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專題02 秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐時期
一、秦漢時期是中國封建社會中央集權制度的建立和鞏固時期，也是封建經濟初步發展時期，同時也是封建社會民族關系初步繁榮時期。
(1)中國版圖之確立：秦實現中國歷史上第一次統一，初步奠定了中國統一多民族中央集權國家的基本疆域。
(2)中國民族之形成：統一的多民族封建國家的初步發展。
(3)中國政治制度之創建：創立專制主義中央集權制度。
(4)中國學術思想之奠定：漢武帝時確立儒家思想為正統。
二、三國兩晉南北朝時期和隋唐時期，這是中華文明的成熟時期，具體表現在：
(1)民族交融：魏晉南北朝時期，各民族相互交往，出現民族交融局面；唐朝時期結束分裂，實行開明的民族政策，統一多民族國家進一步發展。
(2)區域開發：隨著北民南遷，六朝對江南地區的大力開發，為經濟重心南移奠定了基礎；唐朝時期，由于生產關系的調整，經濟繁榮，江南進一步得到開發。
(3)制度創新：中國古代政治制度的成熟。魏晉時期三省制雛形出現，隋唐時期三省六部制正式確立并得到發展；選官制度由九品中正制到科舉制；賦稅制度由魏晉時期的租調制到唐朝的租庸調制和兩稅法，征稅標準發生重大變化。
(4)文化璀璨：魏晉時期的思想文化成果帶有分裂割據烙印和體現民族交融的特點，三教鼎立，藝術大放光彩。而隋唐時期的文學藝術則全面走向繁榮，唐朝文化圈的形成則體現了中國文化在當時世界的地位。
重難精粹 內容
6 秦朝中央集權的創建—從分封制到郡縣制的建立
7 漢代政治制度發展—漢武帝加強中央集權的措施
8 兩漢魏晉經濟發展的特點一莊園經濟和寺院經濟
9 魏晉時期的人口遷徙一民族交融和經濟重心的南移
10 隋唐政治制度的創新與成熟一三省六部制、科舉制
11 唐朝地方管理的崩潰——節度使、藩鎮割據
精粹6秦朝中央集權的創建—從分封制到郡縣制的建立
一、先秦
西周前1046年周武王建立，實行分制制度，
1、貴族等級制，分封制——封建領主制：
(1)周天子是國家最高統治者，控制著王畿地區。
(2)其他地方分封給同姓親族、功臣和先代貴族，在各地建立諸侯國，拱衛周王室。
(3)諸侯在國內分封卿大夫，卿大夫分封士。
分封制是較內外服制度更進一步的政治體制，諸侯雖享有受封土地上的統治權，但也要服從周天子的政令，承擔對周王室的義務。
二、秦朝
（一）春秋戰國
春秋戰國時期，隨著社會經濟的發展和宗法血緣關系的瓦解，西周貴族等級分封制開始解體。為適應社會變化的需要，各國政治都進行了重大改革，君主專制加強，郡縣制、官僚制等封建政治體制開始產生。
（二）秦朝
在全國范圍內建立起君主專制中央集權的政治體制。
歷史背景：
（1）社會經濟的發展(表現是鐵農具和牛耕的使用推廣)；
（2）宗法血緣關系的瓦解(代遠情疏)；
（3）各國進行重大改革(商鞅變法，建立縣制)；
（4）秦統一六國，建立秦朝。
2.內容：
(1)皇帝制度(核心)，皇帝總覽一切軍政大權
特點：皇位獨尊、皇權至上、皇位世襲。
(2)中央政府，設立三公九卿。
①三公及其職能
三公：丞相（百官之長，行政中樞所在，秉承皇帝，統領百官）、太尉（掌軍事）、御史大夫（副丞相，掌管圖籍、文書，監察百官）。
九卿：分掌各類政務的機構。
②決策方式：國家大事由公卿進行廷議，最后由皇帝裁斷。
(3)地方官職，在地方上推行郡縣制
①原因：吸取歷史上分封制導致諸侯紛爭的歷史教訓；李斯的建議。
②地方政府分為郡、縣兩級。
郡是地方最高行政機構，置郡守、郡丞和郡尉，另設監御史掌監察。
郡下設縣或道，根據戶數的多少，置縣令(長)、丞、尉。郡縣主要官吏都由中央直接任命。
(4)文書發揮重要作用。
各級官僚機構以文書行政，建立郵驛為中心的文書傳送系統，以保障皇帝和中央的政令能傳送到全國各地。
遷移拓展：君主專制與中央集權
(1)君主專制：古代中國的政體。指一個人或者少數人獨裁的政權組織形式，體現在地位終身制和皇位世襲制上，其主要特征是皇帝個人的專斷獨裁，集國家最高權力于一身，從決策到行使軍政、財政大權都具有獨斷性和隨意性。
(2)中央集權：中國古代的主權結構形式。是相對于地方分權而言的，其特點是地方政府在政治、經濟、軍事方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央。
例題展示：
柳宗元《封建論》：“秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也，然而公天下之端自秦始。”其中所說“公天下”之制是指
A.確立了皇帝制度
B.實行三公九卿制
C.在全國推行郡縣制
D.實行郡國并行制
【解析】柳宗元的這段話意思是，秦朝用廢除分封諸侯，實行郡縣制的辦法來作為制度，是最大的公，他的動機是為私的，是皇帝想要鞏固個人的權威，使天下的人都臣服于自己，所以選C；材料所述是在肯定秦朝的“公天下”制度，A、B與題意不符；郡國并行制是西漢初年的地方制度，不是秦朝制度，故排除D。
精粹7漢代政治制度發展—漢武帝加強中央集權的措施
1．漢武帝加強中央集權
（1）政治上
①頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力。
②加強皇權，削弱丞相權力，設立直接為皇帝所掌控的中朝，尚書令的作用開始提升。
③確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度。
④設刺史，監察轄區內郡級官員及子弟和豪強勢力。
⑤任用酷吏治理地方，打擊豪強、游俠等社會勢力的不法行為。
（2）經濟上
①改革幣制，將鑄幣權收歸中央。
②實行鹽鐵官營，由政府壟斷鹽、鐵的生產和銷售。
③推行均輸平準，國家插手并經營商業貿易，增加收入，平抑物價。
④抑制工商業者，向他們征收財產稅。
（3）思想上
①接受董仲舒的建議，尊崇儒術。
②公元前136年，設立五經博士，儒學獨尊地位確立，成為我國封建社會的主流意識形態。
2．開拓疆域
（1）北擊匈奴，設置河西四郡：漢武帝任用衛青、霍去病為將，控制了陰山以南和河西走廊的大片區域；在河西走廊設立酒泉、武威、張掖、敦煌四郡。
（2）張騫出使西域：開辟了中西交通道路，大大促進了西域與中原的政治、經濟、文化聯系，中國的絲織品沿著這條道路傳向中亞、西亞、歐洲和北非，這就是著名的“絲綢之路”。
（3）行政管理：公元前60年，在烏壘城設置西域都護府，作為管理西域的軍政機構。
（4）加強對東南沿海和西南少數民族的治理。
遷移拓展：西漢初年面臨的三大社會問題及解決之道
西漢初年，面臨三大社會問題：經濟的蕭條破敗；諸侯國對中央集權的威脅；匈奴的侵擾。這些問題在漢武帝時期都得到解決：
(1)經濟的蕭條破敗——地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。
(2)諸侯國對中央集權的威脅——接受主父偃的建議頒布“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地再分給自己的子弟，建立較小的侯國。
(3)匈奴的侵擾——衛青、霍去病大破匈奴，使匈奴再也不能與西漢抗衡。
例題展示：
漢武帝在全國大力推行“壹統類，廣教化，美風俗”，要使“興廉舉孝，庶幾成風”。這一做法旨在
A.推行道德教化 B.加強專制集權
C.削弱諸侯實力 D.改革選官制度
【解析】根據“壹統類，廣教化，美風俗”“興廉舉孝，庶幾成風”并結合所學知識可知，統治者做一切的事情的出發點都是為了加強專制集權，以鞏固統治，故選B；A、C、D說法與題干主旨無關，排除。
精粹8兩漢魏晉經濟發展的特點一莊園經濟和寺院經濟
一、概念
莊園經濟是指以佃傭為主經濟基礎，我國自春秋戰國私有土地制發生后，農民難堪生活重負而被迫出賣田地，富者承買兼并，所謂大地主，即由此而生。
到了漢代，貧富階級，懸殊尤甚。三國承漢之后，其政治制度雖有所損益變通，而生產關系則依然如故，其經濟基礎依然為以佃傭為主的地主封建社會，因而當時的地主階級在社會上極占勢力。
魏晉南北朝，佛教傳入中國，寺院僧侶一直享受著國家的免稅政策，從而形成以寺院為中心的獨特的封建地主經濟形式——寺院經濟。
二、漢代莊園經濟
1、原因：豪強地主勢力膨脹，土地兼并嚴重；
2、特點：①規模大、自給自足； ②擁有家兵、筑有烏堡；
③聚族而居，有一定宗法色彩； ④人身依附關系強；
3、影響：影響賦役征收，易形成割據，威脅中央集權；
遷移拓展：魏晉南北朝時期社會經濟的主要特點及成因
（1）江南經濟開發，北方發展相對緩慢。秦漢時期江南經濟明顯落后于黃河流域，三國兩晉南北朝時期，動亂多發生在北方，且持續時間長，而南方相對安定。
（2）莊園經濟占有重要地位。由于士族享有特權，佛教盛行，地主莊園經濟、寺院莊園經濟膨脹。
（3）商品經濟總體水平較低，戰亂破壞了城市和自然經濟。
（4）各民族經濟交流加強。民族大融合的加強，是魏晉南北朝時期的重要特征，我國社會經濟的發展從民族融合中汲入了新的發展能量，又為隋唐的繁榮奠定了基礎。
例題展示：
東晉南朝以來，南遷士人非常重視自己的祖籍。唐代中葉以后，南遷士人樂于把新居住的州縣當成自己的籍貫。這一變化反映了
A.商品經濟的發展 B.世族門閥的衰落
C.經濟重心的南移 D.宗法制度的瓦解
【解析】從材料可知，魏晉至唐中葉(特別是“安史之亂”后)都出現了大規模人口南遷的現象，但魏晉重視祖籍，唐中葉后以現居地為籍貫，反映了祖籍觀念的日益淡化，結合所學知識可知，這一變化的主要原因是世族門閥的衰落，故B正確。
精粹9魏晉時期的人口遷徙一民族交融和經濟重心的南移
一、民族融合
1．西晉的統治
（1）五族內遷
①時間：東漢末到魏晉時期。
②少數民族：主要有匈奴、羯、氐、羌、鮮卑。
（2）八王之亂
性質 晉武帝死后，宗室諸王展開對中央權力的爭奪，演化為內戰
影響 內遷少數民族卷入，316年，西晉被內遷匈奴貴族所滅，中國歷史進入比較長的政權分立時期
2．江南開發
（1）原因：從西晉末年起，北方人民為躲避戰亂，大批流亡南下，帶來了先進的生產工具和技術，也充實了勞動力資源。
（2）表現
①農業：南方土地大量開墾，農作物品種增加，產量提高。
②手工業方面：紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業都有明顯進步。
（3）影響：促進了山區的少數民族逐步與漢族交融。
4．十六國
（1）民族交融
①北方少數民族政權都采用了中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度。
②在長期混戰中，原有民族布局被打亂，各族之間彼此頻繁接觸，差異慢慢縮小。
（2）淝水之戰
原因 ①民族隔閡仍廣泛存在 ②4世紀下半葉，氐族建立的前秦統一北方
概況 前秦大舉進攻東晉，被擊敗于淝水
結果 由于內部各族尚未充分交融，統治基礎脆弱，強大的前秦政權戰敗后迅速崩潰，曾經稍顯緩和的民族矛盾又加劇了
5．北朝
（1）北魏統一北方：4世紀末，鮮卑拓跋部建立的北魏強大起來，于439年統一北方。
（2）孝文帝改革
時間 5世紀后期
措施 ①將都城從平城遷到洛陽，改籍貫 ②以漢族服飾取代鮮卑服飾 ③朝中禁鮮卑語，統一說漢語 ④改鮮卑姓為漢姓 ⑤鼓勵與漢族高門士族通婚
意義 ①順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾 ②促進了北魏的經濟發展和社會繁榮 ③為以后北方統一南方以及隋唐盛世的出現打下了基礎
二、魏晉南北朝的民族交融原因、途徑
1．原因
（1）統治者采取正確的民族政策，促進民族交融。
（2）民族大遷徙有利于促進民族大交融。
（3）各民族政權間的混戰使其地盤不斷變化，人民之間也不斷混雜，客觀上有利于民族交融。
（4）各民族人民的交往交流是民族交融的重要原因
2．魏晉南北朝時期民族融合的途徑（形式）主要有：
（1）民族遷徙（自然遷徙;政府移民）。這一時期的民族遷移方向是由北方向南方。一種是北部邊境少數．．．
（2）經濟文化的友好交流。蜀國諸葛亮注意改善同西南地區各少數民族的關系，積極發展當地經濟，加速．．．
（3）聯合斗爭。在反抗西晉統治者的剝削壓迫的斗爭中，內遷少數民族與漢族人民聯合起來，并肩作戰．．．
（4）某些少數民族統治者進行的改革（即漢化政策）。如孝文帝改革。
（5）民族之間的戰爭在客觀上也有助于民族融合
遷移拓展：三國兩晉南北朝時期民族交融的主要形式
(1)民族遷徙：魏晉以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族大批內遷，他們在北方各地和漢族人民雜居相處。
(2)聯合斗爭：西晉末年統治者對各族人民的殘酷剝削和壓迫，十六國時期的連年戰亂，北方經濟破壞，人民生活困苦，迫使各族人民聯合起來，共同斗爭，從而使民族之間的聯系更加密切。
(3)友好往來：魏晉以來，我國北方出現過幾次統一局面，在和平的環境中，各族人民頻繁交往，民族交融進程進一步加快；在戰亂期間，這種交往也始終延續。
(4)少數民族統治者的改革：北魏孝文帝改革，實行漢化政策，促進了民族交融。
例題展示：
(2020·北京高考)“清樂”源自漢代樂府的俗樂，魏晉時期逐漸雅樂化，此后分散各地。河西地區的清樂與“羌胡之聲”結合，南朝的清樂則與江南音樂結合，北朝曾改編清樂并由“胡人”演唱。隋代統一后重新整理了清樂，隋文帝稱之為“華夏正聲”。清樂的發展說明，魏晉以來
A.中原的傳統文化日漸消亡
B.各民族文化互動增多，不斷交融
C.漢代的禮樂制度逐步復原
D.西域文化成為南北朝文化的主流
【解析】中原的傳統文化日漸消亡說法明顯與史實不符，排除A；
信息“清樂與‘羌胡之聲’結合”“南朝的清樂則與江南音樂結合”“北朝曾改編清樂”“隋代統一后重新整理了清樂”體現了清樂在魏晉以來逐漸與各民族文化交融，從而得到進一步發展，B正確；
C不是材料的主旨，排除；
D說法明顯錯誤，南北朝文化的主流仍然是中原文化，排除。
精粹10隋唐政治制度的創新與成熟一三省六部制、科舉制
1．科舉制（隋唐—清末）
（1）背景：隨著士族的衰落，九品中正制無法繼續。
（2）發展歷程
創立 ①隋朝建立后，廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員 ②隋煬帝時，始建進士科，科舉制度形成
發展 ①唐太宗增加了考試科目，以進士和明經兩科為主 ②武則天擴大科舉取士的人數，首創了武舉和殿試 ③唐玄宗任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位
（3）影響
①社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，擴大了統治的基礎。
②提高了官員的文化素質。
③加強了中央集權。
2．魏晉南北朝的三省體制
（1）組織結構：尚書臺改稱尚書省，與中書省和門下省形成三省。
（2）共同輔助決策，行使權力。
3．隋唐三省六部制
（1）確立：隋文帝時，中央正式確立了三省六部制，唐朝時期沿用。
（2）運行機制
機構 職能
中書省 負責草擬皇帝的詔令
門下省 負責審核詔令，有不妥者駁回
尚書省 負責執行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分工處理各項具體政務
（3）特點：三省的職權分工明確，彼此制約；三省長官共議國事，執宰相之職。
（4）政事堂
①設立：宰相議事的地方叫政事堂，后改稱中書門下。
②意義：提高了工作效率，三省出現了一體化的趨勢。
（5）影響：三省六部制的確立和完備，是中國政治制度的重大變革，對此后歷朝產生了深遠影響。
遷移拓展：選官制度對國家治理的重要性
(1)選官標準從家世門第到才學的變化，有利于選拔有才能的人為官，維護了封建國家的大一統局面，有利于統一的多民族國家的發展。
(2)選官制度的變化，特別是科舉制的實行，使國家掌握了人事任免權，既樹立起中央權威，又保證了社會的穩定，有利于封建國家政令的推行，促進封建經濟的發展。
(3)制度化的選官標準，提供了高素質的官員隊伍，有利于封建統治的長治久安。
例題展示：
在唐代，文人進入仕途除了參加朝廷舉行的科舉考試外，通過“干謁”即達官貴人、朝廷重臣或是社會名流的舉薦而入仕，也是科舉制的重要途徑。這表明唐代
A.深受漢代察舉制影響 B.科舉制度的高度成熟
C.排除了世家子弟入仕 D.人才選拔的靈活多樣
【解析】從材料中“文人進入仕途除了參加朝廷舉行的科舉考試外，通過‘干謁’即達官貴人、朝廷重臣或是社會名流的舉薦而入仕，也是科舉制的重要途徑”可以看出，唐朝做官的途徑可以是多種多樣的，說明人才選拔的方式是靈活多樣的，D選項符合題干要求；
A、B、C選項都不符合材料主旨，排除。
精粹11唐朝地方管理的崩潰——節度使、藩鎮割據
1．安史之亂
（1）原因
①開元年間，邊疆形勢隨著版圖的拓展日益緊張。
②唐玄宗在邊境重地增置軍鎮，加強邊防，軍鎮長官節度使兵力隨之擴大，形成外重內輕的局面。
（2）概況： 755_年，節度使安祿山起兵叛亂，這場叛亂歷時八年，后被唐平定，史稱“安史之亂”。
（3）影響
①在平叛過程中，唐軍許多將領擁兵自重，中央集權被削弱。
②邊防空虛，吐蕃占領河西隴右地區。
③標志著唐朝由盛轉衰。
2．藩鎮割據
（1）形成原因：藩鎮獨立性強，形成藩鎮割據的局面。
（2）影響：藩鎮割據局面在唐朝后期持續了100 多年。嚴重削弱了唐朝的統治力量。
3．黃巢起義
（1）原因：唐朝后期，宦官專權和朋黨之爭加劇。
（2）概況：起義軍橫掃大半個中國，一度攻占長安。黃巢起義軍的將領朱溫降唐，被封為節度使。他與其他藩鎮聯合鎮壓黃巢起義。
（3）影響：沉重地打擊了唐朝的統治。
4．五代十國
（1）唐朝滅亡： 907 年，節度使朱溫廢唐稱帝，國號梁，史稱后梁。唐朝滅亡。
（2）五代十國
①五代：黃河流域先后經歷后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個短命王朝，稱為“五代”。五代除后唐定都洛陽外，其余都定都開封。
②十國：南方各地先后出現吳越、南唐等九個割據政權，連同五代末期在山西建立的北漢，稱為“十國”。
（3）周世宗改革：清除五代弊政，后周實力逐漸增強，為后來北宋結束五代十國分裂局面奠定了基礎。
遷移拓展：唐朝“藩鎮割據”局面出現根源于唐玄宗統治政策的失誤。
糾錯：_______________________________________________________
唐朝“藩鎮割據”局面的出現與唐玄宗統治政策的失誤密切相關，但這不是根本原因，藩鎮割據的根本原因是封建經濟的分散性。
例題展示：
《資治通鑒》記載：唐“邊帥……不久任，不遙領，不兼統，功名著者往往入為宰相。”最初節度使只掌管軍務，另設掌錢糧的度支使、管屯田的營田使，防區內的政事由刺史掌管。但玄宗后期，節度使開始兼領度支使、營田使，后來又兼采訪使，采訪處置使等。這種變化
A.成為安史之亂的根本原因
B.適應了加強中央集權的需要
C.導致了地方權力過度膨脹
D.說明了唐地方官制得到完善
【解析】節度使權限的增加導致地方實力增強和膨脹，不利于加強中央集權，故選C，排除B；安史之亂和藩鎮割據的根本原因是自然經濟，節度使權限的變化是制度性因素，不是根本原因，排除A；材料中節度使權限變化不能說明地方官制的完善，而是對地方體制的破壞，排除D。
1．（2021·全國·高考真題）西周分封制下，周天子與諸侯國君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來越多，到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達數十個。這說明
A．土地國有制度廢除 B．分封體制不斷強化
C．諸侯國君權力鞏固 D．社會生產持續發展
2．（2013·上海·高考真題）有學者認為，自中國古代進入文明社會，先后出現了“方國聯盟”等三種政治統治模式。據此，與下圖匹配的正確選項是
A．郡縣制度、封邦建國 B．行省制度、封邦建國
C．行省制度、郡縣制度 D．封邦建國、郡縣制度
3．（2015·海南·高考真題）《三國志》稱秦始皇“罷侯置守，設官分職，不與古同”。這是指秦朝實行了（ ）
A．郡縣制 B．分封制 C．井田制 D．宗法制
4．（2021·湖北·高考真題）東漢永建二年（127年）漢順帝征召知名隱士樊英，但樊英稱病推辭。于是，皇帝下詔“切責郡縣”，地方官府遂用公車將樊英送至東城。該責問方式體現了
A．君權削弱 B．中央集權 C．吏治腐敗 D．豪強崛起
5．（2021·山東·高考真題）漢高祖時期，王國職官設置與朝廷基本一致。如表為此后西漢統治者對王國職官的調整概況，這些調整的出發點是
時期 調整概況
漢景帝時期 改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等
漢武帝時期 郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）
漢成帝時期 裁撤內史；令相治民，與郡太守無異
A．精簡地方行政機構 B．節約中央財政開支
C．維護國家政治統一 D．廢除郡國并行體制
6．（2018·全國·課時練習）談到西漢的政權建設，史家常以“漢承秦制”作論。下列選項中能體現該論斷的是(　　)
A．皇帝制與郡縣制 B．郡縣制與刺史制
C．皇帝制與封國制 D．丞相制與刺史制
7．（2022·北京·高考真題）漢代某地區“地廣人稀”，到南北朝時期逐漸發展為“民多田少”。這一地區位于下側示意圖中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
8．（2016·全國·高考真題）兩漢實行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經魏晉九品中正制，至隋唐演變為自由投考、差額錄用的科舉制。科舉制更有利于（ ）
A．選拔最優秀的官吏 B．鑒別官員道德水平
C．排除世家子弟入仕 D．提升社會文化水平
9．（2009·上海·高考真題）宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因為當時推行的選官制度是
A．軍功爵制 B．察舉制 C．世卿世祿制 D．科舉制
10．（2011·山東·高考真題）錢穆在評論中國古代某制度時說，它“可以培植全國人民對政治之興味……可以團結全國各地域于一個中央之統治”。這一制度是
A．郡縣制 B．察舉制 C．科舉制 D．行省制
11．（2017·江蘇·高考真題）唐初，三省長官都是宰相，后來發生了兩種變化：一是皇帝選拔中級官吏出任宰相：二是執掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關聯的中書省、門下省地位上升。這表明
A．三省六部制基本上已被廢除
B．政府的行政效率極大提高
C．中書省、門下省決策權擴大
D．君權與相權的關系有所調整
12．（2018·全國·高考真題）武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是
A．擴大中書、門下二省的職權 B．為官員提供迅速晉升的機會
C．便于實現對朝政的全面控制 D．強化宰相參政議政職能
13．（2018·全國·高考真題）據學者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮基本情況如下表所示。
由此可知，這一時期的藩鎮
A．控制了朝廷財政收入 B．彼此之間攻伐不已
C．注重維護中央的權威 D．延續了唐朝的統治
14．（2016·北京·高考真題）中國古代某一時期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節度使派人到中書省辦事，因其態度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節度使派人刺殺。此事發生在
A．漢長安 B．唐長安 C．宋汴梁 D．元大都
15．（2015·浙江·高考真題）讀史閱世，提升歷史學科素養。閱讀材料，回答問題。
材料一 談教育者，示可不知孔子。其收徒講學，傳承禮樂文化，倡“己欲立而立人，己欲達而達人”，“文質彬彬，然后君子”，影響至深且遠。漢興，選用儒學之士，設立太學，由國家培養政治管理人才。隋唐以降，實行科舉，“社會孤寒之士，亦得平地拔起，廁身仕宦。”歲月如歌，回顧歷朝選士之路，漫步于故宮保和殿，誰能想到這里曾是儒生向往的“天子堂”！
——據《中國政治史大綱》、《歷史·選修》整理
材料二 關于科舉制，學術界有不同的認識：①以往流行的看法認為，以科舉考試為目的的應試教育，嚴重束縛人們的思想，扼殺了創新精神。②20世紀末葉，一些學者發現以前對科舉制的看法，過于簡單化。放在古代的歷史上考察，它打破了社會、階級之間不可跨越的鴻溝，使平民子弟通過苦讀，也有可能成為狀元、榜眼、探花。僅憑這一點，都應該為它譜上一曲贊歌。
——選自李伯重《八股之外》等
（1）根據材料一和所學知識，指出孔子“收徒講學”與西漢“設立太學”辦學性質的不同，概括孔子的教育目標。說明保和殿成為儒生向往的“天子堂”的原因。
（2）在歷史的變遷中，科舉制留下深刻的烙印。對材料二中的兩種看法，您更傾向于哪一種？請結合所學談談自己的認識。
16．（2021·全國·高考真題）閱讀材料，回答問題
材料 地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要內容。北魏前期，在少數民族聚集的地區廣設軍鎮，相當于州，鎮下置戍，相當于郡，對所在地區實行軍事控制。上孝文帝為推行均田制、三長制，下令將全國分為38州，除北方邊境地區外，中原各地全面裁撤鎮、戍，改為州、郡、縣，地方管理回歸漢晉體制。孝文帝還將州、郡、縣依所管地區大小、民戶多少等，各分為上、中、下三等，各等級地方長官的品級不同，其下所設屬員多少也有相應的差別，規定地方長官“依戶給俸”，即據民戶多少確定俸祿；又將州刺史帶將軍號的辦法推而廣之，各州刺史、各郡太守例加將軍號，將軍府僚屬納入吏部管理，實際管理一州一郡行政事務，這為隋朝時將地方官吏全部納入朝廷管理奠定基礎。“依戶給俸”在孝文帝以后停用，而地方行政機構分為三等九級，直到唐代一直沒有改變。
——據《魏書》等
（1）根據材料并結合所學知識，概括孝文帝地方行政制度改革的主要內容。
（2）根據材料并結合所學知識，簡析孝文帝地方行政制度改革的意義。
參考答案
1．D
【詳解】根據題干并結合所學可知，西周時期諸侯國接受天子分封并進行世襲統治，西周中期至春秋時期，由于生產力不斷發展，墾田數量增多，推動了諸侯國內部分封規模的擴大，D項正確；井田制在戰國改革變法中被廢除，排除A項；春秋時期，隨著諸侯國實力增強，傳統分封體制受到沖擊，天子權威日益削弱，排除B項；材料信息不能直接體現對諸侯國君權力地位的影響，排除C項。故選D。
2．D
【詳解】本題考查中國古代政治制度的發展。商王國時期的國家是一種方國與方國的聯合體，稱為“方國聯盟”；西周建立后，在保證周王室強大的條件下，將親族和功臣分派到各地，廣建封國，稱為“封邦建國”；秦朝統一后，在全國范圍內實行郡縣制度，加強中央對地方的統治。故選D。
【考點定位】古代中國的政治制度 商周時期的政治制度、秦中央集權制度的形成 方國聯盟、分封制、郡縣制。
3．A
【詳解】試題分析：本題考查從材料中獲取信息和運用所學知識的能力。據材料中“不與古同”可以排除先秦時實行的分封制、井田制、宗法制，BCD均錯誤。材料中“罷侯置守”指廢除分封制，罷去諸侯，實行郡縣制，設置郡守，答案為A。
【考點定位】古代中國的政治制度·秦朝中央集權制度的形成·郡縣制
4．B
【詳解】據題意可知，東漢漢順帝由于名士樊英沒有順從朝廷的征召而責問地方郡縣，地方官府則用公車將樊英送至東城，由此體現了漢代中央對地方的控制加強，是中央集權強化的表現，B項正確；該責問方式體現的是中央集權的強化，而非君權削弱、吏治腐敗和豪強崛起，排除ACD項。故選B項。
5．C
【詳解】漢代裁撤王國機構，降低王國官員的品軼，這是打擊諸侯國的舉措，目的在于加強中央集權，維護國家政治統一，C正確；地方機構還有郡縣，但是西漢主要針對的是王國機構，因此A不是出發點，排除；王國官員的俸祿由王國支出而非中央，排除B；D不符合史實，排除。
6．A
【詳解】聯系所學知識可知，皇帝制與郡縣制是秦漢時期都實行的制度，體現了“漢承秦制”，故選A；西漢實行刺史制，排除B、D；秦朝廢除封國制，排除C。
【點睛】
7．D
【詳解】漢代經濟重心在北方，南方地廣人稀，到了南北朝時期，隨著北民南遷，江南地區逐漸發展成為“民多田少”，④位于江南地區，D項正確；①②③不在江南地區，排除A、B、C項。故選D項。
8．D
【詳解】根據材料并結合所學可知，相對于察舉制和九品中正制，科舉制選官依據考試成績，將讀書、考試與做官相結合，更有利于提升社會文化水平，D項正確；“選拔最優秀的官吏”的說法過于絕對，排除A項；科舉制無法鑒別官員道德水平，排除B項；科舉制并不排除世家子弟入仕，排除C項。故選D項。
9．D
【詳解】據所學可知，宋代的選官制度是科舉制，D正確；軍功爵制是秦朝的選官制度，A錯誤；察舉制是漢朝的選官制度，B錯誤；世卿世祿制是先秦時期的選官制度，C錯誤。
10．C
【詳解】由于科舉制使封建社會普通下層的老百姓也可以通過考試獲得參與國家政權的機會，所以“可以培植全國人民對政治之興味……”；科舉制通過選拔人才，出任各級各地官員，效忠皇帝，從而擴大統治基礎，加強中央集權。所以“可以團結全國各地域于一個中央之統治”。所以C符合題意。A項“郡縣制”不符合“可以培植全國人民對政治之興味……”的信息，排除A。察舉制主要按門第和出身選拔人才，不符合“可以培植全國人民對政治之興味……”的信息，排除B。行省制雖然可以團結全國各地域于一個中央之統治，但與“可以培植全國人民對政治之興味……”的信息無關，排除D。故選C
11．D
【詳解】根據材料“皇帝選拔中級官吏出任宰相”“執掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關聯的中書省、門下省地位上升”，結合所學可知，這些變化說明封建皇權得到了進一步加強，相權受到削弱，這表明君權與相權的關系有所調整，故D項正確；；根據材料可知三省六部制依然存在，故A項表述錯誤；材料并沒有關于行政效率的論述，無法得出此結論，故B項錯誤；材料只能表明中書省和門下省的地位上升，并不能說明它們的決策權也擴大了，故C項錯誤。
12．C
【詳解】武則天時將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，就有加強皇權的色彩，而與此同時，宰相數量大增，且更替頻繁，這明顯是為了更好地控制中央的官員，以加強皇權，故選C，排除A；通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，并沒有使得這樣的官員迅速晉升，只是給了其參與議政的權力和機會，故B不符合題意；題干中參與議政的宰相數量增多，是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強化，故排除D。
名師點睛：這一題考查考生對古代中國君主專制制度這一主干知識的理解和準確表達的能力，以武則天時代的皇權與相權關系為切入點，考查古代專制制度下，皇權對相權的壓制和控制，考生需要對每一個選項逐一排查，發現與題干不一致的地方，然后選擇表達最嚴密和準確的選項。武周時將中書省改為鳳閣、門下省改為鸞臺，二者為政務中樞，同鳳閣鸞臺平章事即與鳳閣、鸞臺協商處理政務之意，故意味著參與議政的人員增多，宰相參政議政的職能弱化，而皇權等于得到了強化。
13．D
【詳解】由表格數據可知，唐代的藩鎮除了河朔型擅自任免官員、擁兵自立外，其他類型的藩鎮均由中央任免，并且駐兵防止分裂和異族進犯，維護社會治安。由此可知，“安史之亂”后的藩鎮基本維護了唐朝的統治，故D項正確；材料中大部分藩鎮是上繳賦稅的，并且唐朝除了藩鎮的稅收外，還有其他財政收入，故A項錯誤；表格體現不出藩鎮彼此攻伐不已，故B項錯誤；河朔型藩鎮擁兵自重、與朝廷對抗，威脅到中央權威，故C項錯誤。
點睛：近幾年來全國課標卷一中的25題幾乎都是考查的秦漢政治，今年高考命題打破常規，考查了唐代政治；而唐代的藩鎮割據是不利于加強中央集權的，本題反其意而為之，考查角度新穎，這些都體現了高考命題穩中求變的思路。本題考查史料實證的核心素養。這啟示我們遇到和教材結論相違背的題目，解題的最好方法是排除法，本題中A、C不符合史實，B項不符合材料信息，由“兵額與功能”可判斷出此時期的藩鎮有延續統治的作用。
14．B
【詳解】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。由題干中的“節度使”和“中書省”可以判斷出題干中的歷史事件應該發生在唐朝，因為節度使是唐代的地方軍政長官，中書省是三省六部制之一，故本題答案選B項。
考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·唐代的政治制度
15．（1）不同：一為私學，一為官學。目標：培養學生“成人”，培養“君子”。
原因：保和殿是舉行殿試的地方，殿試是科舉制最高一級的考試。
（2）要求：觀點明確，史論結合，言簡意賅。
傾向于①儒生因科舉而地位提升，但也成了專制政治的仆從。士人醉必功名利祿，導致專心從事科技研究的人才力量相對薄弱。
傾向于②保證了政府行政人員的來源；為行政效率的提高創造了條件。促成讀書風尚，有益于形成重學風氣。以考選官，從追求公平公正的角度看，有一定合理性。
【詳解】（1）不同：根據“其收徒講學”得出孔子創立的是私學，根據“設立太學，由國家培養政治管理人才”得出西漢為官學。目標：根據“己欲立而立人，己欲達而達人”“文質彬彬，然后君子”得出培養學生“成人”，培養“君子”。原因：根據所學可知，保和殿是舉行殿試的地方，殿試是科舉制最高一級的考試。
（2）傾向于①。根據“以科舉考試為目的的應試教育，嚴重束縛人們的思想，扼殺了創新精神”，可從儒生因科舉而地位提升，但也成了專制政治的仆從；士人醉心功名利祿，導致專心從事科技研究的人才力量相對薄弱等分析說明。傾向于②。根據“使平民子弟通過苦讀，也有可能成為狀元、榜眼、探花”，結合所學，可從保證了政府行政人員的來源、為行政效率的提高創造了條件等分析說明。認識：根據所學科舉制的影響，可從促成讀書風尚，有益于形成重學風氣；以考選官，體現了公平公正，具有一定合理性等分析回答。
【點睛】
16．（1）改鎮、戍為州、郡、縣，由軍事管控變為正常行政化管理；地方行政機構分等級，據民戶多少給予俸祿；中央對地方官吏加強管理；改宗主督護制為三長制。
（2）實現了統一的行政管理，推動了北魏政權的轉型；使均田制得以順利推行，促進了北方社會經濟發展；有利于整頓吏治，加強中央集權；影響了隋唐地方行政制度。
【詳解】（1）“主要內容”，根據材料信息“北魏前期，在少數民族聚集的地區廣設軍鎮，相當于州，鎮下置戍，相當于郡，對所在地區實行軍事控制……中原各地全面裁撤鎮、戍，改為州、郡、縣，地方管理回歸漢晉體制”得出：改鎮、戍為州、郡、縣，由軍事管控變為正常行政化管理；由材料信息“孝文帝還將州、郡、縣依所管地區大小、民戶多少等，各分為上、中、下三等……即據民戶多少確定俸祿”得出：地方行政機構分等級，據民戶多少給予俸祿；由材料信息“各州刺史、各郡太守例加將軍號，將軍府僚屬納入吏部管理，實際管理一州一郡行政事務”得出：中央對地方官吏加強管理；由材料信息“上孝文帝為推行均田制、三長制”并結合所學知識得出：改宗主督護制為三長制。
（2）“意義”，根據材料信息“上孝文帝為推行均田制、三長制”并結合所學知識得出：使均田制得以順利推行，促進了北方社會經濟發展；由材料信息“中原各地全面裁撤鎮、戍，改為州、郡、縣，地方管理回歸漢晉體制”并結合所學知識得出：實現了統一的行政管理，推動了北魏政權的轉型；由材料信息“規定地方長官‘依戶給俸’，即據民戶多少確定俸祿；又將州刺史帶將軍號的辦法推而廣之，各州刺史、各郡太守例加將軍號，將軍府僚屬納入吏部管理，實際管理一州一郡行政事務，這為隋朝時將地方官吏全部納入朝廷管理奠定基礎”得出：有利于整頓吏治，加強中央集權；由材料信息“地方行政機構分為三等九級，直到唐代一直沒有改變”得出：影響了隋唐地方行政制度。

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