完成吸氣和呼氣,結果實現了肺與外界的氣體交換。
③呼吸作用是指細胞氧化分解有機物,釋放能量的過程。生物的呼吸作用主要發生在線粒體內。
(2)吸氣和呼氣時胸廓、胸腔容積、肺內氣壓的變化:
(3)如何判斷是吸氣還是呼氣
根據氣流的方向(氣體總是由氣壓高的地方向氣壓低的地方移動)。
①外界壓強>肺內壓強:氣體由外界進入肺;
②外界壓強<肺內壓強:氣體由肺排到外界;
③外界壓強=肺內壓強:吸氣、呼氣結束的一瞬間。
(4)人體吸入的是空氣,呼出的是經過氣體交換后的混合氣體,呼出的氣體和吸入的氣體相比,氧氣減少,二氧化碳增多了。不要誤以為吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳。
血液的組成及輸血
(1)三種血細胞的判定
①數量最多的是紅細胞;體積最大的是白細胞;個體最小的是血小板;有細胞核的是白細胞。
②功能:紅細胞的主要功能是運輸氧氣;白細胞可以防御疾病;血小板有止血和加速凝血功能。
③異常:貧血是由于紅細胞數量過少或血紅蛋白含量太低;白細胞數量太多說明人體內有炎癥;血小板過多,導致血栓,過少導致凝血障礙(血友病)。
(2)血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方與氧結合;在氧含量低的地方,與氧分離。
(3)進行成分輸血時,嚴重貧血患者可輸入濃縮紅細胞提取液,燒燙傷患者可輸入血漿。
血管
(1)三種血管的區分
①根據血液流動方向區分:
a.動脈是“離心”血管,靜脈是“回心”血管。
②根據管壁特點區分:動脈管壁厚,彈性大;靜脈管壁薄,彈性小;毛細血管的管壁最薄,只由一層上皮細胞構成。
③從血流速度來分:動脈內的血流速度最快,靜脈內的血流速度較慢,毛細血管內的血流速度最慢。
(2)毛細血管適于物質交換的特點:“五個之最”,即①數量最多;②分布最廣;③管壁最薄;④管腔最小;⑤血流速度最慢。
(3)三種血管中只有靜脈血管具有防止血液倒流的瓣膜,而且也不是所有的靜脈都有靜脈瓣,靜脈瓣主要分布于四肢靜脈的內表面。
(4)皮膚淺層看到的“青筋”屬于靜脈血管;在臨床上輸液、輸血時,常選用靜脈血管進行。
心臟和血液循環
(1)判斷心臟的左右:①識圖時心臟左右側的區分與自己的體位正好相反;②心尖所偏一側是心臟的左側;③心室壁最厚的一側為左側。
(2)心臟四腔及相連血管口訣
人類心臟分四腔,上房下室各有兩;同側房室相連通,瓣膜防止血回沖;房連靜脈室連動,左房肺靜右房腔,左室主動右肺動。
(3)心壁厚薄:左心室壁>右心室壁>心房壁。
(4)體循環和肺循環中血液流動的共同規律:心室→動脈→毛細血管→靜脈→
心房。
(5)動脈瓣位于心室與動脈之間,在動脈的基部,而不是位于動脈內。
(6)血液循環中血液成分的判斷
①左動右靜:心臟的左半部分(左心房、左心室)及相連血管流動脈血,右半部分
(右心房、右心室)及相連血管流靜脈血。
②體同肺反。體循環中動脈血管流動脈血,靜脈血管流靜脈血;肺循環中肺動脈流靜脈血,肺靜脈流動脈血。
尿的形成和排出
(1)區分血漿、原尿、尿液
①相同點:都含有水、無機鹽和尿素等。
②不同點:血漿和原尿相比,原尿中不含有大分子的蛋白質;原尿和尿液相比,尿液中不含有葡萄糖;血漿與尿液相比,尿液中不含有大分子蛋白質和葡萄糖。
(2)血液成分變化示意圖
圖示解讀:
①腎動脈、入球小動脈、腎小球、出球小動脈內均流動脈血。
②腎靜脈內流靜脈血,是人體尿素等廢物含量最低的血管。
(3)部分廢物排出體外的途徑
①水的排出有3條途徑:皮膚、呼吸系統和泌尿系統。
②無機鹽、尿素的排出有2條途徑:皮膚和泌尿系統。
③二氧化碳的排出只有1條途徑:呼吸系統。
人體對外界環境的感知
人體對外界環境的感知
(1
)在視覺的形成過程中,成像在視網膜上且視網膜起到視覺感受器的作用;視覺形成的部位在大腦皮層的視覺中樞。在聽覺的形成過程中,鼓膜可將聲波轉化為振動,聽小骨起傳導作用,耳蝸是聽覺感受器;聽覺形成的部位在大腦皮層的聽覺中樞。
(2)眼球的調節作用
①看遠近,晶狀體。人要看清遠近不同物體需要調節晶狀體曲度的大小。看近處物體時,晶狀體曲度變大;看遠處物體時,晶狀體曲度變小。
②看明暗,瞳孔。光線強時瞳孔變小,光線弱時瞳孔變大,這樣可以保證有足夠的光線進入眼球,又不會導致光線過多傷害眼睛。
(3)我們俗稱的“白眼球”是鞏膜的顏色,“黑眼球”是虹膜的顏色。不同的人種,虹膜的顏色不同。
(4)視覺和聽覺的形成
神經系統的組成
(1)大腦≠腦:腦包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦只是腦組成的一部分。
(2)神經中樞≠中樞神經:中樞神經是指腦和脊髓組成的神經系統的中樞部分。神經中樞是中樞神經系統結構的一部分,由功能相同的神經元細胞體匯集而成,調節人體的某種生理活動。
(3)如果大腦皮層受到損傷,人的感覺、運動等功能會喪失,如果腦干沒有受到損傷,則會維持正常的心跳、呼吸等。“植物人”就是大腦皮層嚴重受損而腦干功能正常的人。
神經調節的基本方式
(1)區分反射與應激性:反射是通過神經系統對外界或內部的刺激做出的有規律的反應;應激性是指生物對各種刺激所發生的有規律的反應,是所有生物都具有的基本特征。因此反射屬于應激性,但應激性不一定是反射。
(2)簡單反射和復雜反射的區別與聯系
項目 簡單反射 復雜反射
概念 生來就有的,通過遺傳而獲得的先天性反射 出生后,在生活過程中逐漸形成的
神經中樞 參與反射的中樞是大腦皮層以下的中樞,如脊髓、腦干 參與反射的中樞在大腦皮層
神經聯系 反射弧是永久固定的 反射弧是暫時的、易變的
特點 適用的范圍小,只適用不變的環境 適用范圍廣,可以適用多變的環境
兩者聯系 復雜反射是在簡單反射的基礎上建立的
(3)反射弧
①識別反射弧的結構
a.感受器一般為神經末梢,所以多畫成分支狀;效應器都有相應的肌肉參與,所以多畫成肌肉狀。
b.傳入神經上畫有神經節,用一個大黑點表示,傳出神經上則沒有。
c.根據神經沖動的傳導方向判斷:
在反射弧中,神經沖動的傳導方向為:感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。
②反射弧結構被破壞時的反應
感受器受損,既無感覺又無效應;傳入神經受損,既無感覺又無效應;神經中樞受損,既無感覺又無效應;傳出神經受損,只有感覺無效應;效應器受損,只有感覺無效應。
激素調節
(1)侏儒癥和呆小癥的比較
①相同點:都身材矮小,是由于體內缺乏激素引起的;②不同點:侏儒癥是由于幼年時期生長激素分泌不足引起的,智力正常;呆小癥是由于幼年時期甲狀腺激素分泌不足引起的,智力低下。
(2)睪丸和卵巢分別是男、女性的性腺,它們既屬于生殖系統,能產生生殖細胞,又屬于內分泌系統,能分泌性激素。
(3)胰腺的外分泌部能分泌消化液——胰液,屬于外分泌腺;內分泌部——胰島能分泌胰島素,屬于內分泌腺。
(4)糖尿病患者可以通過注射胰島素制劑進行治療,但不能口服。因為胰島素是一種蛋白質,如果口服,胰島素在人體的消化道內被分解為氨基酸,不能起到調節糖類代謝的作用。
(1)人口的過度增長致使資源緊缺,因此,人們大量砍伐林木、過度放牧、毀林造田等活動以獲取足夠的資源,產生的生活垃圾、生產廢棄物等使環境污染加重,因此,人口問題是環境問題的根本。
(2)酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質引起的;溫室效應主要是由排入大氣中的二氧化碳過多引起的。
動物類群的主要特征
(1)不同動物的呼吸器官(結構)
蚯蚓——濕潤的體壁
雙殼類軟體動物——鰓
蝗蟲——氣管(氣門是氣體進出的門戶)
魚——鰓
青蛙——幼體用鰓,成體用肺和皮膚
蜥蜴——肺
家鴿——肺,氣囊輔助呼吸
家兔——肺
(2)不同類群的體表特征
腔腸動物——刺細胞
環節動物——剛毛或疣足
軟體動物——外套膜(貝殼)(烏賊、魷魚、章魚等貝殼退化或無殼)
節肢動物——外骨骼
魚——鱗片(帶魚、鯊魚等無鱗片)
青蛙——皮膚裸露、濕潤
線形動物——角質層
爬行動物——角質的鱗片或甲
鳥——羽毛
哺乳動物——毛(鯨類的體毛退化)
(3)判斷腔腸動物和扁形動物的主要依據:都有口無肛門,腔腸動物的體形呈輻射對稱;扁形動物的體形呈兩側(左右)對稱。
(4)判斷線形動物和環節動物的依據:兩者身體都細長,但是環節動物的身體分 節,線形動物的身體不分節。
(5)叫“魚”的動物不一定屬于魚類,如鮑魚屬于軟體動物,娃娃魚屬于兩棲動 物,鱷魚屬于爬行動物等。
動物的形態結構特點與其生活習性和生活環境相適應
(1)魚與水生生活相適應的特點
①減小阻力
a.身體呈流線型;
b.體表有鱗片;
c.體表分泌黏液。
②游泳
a.動力由尾部和軀干部的左右擺動提供;
b.鰭具有協調平衡的作用。
③呼吸——用鰓呼吸
(2)鳥與飛行生活相適應的特征
①減輕體重:a.骨骼輕薄,有些骨內部中空;
b.無齒,直腸短,不儲存糞便。
②減小阻力:身體呈流線型,被覆羽毛。
③飛行器官:翼。
④能量供給:a.食量大;b.氣囊輔助呼吸。
⑤提供動力:胸肌發達,動力充足。
(3)哺乳動物與生活環境相適應的特征
①有發達的感覺器官和神經系統,體溫恒定,用肺呼吸,心臟四腔提高輸送氧氣的能力。胎生,哺乳。
②與攝食相適應的特點:牙齒有分化,消化能力強。
動物的運動
(1)骨與骨骼的區別:骨是單獨的一塊,如肱骨、尺骨等;骨骼是由骨與骨之間通過關節等方式相連形成的,如軀干骨。
(2)關節的特性
①運動靈活:關節軟骨光滑而有彈性,關節腔內有滑液,可增加關節的靈活性;②連接牢固:關節囊由致密的結締組織構成,且外有韌帶,增加了關節的牢固性。
(3)一組骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置,而不能將骨復位,骨的復位要靠另一組肌肉的收縮牽拉,可見骨骼肌要跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上。
(4)軀體運動的形成需要一個支配,三個要素,多個協作
①一個支配:神經系統的支配;②三個要素:杠桿(骨)、支點(關節)、動力(骨骼肌);③多個協作:以運動系統為主,需消化、呼吸、循環等系統的協作。
動物的行為
(1)區分先天性行為和學習行為的關鍵:是否是動物生來就有的,由體內的遺傳物質決定的行為。如果是,則屬于先天性行為;如果不是,則屬于學習行為。
(2)動物的學習能力:動物越高等,學習能力越強,適應環境的能力越強。
(3)社會行為的判斷:主要看它們在生活中是否有明確的分工或等級制度。
(4)動物的“語言”的判定:主要看它是否在同種生物之間傳遞了信息。
動物在生物圈中的作用
(1)動物通過食物鏈和食物網維持生態系統的生態平衡。人為地捕殺某種動物,或者隨意引進某種動物,都會影響生態系統的平衡狀態。
(2)動物促進生態系統的物質循環:動物可以分解體內的有機物,產生二氧化碳、尿素等物質;動物的遺體或糞便經分解后產生的物質,可以被生產者利用。
(3)動物幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代;動物幫助植物傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍。
制作米酒
[常見問題分析]
(1)將糯米蒸熟的目的:有利于微生物發酵,同時殺滅糯米中的雜菌。
(2)蒸熟后用涼開水沖淋,而不用自來水沖淋的原因:蒸熟的米飯已經滅菌,涼開水中無細菌等微生物,用涼開水沖淋降溫,是避免雜菌侵染米飯,而自來水含有雜菌,會影響釀制。
(3)酒曲的主要成分:霉菌和酵母菌。
(4)等米飯降溫到30 ℃左右才接入酒曲的原因:為了防止熱糯米把菌種殺死。
(5)把糯米飯壓實的目的:為后期的酒精發酵提供無氧環境。酵母菌只有在無氧條件下,才能把葡萄糖轉化為酒精。在中間挖一凹坑可以增加米飯與空氣的接觸面 積,利于發酵初期酵母菌的生長繁殖。
[實驗操作注意事項]
(1)制作米酒的工具及整個操作過程要保持清潔、切忌油膩。
(2)要按照一定比例加入酒曲。
(3)制作過程中,盡量少打開容器,以防其他細菌和真菌進入。
細菌、真菌、病毒
細菌、真菌、病毒
項目 細菌 真菌 病毒
不 同 點 細胞組成 單細胞 單細胞或多細胞 無細胞結構,由蛋白質和遺傳物質組成
細胞核 無成形的細胞核　 有成形的細胞核
特殊結構 鞭毛、莢膜、芽孢等 無
營養方式 多數異養 異養
生殖方式 分裂生殖 多數孢子生殖 自我復制
相同點 細胞都有細胞壁、細胞膜和細胞質;都沒有葉綠體;大多數細菌、真菌是生態系統中的分解者,營養方式是異養
(2)芽孢并不是細菌的生殖細胞,是細菌的休眠體。
(3)并不是所有真菌都是孢子生殖,酵母菌一般是出芽生殖。
(4)如何區別細菌和真菌
①從結構上區分:二者的主要區別是細菌無成形的細胞核;
②從菌落的形狀、大小和顏色上區分;
③從命名上區分:細菌一般按照它們的形態命名,如××球菌、××桿菌、××螺旋菌等,但并不是所有名字里有“菌”的都是細菌,如酵母菌是真菌。
(5)病毒只能寄生在活細胞內。病毒的遺傳物質進入寄主細胞,利用自己遺傳物質中攜帶的遺傳信息和寄主細胞內的物質和能量進行繁殖。病毒一旦離開活細胞,通常會變成結晶體,一有機會就侵入活細胞,重新開始新生命活動。
細菌、真菌、病毒與人類的關系及在自然界中的作用
(1)共生和寄生具有相似的方面,都是兩種生物共同生活在一起。但共生的兩種生物相互依賴,彼此有利;而寄生則是一方獲利,另一方受害。
(2)酵母菌發酵:在有氧的條件下,將葡萄糖分解為二氧化碳和水,可用于制作面包、饅頭等;在無氧的條件下,可產生酒精,用于釀酒。
(3)酒精發酵和乳酸發酵的異同點
①相同點:都需要適宜的溫度和無氧的環境。
②不同點:酒精發酵利用的是酵母菌,產物是酒精和二氧化碳;乳酸發酵利用的是乳酸菌,產物是乳酸。
(4)抗生素只能治療細菌引起的疾病,對病毒引起的疾病不起作用。
生物的分類
(1)兩種或兩種以上生物同屬于一個較小的分類單位時,也一定同屬于一個較大的分類單位;反之,同屬于一個較大的分類單位,則不一定同屬于一個較小的分類單位。
(2)種是指物種而不是品種。
(3)植物分類的常用依據
根據是否可以產生種子,植物可分為種子植物和孢子植物兩大類。根據種子的外面是否有果皮包被,種子植物又分為被子植物和裸子植物。根據種子中子葉的數目,被子植物又分為單子葉植物和雙子葉植物。
(4)動物分類的常用依據
①根據體內是否有脊椎骨組成的脊柱,可分為脊椎動物和無脊椎動物。
②根據體溫是否恒定分為變溫動物和恒溫動物。魚、兩棲動物、爬行動物以及無脊椎動物是變溫動物;鳥和哺乳動物是恒溫動物。
③根據生殖方式分為卵生和胎生。昆蟲、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥的生殖方式都是卵生;哺乳動物的生殖方式是胎生。
④根據生活環境分類,將動物分為陸生動物和水生動物等。
生物的多樣性
(1)生物多樣性的內涵
①生物種類的多樣性:生物多樣性最直觀的體現,其實質是基因的多樣性,它直接影響生態系統的多樣性。
②基因的多樣性:生物多樣性的內在形式,決定著生物種類的多樣性。
③生態系統的多樣性:生物多樣性的外在形式,生態系統發生劇烈變化時,會加速生物種類的多樣性和基因的多樣性的喪失。
(2)不同種生物體內的基因是不同的,同種生物不同個體之間,其基因組成也不盡相同,即每種生物都是一個豐富的基因庫。所以可以利用基因的多樣性改良作物新品種。
保護生物的多樣性
(1)生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的破壞和喪失。
(2)保護生物多樣性的根本措施就是要保護生態系統的多樣性,最為有效的措施是建立自然保護區。
植物的生殖
(1)生殖方式的判斷:主要看有無兩性生殖細胞的結合,有結合過程的為有性生殖。
(2)種子中的胚是由受精卵發育而來的,因此,凡是利用種子繁殖后代的方式都屬于有性生殖。
(3)無性生殖除了常見的植物的營養生殖(嫁接、扦插)、組織培養外,還有許多其他的無性生殖方式,如孢子生殖、分裂生殖、出芽生殖、克隆等。
(4)嫁接成活的關鍵:接穗和砧木的形成層緊密結合在一起。
(5)嫁接后植物體性狀的表現:和接穗的性狀表現一致,因為植物體的遺傳物質來自接穗。
(6)要讓一棵樹上結不同的果實,可以采用嫁接的方法。
昆蟲的生殖和發育
(1)昆蟲發育類型的判斷:①發育過程如果出現蛹期,則為完全變態發育;②幼蟲和成蟲的差別如果不明顯,則為不完全變態發育。
(2)完全變態發育的農業害蟲,主要在幼蟲期對農作物造成危害;不完全變態發育的農業害蟲,主要在成蟲期對農作物造成危害。
(3)巧記昆蟲的變態發育:完全變態四階段,蛹變成蟲標志現,幼成差別太明顯,蚊、蠅、蜂、蝶和家蠶;變態發育不完全,卵若成蟲三階段,幼成差別不明顯,蟋蟀、蝗蟲、螻蛄、蟬。
(4)俗語描述的昆蟲生殖發育過程的現象:金蟬脫殼——蛻皮;作繭自縛——化蛹;蜻蜓點水——產卵;秋蟬鳴樹間——求偶;破繭成蝶——成蟲。
兩棲動物的生殖和發育
(1)雌、雄蛙的抱對不同于交配,抱對可以促使卵細胞和精子排出,提高受精率。
(2)青蛙的受精在水中完成,因此雌蛙產下的是卵細胞而不是受精卵。
(3)兩棲動物的生殖和幼體發育受水的限制,對水的依賴性強,受環境的影響大。因此,兩棲動物不能真正適應陸地生活。
(4)完全變態發育和不完全變態發育是只針對昆蟲的兩種發育類型,兩棲類的發育沒有這樣的分類,稱為變態發育。
鳥的生殖和發育
④胚盤:含細胞核,是胚胎發育的主要部位。
⑤卵細胞的構成:由胚盤、卵黃和卵黃膜三部分組成。
(2)只有經過受精的卵才能孵化出雛鳥,未受精的卵是不能孵出雛鳥的。
(3)不是所有的鳥的生殖和發育過程都包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段。有些鳥在生殖發育過程中不會筑巢、孵卵或育雛。但所有鳥的生殖發育過程都具有求偶、交配和產卵三個階段。
人的性別遺傳
人的性別遺傳
(2)比較
基因控制生物的性狀
(1)相對性狀的判定:①同種生物;②同一性狀;③不同表現形式。只有同時滿足以上三個條件,才屬于相對性狀。
(2)生物的有些性狀是生物的外在表現形式,是可見的;有些性狀是生物的內在表現形式,難以直接觀察到,如人的血型。
(3)生物的性狀主要由基因控制,但性狀的表現又受環境的影響。
基因在親子代間的傳遞
(1)基因、DNA、染色體、細胞核和性狀之間的關系如圖所示:
①一對基因控制一種性狀。
②一個DNA分子上有許多個基因。
③控制相對性狀的一對基因位于同一對染色體的同一位置上。
(2)在體細胞中,染色體成對存在,基因也成對存在,在精子和卵細胞中,染色體單條存在,基因單個存在。
(3)子代體內的染色體,每一對中有一條來自父親,一條來自母親。每一對基因也是一個來自父親,一個來自母親。
(4)從親代的體細胞到生殖細胞再到受精卵,細胞中的染色體的數量變化是:2N→N→2N。
(5)哺乳動物成熟的紅細胞中無細胞核,所以其中的染色體數量為0。
基因的顯性和隱性
(1)顯性性狀和隱性性狀的判斷方法
①比較親代和子代的性狀:在子代中“憑空消失”的性狀和“無中生有”的性狀都是隱性性狀。
②利用比例法判斷顯性性狀和隱性性狀:若子代性狀之比為3∶1,則占“3”的為顯性性狀,占“1”的為隱性性狀。
(2)利用逆推法判斷親子代的基因組成:隱性性狀的個體基因組成必為兩個隱性基因,并且這對基因一個來自父親,一個來自母親,故可推知其雙親各有一個隱性基因,再根據親代的性狀表現,推出其基因組成。控制生物性狀的基因有顯隱性之分,因此它們控制的生物性狀也就有顯隱性之分。
(3)控制性狀的基因組成是雜合(Dd)時,雖然隱性基因(d)控制的性狀沒有表現,但隱性基因(d)并沒有受顯性基因(D)的影響,還會遺傳下去。
(4)近親結婚,后代患遺傳病的概率大,但不是一定患遺傳病。
人的性別遺傳
(1)判斷性別:觀察性染色體組成是關鍵。體細胞中若兩條性染色體形態、大小相同,則為XX,即為女性;如果兩條性染色體形態、大小不相同,則為XY,即為男性。
(2)性別決定:取決于卵細胞與哪種類型的精子結合,生男生女在受精時就已經決定了。
(3)性染色體傳遞規律:父親總是把Y染色體傳給兒子,把X染色體傳給女兒;男孩的X染色體一定來自其母親,Y染色體一定來自其父親。
(4)每胎生男生女的概率都是50%,與第幾胎無關。
(5)性染色體并非只存在于生殖細胞中,體細胞中也有性染色體;生殖細胞中并非只有性染色體,也有常染色體。
生物的變異
(1)可遺傳的變異與不可遺傳的變異的根本區別在于遺傳物質是否改變。
(2)在選育生物新品種的方法中,都是以遺傳物質為基礎,通過使遺傳物質發生改變,產生不同的可遺傳的變異,然后根據需要,選擇出符合人們意愿的變異品種。
(3)區分有利變異與不利變異的關鍵在于對生物個體自身生存是否有利,而不是對人類是否有利。
生物進化的歷程
(1)化石是研究生物進化最直接、最主要的證據。但不是唯一的證據,還有分子生物學、解剖學證據等。
(2)在生物進化過程中,有些低等生物能夠適應環境生存下來,它們在較晚近的地層中可能形成化石。但在較古老的地層中不可能有高等生物的化石。
(3)生物進化趨勢不包括由體型小到體型大。
(4)哺乳動物不是由鳥類進化來的,而是由爬行動物進化來的。
生物進化的原因
(1)自然選擇是把已存在的有利變異選擇出來,而不是生物為適應環境產生了變異。
(2)變異是不定向的,而自然選擇是定向的,決定著生物進化的方向。
(3)自然選擇學說內容的四個方面不是孤立的,而是相輔相成的。過度繁殖是原因(前提條件),生存斗爭是手段(提供動力),遺傳變異是基礎(提供選擇的材料),適者生存是結果。
傳染病及其預防
(1)判定傳染病,要看它是否具備三大要素:①由病原體引起;②具有傳染性;③具有流行性。
(2)傳染源和病原體的關系:傳染源是能夠散播病原體的人或動物,病原體主要是致病微生物。如患蛔蟲病的人或動物是蛔蟲病的傳染源,而蛔蟲則屬于病原體。
(3)傳染源不僅包括患病的人或動物,攜帶病原體的人或動物也是傳染源。但有的情況下蒼蠅、蚊子等不屬于傳染源,只是傳播途徑中的生物媒介。
(4)易感人群≠身體瘦弱、抵抗力差的人群。身體瘦弱、抵抗力差的人體內如果含有抵抗該病原體的物質,也不會輕易患該傳染病,即不是該病的易感人群。
(5)預防傳染病的基本措施:①針對健康人采取的措施為保護易感人群;②針對患病的生物采取的措施屬于控制傳染源;③針對傳染源與易感人群之間的媒介所采取的措施屬于切斷傳播途徑。
免疫和計劃免疫
非特異性免疫 特異性免疫
生來就有的 出生以后才形成的
由遺傳因素決定 病原體侵入機體,刺激免疫器官產生抗體后獲得
不針對某一種特定的病原體,作用范圍廣,對多種病原體都有效 針對某一特定的病原體或異物,具有特異性
皮膚、黏膜等 胸腺、淋巴結、脾臟等
第一、二道防線 第三道防線
唾液中的溶菌酶 天花病毒侵入人體,人體產生抗體
(2)抗原是刺激人體產生抗體的物質,不僅僅指病原體,還包括移植的器官、腫瘤細胞、花粉等;抗體是人體產生的一種特殊蛋白質。
(3)疫苗大多是滅活的或減毒的病原體制成的生物制品,屬于抗原,能在人體不發病的情況下刺激人體的免疫系統產生抗體,獲得免疫功能。
(4)預防傳染病最有效的方法是計劃免疫,計劃免疫屬于特異性免疫。
(5)與艾滋病患者的一般接觸,如擁抱、握手、共同進餐及蚊蟲叮咬不會傳染艾滋病。
(6)目前還沒有可供臨床使用的艾滋病疫苗。
用藥與急救
(1)非處方藥是不需要憑醫師的處方就可以購買的,按所附說明服用的藥物。但不要認為非處方藥可以隨意服用,也不能隨意加大藥量。
(2)生活中的用藥誤區:劑量越大效果越好、新藥效果一定比老藥療效好、價格越貴療效越好、服藥時間無所謂等。
(3)動脈內的血液是由心臟流向全身各處的,因此動脈出血時,應在近心端壓迫止血;而靜脈血流方向和動脈相反,出血時應在遠心端壓迫止血。
了解自己,增進健康
(1)健康應包括身體健康、心理健康和社會適應方面的良好狀態。
(2)利用宣泄煩惱的方法調節情緒時,要注意宣泄的對象和場合,方法也要適當,避免傷害別人。
(3)導致“生活方式病”的因素:遺傳因素、環境因素、個人生活方式等。

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