資源簡介

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歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀
立德樹人
育人
責任意識、社會擔當
1
學生核心素養→育人
核心素養
德智體美勞全面發展的建設者和接班人
點：具體歷史史實
中國歷史
“點一線”結合
線：歷史發展基本線索
按照時序敘述歷史事實
2.中外歷史進程及其規律→階段性特征
世界歷史
“點一線”結合
把握歷史發展的階段性特征
把握、認識中外歷史發展進程及其發展特征
跨學科主題學習
歷史課程與其他課程學習的有機結合
堅持正確的思想導向、價值引領
吸收史學研究的新成果
社會主義先進文化、革命文化
2022年版初中歷史課程標準
3.精選、優選課程內容→思想性、基礎性
反映人類文明的燦爛成就
中華優秀傳統文化
課程理念
世界其他國家和地區的優秀文化
增強課程內容的生動性
以學生為本
自主探究學習育人方式變革
多樣化教學資源
現代信息技術與歷史教學深度融合
4.以學生為主體→自主探究學習→創新教學
多樣化教學方式、方法
學會學習、發現和解決問題
奠基創新型人才成長
評價目標學生核心素養的發展狀況
診斷性評價
評價方式
形成性評價
5.多種評價方式、方法→促進學習、改進教學
終結性評價
評價主體多元化自評+互評
“教-學-評”一體評價融入教學設計
學習和探究歷史應具有的人文迫求與社會責任
1.念
認國
認識中華民族多元
強熱愛
a.國家觀
銹車中華民族共同
1.概念
揭示人類社會歷史客觀基礎及發晨規律的科學的歷史觀和方法論
哈震族各翠陽皆碧德利裝簽義
社會主義先進文化
樹立正確的歷史現。民族現、國家觀、文化觀
其他索養達成的理論保證
a.認識勞動的重要作用
物質生產是人類社會生存、發展的蒂礎
明理。增信、崇德、力行
單防又化
b.文化弧
中華優秀傳統文化
歷史學習的理論指引
物質生產的主裝承擔者
b.知道人民群眾的作用
歷史的創造者
了褲中國歷史上的英雄人物
崇尚英雄氣相
唯物史觀
初步學會在唯物史
C.民族奶
觀的指導下看待歷史
生產力和生產關系的矛盾運動
要炎癸燙流動
傳承民族氣節
歷史學習的價值追求
2.要求
c.知道生產力的重要性
金務
經濟基礎和上層建筑的矛盾運動
培養和行社會主義核心價值麗
把爆習近平新時代中國待色杜會主義思想的核心要義
有理想、
有擔
V.家國情懷
階級社會存在階級矛盾、階級斗爭
d.社會主義核心價值觀
2.求
d.階級斗爭是推動社會發展的直接動力
道路自信、理論自信，
制意自信
文化自信
樹立四個自信
,初步了解人類社會形態從低級到高級的發展趨勢
了解人婁文化的多樣性
2022年版初中歷史課程標準
材是哭命奧翡深
理解、尊世界各國、
認識中國歷史與世養歷史相關聯 ，世界觀
一一課程目標
了解中華文明對世界文明進步的貢戴
概念在特定的時間聯系和空間聯系中對事物進行觀察、分析的微識和思維方式
學料本醫體觀
積極進取的人生態度
a.了輝歷史發展的時間順序和空間要素
健全人格
.時空觀念
2.要求學會在具體的時空條件下考察歷史
b,初步掌提計算歷史時間和識別歷史地圖的方法歷史敘述
〔人生觀、價值觀
遠大理想、責任擔當
在具體的時空條件下考察事件、人物、現象地位、作用
其他系養達成的集中體現
其他素養達成的必要途徑
對鐵取的史料進行褲析，并運用可信史料努力重現歷史真實的態度與方法
以史料為依據，客觀地認識和評判的態度與方法、1.概念
能力的基本垂求
歷史學習的必備技能
多梁道獲取歷史信息
a.區分歷史敘述中的史實與解釋
a.了輝史料的主要類型
表達自己的看法b.客觀敘述和分析歷史
一(V.歷史解釋
山，史料實證
提高識讀史料能力
初步學會有理有據地表達自己對歷史的石法
2.要求
2.要求初步學會依綜可信史料了解和認識歷史
b,運用史料說明歷史問題可信史料一敘述歷實
理譯、辯析史料一發現、提出新的問題一論證一自己的歷史認識
.形成重證據意識、處理歷史信息能力

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