資源簡介

主題二 走進動畫世界
一、主題設計背景：
動畫片伴隨著孩子們快樂成長。幾乎所有的學生都會被動畫片那趣味橫生的故事情節和優美動感、變幻莫測的場景所吸引。動畫片潛移默化地影響著學生的生活以及對這個世界的認知、對美與丑的感受、對善與惡的判斷。但如果學生對動畫節目無選擇性、無節制、無時間的觀看勢必會影響學生身心的健康成長。
這節綜合實踐課就是從學生所了解和熟知的動畫片說起，指導他們結合生活引導他們正確的選擇適合自己的動畫片。以小組合作的形式，開展討論和分析總結，進而獲得對動畫片更深層次的了解。
二、教學目標及重難點、活動準備及對象：
教學目標：
1、通過了解、感受動畫所帶給學生的神奇魅力，從而激發學生豐富的想象力，鍛煉學生的觀察和語言表達能力。
2．通過生活實際引導學生有選擇的看動畫片，通過小組合作的形式知道動畫片帶來的好處和過度的看動畫片帶來的壞處，不模仿暴力情節等。通過小組合作的形式培養學生綜合實踐活動的興趣與能力。
3、通過開展小小的辯論會提高學生思維的邏輯性和靈活性，并能使學生今后正確的對待動畫片，有選擇的觀看動畫片，真正做到有節制的看，有辨別的看。
活動重點：引導學生開展辯論會讓學生真正意識到動畫片所帶來的利弊。
活動準備：多媒體課件、調查問卷、討論記錄表
教學過程：
（一）創設情境，引出主題：
1、同學們喜歡看動畫片嗎？喜歡。今天我們就一起走進動畫王國，一起去感受動畫王國的魅力。
2、板書：走進動畫世界
（二）匯報交流，深入探究。
1、下面我們先來做個小游戲，大屏幕出示一些漂亮的動畫人物，如果大家認識他們就大聲的喊出他們的名字。和孩子們一起做游戲
2、看來同學們對動畫片非常的了解和熟悉。昨天老師發的問卷調查大家都完成了嗎？下面匯報一下。（抽查幾個學生的問卷并匯報情況）
3、我們在看動畫片的過程中學到了好多知識。動畫片給我們的生活帶來了歡聲笑語，但在歡聲笑語的背后也有一些憂慮。下面大家再看幾張圖片。（出示幾張暴力動畫的圖片）
4、看完這幾張圖片你想說些什么？（學生談感受）
5、出示四個案例（孩子模仿動畫片所發生的悲劇）然后學生談感受。這個環節引導學生遠離暴力動畫片，不模仿暴力動畫片。
6、出示案例（一位小朋友模仿說臟話的案例）學生談感受。這個地方目的是引導孩子看動畫片時不要模仿里面的臟話。
7、同學們說出了自己想法和見解。那么大家再看看這位小朋友（出示小朋友過度看動畫片的圖片）這位小朋友為了看動畫片不愿意吃飯，不愿意寫作業。這種現象有沒有發生在你們身上？大家覺得過度看動畫片會怎么樣？（學生發表自己的意見）。
（三）小組合作，進一步探究動畫片帶來的好處和壞處。
1、看來動畫世界里有太多需要我們去探究和思考的問題。那么看動畫片給我們帶來了哪些好處和壞處呢？下面我們就進行小組討論。（出示溫馨提示，師巡視指導）
2、小組長匯報
3、同學們的想法可真多，那么看動畫片到底是好處多于壞處，還是壞處多于好處呢？下面我們就來開一個小小的辯論會。
4、出示正方觀點、反方觀點以及注意事項。
5、開展辯論會。師當評委并進行語言指導。
四、拓展
1、辯論會結束，出示一些看動畫片的注意事項。
2、學生談收獲。
五、小結
通過這節課的學習，大家了解了動畫片的好處，也了解到了動畫片帶來的壞處，希望大家今后能夠有選擇的看，有節制的看。

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