資源簡介

主題六 安全使用家用電器與節電
一、教學背景
電是一種神奇的現象，伴隨著人類生活的方方面面，從電走進生活那一天起，各種家用電器就成了人類密不可分好助手、好伙伴。在使用家電的過程中，安全問題也日益引起了人們的重視，使用不當，好幫手就會變成殺手，嚴重威脅人們的生命和財產安全。現代社會隨著用電量的劇增，用電緊缺也擺在了人們眼前，暫時缺電會給人們帶來極大的不便，給社會帶來巨大損失，合理用電、節約用電日益引起了人們的思考。節約用電，不是靠一個人，而是靠大家一起手牽手、心連心，從我做起，人人養成節約用電的好習慣，共創未來美好家園。
電與人們的生活息息相關，孩子從他們記事開始就接觸各類家用電器，隨口都能說出幾種家用電器的名稱，還能說出他們的用處，從小也被家長告知家用電器不能亂摸亂用，安全用電的意識也深深植根于孩子的意識里。隨著年齡的增大，又學習了一些用電常識，對靜電、簡單電路也有了較清晰的認識，在此基礎上，為了提高學生對電的認識，特意安排了家用電器、安全用電、節約用電三個活動，進一步了解家庭用電常識，增強安全意識和節約用電的必要性。
這些知識跟生活緊密聯系，學生非常感興趣，孩子們對電的世界充滿了向往，在活動中培養了孩子對科技產品的興趣，更加喜歡探索自己未知的領域。
本主題所有涉及到電的探究活動，都應限制在以干電池為電源的活動范圍內，而在日常生活中，多數家用電器使用的是220伏的交流電。教師一定要讓學生知道220伏交流電是十分危險的，不能直接用家里和學校里插座中的電做實驗。只能通過類推的方法了解家庭用電情況，把安全用電的教育貫穿主題教學的始終。
二、本主題總的教學目標
知識與技能目標：
通過認識家用電器、安全使用電器和節約用電的學習，體會家用電器與人們的生活關系密切， 提高安全用電的意識，得出一些正確、合理使用電器的方法，激發學生對家用電器探究的熱情。
過程與方法目標：
通過自主探究、小組合作探究，引導學生學會概括、提煉問題的興趣與能力，掌握一些觸電時的急救方法，并能對搜集整理的信息進行整理、分類。
情感態度與價值觀：
培養小組合作學習、互相交流的良好交往品質，體驗合作與交流的樂趣，樹立節電意識、環保意識，
教學重難點：
教學重點：知道家用電器的種類、作用。掌握一些觸電時的急救方法，并能對搜集整理的信息進行整理、分類。
教學難點：通過自主探究、小組合作探究，引導學生學會概括、提煉問題的興趣與能力，體會到觀察的重要性。
四、教學策略建議
教法建議：結合學生生活常識和已有知識，引領學生提出問題，經歷探究的實踐過程。掌握科學的研究方法，引導學生生成新的問題，把活動引向深入，拓展到生活中去。
學法建議：通過觀察、上網查閱、分析資料，小組合作，把所學內容與生活實際緊密結合。
五、教學資源與環境建議
教學資源建議：
1.常見家用電器圖片，安全用電視頻，制作節電小貼士的紙張。
2.通過觀察、查資料（上網、書籍）、咨詢、采訪問卷、分析資料、實驗等方法，小組合作總結出安全用電、節電小貼士的制作方
教師準備：多媒體課件、實驗報告卡片。
學生準備：通過觀察、上網查閱、分析資料，了解常用電器，搜集安全用電標語、準備節電小貼士的制作材料。
本課環境準備建議：多媒體教室
六、教學課時建議：建議3課時
七、教學過程
第1課 走進家用電器
一、教學目標
知識與技能目標： 知道家用電器的種類、作用，體會家用電器與人們的生活關系密切，激發學生對家用電器探究的熱情。
過程與方法目標：引導學生概括、提煉問題，把自己對家用電器感興趣的、想探究的問題轉化為研究課題，培養學生的綜合實踐活動興趣與能力。
情感態度與價值觀目標：培養小組合作學習的能力，提高學生互相交流、相互合作的良好交往品質。
二、教學重難點
重點：知道家用電器的種類、作用。
難點：把自己對家用電器感興趣的、想探究的問題轉化為研究課題，培養學生的綜合實踐活動興趣與能力。
三、教學準備
常見家用電器圖片，小組活動計劃表。
四、教學過程
（一）廣告導入，揭示課題
1.同學們，老師給大家帶來了一段視頻，你們想看嗎？
2.看完了這段輕松幽默的視頻，你們想說些什么？
3.今天這節課我們一起來走近家用電器，板書：走進家用電器
（二）發現問題，合作探究
1.同學們，你們家里有哪些家用電器？它們有什么共同點？（出示課件）
師小結：這種以電為能源，通常在家里使用的電器，我們把它叫做家用電器。
2.關于家用電器，你們有哪些了解？
過渡：看來同學們對家用電器已經有了不少的了解。在接下來一周的時間里，我們將對《家用電器》這個課題進行更深入的研究。
3、交流探討，合理選題
（1）你對哪種家用電器最感興趣？
師板書：電視機 空調 洗衣機 電腦 熱水器 冰箱 電磁爐 電話
這幾種家用電器是我們常見的，每個同學家里幾乎都有的，為了方便我們研究，取得更多的研究成果，我們可以組成研究小組。教師邊發牌子邊說：剛才同學們對這幾種常用的家用電器比較感興趣（師發電器名稱的牌子）如果你想研究其它的家用電器也可以，老師準備了幾張空白的，等一會兒你就可以坐到這里來。老師給你們1分鐘的時間，選擇一個你感興趣的家用電器，并坐到相應的研究小組去。推選組長。
（2）老師很高興看到你們組成了新的研究小組，你對這種家用電器的什么問題感興趣？
（評：你提出了自己感興趣的問題。）
（評：這個問題很有價值，值得去研究。）
（評：能夠把心中疑問表達出來，這是一種能力。）
（評：會提問的孩子，是聰明的孩子）
（3）你打算采用什么方法去解決這些問題呢。
師板書：
研究方法 ： 查資料（上網、書籍） 咨詢 采訪問卷 實驗 觀察……
（三）討論交流，制定計劃
（1）為了讓活動開展得更加順利，我們還需要制定一份詳實的小組活動計劃。出示《小組活動計劃表》，
問：這張表格你看得懂嗎？
（分工：要考慮到每位小組成員的優勢和有力條件。）
問：我們剛才提了很多問題，是不是都要去研究？我們應該怎樣來選擇？
（選擇小組成員都感興趣的，對生活有幫助的，值得我們去研究的。）
（2）小組討論就要開始了，在討論的時候我們要注意些什么？
① 積極討論 ②認真傾聽 ③抓緊時間 ④ 合理分工
老師幫你們看好時間，音樂結束就表示時間到了。同學們開始吧。
（四）匯報交流，活動延伸
1、每個小組的研究計劃都已經差不多完成了。哪個小組的同學愿意先上來和大家交流。
2、其他同學仔細聽好，看看他們制定的小組活動計劃有沒有什么問題，或者你們還有什么好的建議。
教師適時指導
同學們，今天這節課我們提出了自己最想研究的問題，并認真制定了小組活動計劃，課后希望同學們能夠繼續完善計劃。在接下來一周的時間里，我們要按照計劃有步驟地對你們確定的主題進行研究，相信你們一定會有很多發現和收獲，老師給大家一個小小的提示，在研究的過程中一定要注意安全。
五、板書設計
1、走進家用電器
家用電器： 電視機 空調 洗衣機 電腦
熱水器 冰箱 電磁爐 電話
研究方法 ： 查資料（上網、書籍） 咨詢 采訪問卷 實驗 觀察……
第2課 安全使用家用電器
一、教學目標
知識與技能目標： 了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。
過程與方法目標：關注家用電器安全用電的隱患，掌握觸電時的急救方法。
情感態度與價值觀目標：通過課前的調查認識到觀察的重要性，體驗合作與交流的樂趣。
二、教學重難點
重點：掌握安全用電的基本知識及觸電急救的處理方法。
難點：樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。三、教學準備
常見家用電器圖片，小組活動計劃表。
三、教學準備
若干銅絲、鐵絲、塑料絲、小燈泡、電池、木棍、測電筆、實驗報告卡片。
四、教學過程
（一）情境引入，揭示課題
1、思考：我們的生活中能不能缺少電？想一想？電給我們帶來哪些便利？如果請你用一句話來贊美電，你最想說什么？
觀察圖片，結合家用電器（電視機，空調，電飯煲，電熱毯，電腦等）。交流自己的意見，分別舉例，體會電的作用。
小結：電給我們帶來的便利有哪些呢？
電能讓我們的黑夜變白天，電能讓我們的夏天更涼爽，電能讓我們的冬天更溫暖，電能讓我們的生活更豐富。------電的用途說不完！
2、引出課題：
閱讀一則報道：某學院宿舍區發生火災。
在日常生活中，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變“殺手”。學生小組討論觀看此新聞后的感受，并且說說自己的感受。
播放發生火災的宿舍樓，播放消防隊員勘查的圖片，播放被燒后的慘樣。
如果我們對家用電器了解不全面，就有可能引發安全事故，這節課老師就要和你們一起探究“安全使用家用電器”。
（二）小組合作，實踐探究
任務一：了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。
結合生活經驗，觀察家中用電器的連接，嘗試說出家庭電路的組成部分，小組討論、交流家庭電路的組成部分及作用。
1、家庭電路的組成：一個叫火線，另一個叫零線、電能表、閘刀開關、插座、燈泡。
引導學生觀察，逐個說出，并嘗試解釋作用。
2、插座分固定插座、可移動的插座。可移動的插座又分兩孔插座、多孔插座。
教師出示實物，展示、對比。
3、家用電冰箱的外殼必須接地，以免觸電。
觀察圖，對比，加強認識。
4、模擬連接家庭電路，體驗用電器的工作情況。
活動：利用桌面上的器材，模擬家庭電路的連接，動手試一試。任選其一：
、一個開關控制一盞燈泡。
（2）、一個開關控制兩盞燈泡。（串聯或并聯）
學生自主設計、連接、展示，教師強調安全問題及注意事項。
5、測電筆是用來辨別火線和零線的，手應該接觸筆尾的金屬，筆尖接觸一根電線，如果氖管發光，表示接觸的是火線,否則是零線。
教師引導，學生認識。
任務二：關注家用電器用電的安全隱患，掌握觸電時的急救方法。
教師走到一開關前，手按開關問：同學們請看這開關，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？到底哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體呢？
活動：到底哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體呢？利用桌面上的器材，我們一起來做個實驗。
1、觸電是人體直接或間接接觸到帶電體（家庭電路中指火線）造成的。
教師明確，強調觸電情況不同，也不能嘗試，注意安全。
當通過人體的電流為8~10毫安時，人手就很難擺脫帶電體。
當通過人體的電流達到100毫安時，短時間內人就會窒息致死。
人體的安全電壓是：不高于36V。
2、觸電的形式：單線觸電,雙線觸電和跨步電壓觸電。細心觀察，把握問題。教師引導學生，具體分析生活中發生的觸電現象，并有針對性，提示注意事項。
3、在日常用電中，應該注意：
(1)防止絕緣部分破損。
(2)保持絕緣部分干燥。
(3)避免電線跟其他金屬物接觸。
(4)要定期檢查，及時修理。
總的來講，電雖然有危險，但并不可怕。我們學習了安全用電知識，懂得了科學道理，只要嚴格按照安全用電的要求操作家用電器，就可以讓電為我們服務。
4、同學討論“萬一觸電了怎么辦”？ 聯系實際，個人模擬，學生嘗試說出。
（1）發現家用電器或電線失火時，必須先切斷電源，然后再救火
（2）發現有人觸電時，要切斷電源，或者用干木棍等絕緣體挑開電線。
通過這個過程，充分發揮學生的創新精神，培養學生的求生能力。讓學生從模擬活動中獲得觸電急救知識，體會深刻，加深學生的印象。
5、限時作業（試一試，你最棒！）
1、家庭電路的組成：一個叫（ ）線，另一個叫（ ）線、（ ）、閘刀開關、插座、燈泡。
2、家用電冰箱的外殼必須接（ ） ，以免觸電
3、在日常用電中，應該注意：防止（ ） 部分破損，保持（ ）部分干燥。
4、發現有人觸電時，要（ ）電源，或者用干木棍等絕緣體挑開電線。
（三）總結交流
1、同學們在探究家庭電路的組成導體和絕緣體的過程中，你有什么收獲和體會？
2、希望同學們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設備，珍惜生活，珍愛生命。
（四）拓展與延伸
1．和家人找找用電安全隱患。
2．寫一篇“安全用電”的倡議書。
五、板書設計
2、安全使用家用電器
家用電器——“幫手”
使用不當——“殺手”
第3課 節電小貼士
一、教學目標
知識與技能目標：通過觀察，了解家中電器的使用情況，發現使用過程中的一些弊病，從而得出一些使用電器的正確、合理方法。
過程與方法目標：能收集相關的節電小知識，并進行整理、分類，在此基礎上設計節電小貼士。
情感態度與價值觀目標：樹立節電意識、環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家意識。
二、教學重難點
重點：節電教學，得出一些使用電器的正確、合理方法。
難點：小貼士的內容的編寫
三、教學準備
搜集節電小竅門的知識。準備一些制作個性化小貼士的材料。
四、教學過程
（一）情景導入，揭示課題
同學們，每天當夜幕降臨時，漆黑的夜晚我們是靠什么來照明的 那么電燈又是靠什么發光的呢
1、如果沒有電將會是一番怎么樣的情形呢 你們想不想知道呢 下面讓我們一起來看一看沒電給人們的生活帶來那些不利影響吧!出示課件
2、看了畫面上的情形，誰來說一說沒電會給我們帶什么樣的的后果呢
(夜晚不能照明，工廠不能正常開工，人們的生活不能得到保證……）
電是一種寶貴的有限的資源，我們在用電的時候，應該注意什么呢
(節約用電)。
同學們你們回答的真好，是的，電是人類寶貴的資源，節約用電人人有責。那么，怎樣才能做到節約用電呢 這節活動課讓我們一起來探討這個問題。 板書課題：節電小貼士
(齊讀課題)
（二）合作探究
1、上節課老師布置的任務你們完成了嗎 現在老師想檢查一下你們的完成情況。誰愿意來匯報一下你家里都有哪些電器 每位同學家每天的用電量是多少 你們小組所有同學家每天用電總量是多少
同學們有的家里有電視機，有的有電腦，有的有冰箱，有的有空調機，還有臺燈等等。通過統計可以看出，我們的用電量很大，電資源是有限的，用一些就少一些，所以我們在用電的時候，應該怎么辦呢
2、在你的家中有沒有浪費使用電的現象呢 你能舉個例子嗎 同桌之間互相說一說。誰來說一說
經過大家的回憶發現有的家庭有嚴重的浪費電的現象(看電視睡著了電視沒關，晚上家里沒人還開著燈，飯跳閘了還不撥電源，電腦不用了也不關機……)，我們要節約用電，有效用電，養成良好的用電習慣。
那么怎樣才能做到節約用電呢
(隨手關燈、看完電視后切斷電源等)
小結:同學們說的真好，老師相信你們一定能成為節約用電小能手。
5、在節約用電方面，我們還應該掌握一些小竅門，下面就把你們課前搜集的節電小竅門都準備好。誰愿意把你們小組的節電小竅門搜集的情況匯報給大家呢 邊匯報邊整理分類。
（1）照明燈節電小常識:隨手關燈;使用節能燈。
（2）冰箱節能小竅門:應將冰箱擺放在環境溫度低，而且通風良好的 位置;不要把熱飯、熱水直接放入，應先放涼一段時間后再放入電冰箱內;盡量減少打開冰箱門的次數;冰箱內食品的擺放不宜過多過擠;要保持冰室內的清潔，及時除去霜層;
（3）怎么樣使用電飯鍋省電 使用電飯鍋時最好提前淘米，用開水煮 飯，煮飯用水量要掌握在恰好達到水干飯熟的標準;飯熟后要立即拔下插頭;用電飯鍋煮飯時，在電飯鍋上面蓋一條毛巾可以減少熱量損失。
（4）怎么樣使用洗衣機省電 合理選擇洗衣機的功能開關。洗衣機有強、中、弱3種洗滌功能，其耗電量也不一樣。
（5）電腦節電小竅門 對機器經常進行保養，注意防潮、防塵;電腦開機后如果二三個小時不用，最好不用關機，因為重新啟動耗電量反而更大.
（6）電視節電小竅門:電視機:不看時應該拔掉電源插頭;電視機亮度不宜開得很亮;音量不宜過大。
同學你們搜集的相關資料可真多呀，你是怎么知道的呀 通過網上查詢，還有的是爸爸媽媽說的。
那么有的家里不知道節電知識你打算怎么樣把這些節電小常識告訴給家里人，讓全家人都行動起來一起節電呢 做一些小貼士把這些內容寫進去。提醒家人節約用電。
（溫馨提示:制作小貼士的步驟:圖案漂亮，大小適宜，材料質量恰當好處，內容語言簡潔，表意清楚)
那么上節課老師讓你們準備的材料你們都帶來了嗎 現在就把它拿出來以小組為單位用你靈巧的小手和智慧的頭腦設計出最有創意的小貼士吧，看哪組做的好，我們將要評出最佳小貼士，大家加油呀!
老師巡視，必要時適當給予適當的指導。
同學們你們都做完了吧，那么誰愿意來把你們的成果展示給大家呢
通過投影儀把同學們制作的小貼士展示給大家。作品以小紅花獎品的形式進行評價。
（三）活動總結
同學們可真聰明，制作出這么多形狀不同、各具特色的小貼士，那就讓你們今天制作的小貼士發揮它的作用吧，回家后把他們貼在合適的地方，給小貼士找個家吧!
（四）拓展與延伸
找一下身邊浪費電的現象，并用學到的知識科學、合理的解決。
留意最新的科技知識，發現新的節電方法，及時宣傳。
五、板書設計：
3、節電小貼士
節電小竅門
節電小貼士

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