資源簡介

8.2文化交流與文化交融（教學設計）
一、教學目標：
1.文化交流的作用；
2.文化發展的要求；
3.文化交融的作用；
4.文化交融的意義。
二、核心素養：
1.政治認同：在經濟全球化的今天，我們應該維護各國各民族文化多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒。
2.科學精神：正確對待文化的多樣性，推動不同民族文化的交流交融。
3.公共參與：正確吸收和借鑒外來文化有益成果，推動中國特色社會主義文化建設。
三、教學重難點
教學重點：文化發展的要求。
教學難點：文化交融的意義。
四、教學過程
（一）導入新課
播放視頻《文化在交流中融合，在融合中進步》。
（二）新課講授
總議題：如何推進文化交流與文化交融
議題一：如何推進文化交流？
議學情境（展示材料）：
文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。習近平總書記在多個重要場合提出要推進中外文明交流互鑒，強調“讓文明交流互鑒成為增進各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進步的動力、維護世界和平的紐帶”。習近平總書記關于文明交流互鑒的重要論述，對于我們維護文明多樣性、促進文明對話與合作、弘揚全人類共同價值具有重大理論與現實意義。
增進認同。習近平總書記提出弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，是著眼各國人民共同尊嚴與福祉、人類文明發展進步的重大倡議，凝聚不同文明的價值共識，反映世界各國人民普遍認同的價值理念，為推動人類進步事業增添了新的精神動力。弘揚全人類共同價值，一個重要目的是促進以文明交流超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以文明共存超越文明優越。為此，要加深對不同國家、不同民族孕育的精神資源和價值追求的認知與了解，尊重不同國家和人民對價值實現路徑的探索，努力推動世界不同文明在交流互鑒中共同進步。面對世界百年未有之大變局，我們要通過文明交流互鑒增進對全人類共同價值的認同，堅持世界是豐富多彩的、文明是多樣的理念，倡導平等、互鑒、對話、包容的文明觀，通過加強對外交流和文明對話，促進世界各國的相互理解與信任。
拓展內容。習近平總書記強調：“世界是豐富多彩的，多樣性是人類文明的魅力所在，更是世界發展的活力和動力之源?！比祟悇撛斓母鞣N文明都是勞動和智慧的結晶。歷史的發展、社會的繁盛、人類的進步，都離不開文明的滋養和引領。無論哪種文明，只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。推動中華文明與各國文明美美與共、和合共生，需要不斷拓展文明交流互鑒的內容。千百年來，中外物質文明的傳播是不同國家和民族進行經濟社會交往的重要形式。以古絲綢之路為例，古城、繪畫、服飾、家具等大量考古實物和文化遺存帶有中外文明交流融合特征，見證著中國同西域各國的文化交流、貿易往來。也要看到，文明交流互鑒不僅包括文化遺產、文物瑰寶的展示、展覽，還包括文化交流機制的建立、文化交流機構的構建、文化交流活動品牌的打造等內容。面向未來，我們要加強文明交流互鑒的頂層設計和分層對接，深入開展各種形式的人文交流活動，擴容增質，加大交流對話力度，不斷推動世界不同文明在交流互鑒中共同進步。
創新形式。當今世界，信息技術革命日新月異，數字傳播技術的發展和普及對中外文明交流互鑒的形式、手段和路徑都產生了深刻影響。數字傳播技術創造出豐富的數據儲備、智能的實時分析和便捷的對話空間，能夠為中外文明交流互鑒提供便捷的技術條件。近年來，我國同各國一道，通過數字傳播技術在文化、藝術、教育、體育等領域搭建了眾多平臺，為推動文明交流互鑒創造了有利條件。例如，采用“科技+藝術”的呈現方式，讓更多中外文明成果登上熒屏、走向世界；通過增強現實(AR)技術還原我國古代書法珍藏，講述中國古人獨特的文化追求；通過“3D可翻閱”模式把中外美術作品背后的歷史故事呈現在觀眾面前。文明交流互鑒的諸多新形式，不斷推動我國與世界各國的文化交流，廣泛激發人民群眾的參與熱情。面向未來，要充分發揮政府、企業、社會組織和個人等多主體的交往能動性，充分利用新技術和新平臺所賦予的各種傳播能力，挖掘多種文化構成要素，廣泛使用多種移動終端，不斷推進中外文明交流互鑒。
議學任務：結合上述材料，談談你對文化交流的理解？
學生討論回答：
教師總結：
1.文化交流的作用：
①文化交流構成了文化發展的重要動力。各民族文化之間的差異和交流不僅不會成為文化發展和創新的障礙，反而會對不同民族文化的發展和創新產生重要的推動作用。
②正是堅持求同存異、取長補短的原則，積極推進不同民族文化的交流，才推動了人類文化的發展。
③人類文化發展的歷史就是一幅不同文化交流、交融的宏偉畫卷。
2.文化交流的要求（怎樣促進文化交流）
要求:我們應該維護各國各民族文化多樣性,加強相互交流、相互學習、相互借鑒，而不應該相互隔膜、相互排斥、相互取代,這樣世界文明之園才能萬紫千紅、生機盎然。
議題二：文化交融是如何推進文化發展的？
議學情境：
第44屆世界遺產大會即將在福建福州舉辦，福建省內包括鼓浪嶼在內的世界遺產再次引起世人的關注。
近日，中新社記者走訪鼓浪嶼，再次感受這座小島作為中西方文化歷史交融發展見證地的獨特魅力。
在鼓浪嶼標志性建筑之一——八卦樓樓前，記者獲悉，原計劃7月10日閉館修繕的鼓浪嶼風琴博物館，因應第44屆世界遺產大會的召開，延期至8月1日閉館。來自南京的周姓游客對記者說，能趕在閉館前實地參觀慕名已久的世界最大風琴博物館，太幸運了。
2017年7月，在第41屆世界遺產大會上，鼓浪嶼全島以“鼓浪嶼：歷史國際社區”列入世界遺產名錄。
包括八卦樓在內鼓浪嶼上數百座歷史建筑、道路、代表性自然景觀和文化遺跡，共同構成鼓浪嶼文化遺產的核心要素，曾在當年申遺時，受到聯合國世界遺產保護專家的贊譽。
八卦樓工作人員告訴記者，閉館修繕期間，展館內藏品將遷至鼓浪嶼風琴博物館臨時展館繼續展出。
鼓浪嶼是以包括了人文與自然、物質與非物質等各類要素、具有突出文化多樣性的歷史文化社區形態整體申遺成功的，而不僅僅是“萬國建筑博物館”等建筑。中國古跡遺址保護協會文化遺產管理研究專委會秘書長魏青在接受中新社記者采訪時說，在本屆世界遺產大會之前先行舉辦的世界遺產地管理者論壇，鼓浪嶼作為唯一重點研討案例分享了自身的保護管理經驗。
鼓浪嶼現有歷史建筑近千棟，151個不可移動文物點，既包括學校、醫院、教堂、海關、領事館等公共建筑，也有大量私人住宅、園林。鼓浪嶼管委會主任林躍鋒介紹說，這些保存完好的歷史遺跡，真實且完整地記錄了中外多元文化碰撞、交流、融合的歷程，其突出價值體現在獨特的國際社區、多元文化共存的典范和見證文化交融的廈門裝飾風格上。
為講好鼓浪嶼世遺故事，傳播鼓浪嶼世遺文化，鼓浪嶼世界文化遺產監測中心、廈門大學建筑與土木工程學院等機構，自7月6日起攜手主辦了“百年建筑 魅力世遺——鼓浪嶼世界文化遺產圖片展”，展出39棟建筑、116張照片，讓人們更感性地品讀歷史，了解鼓浪嶼入選世界遺產的“前世今生”。
曾擔任鼓浪嶼申遺顧問的魏青向記者表示，鼓浪嶼在世界文化遺產保護與發展上具有示范性。此次世界遺產地管理者論壇上，鼓浪嶼保護管理理念與實踐經驗獲得了與會近百名世界遺產地管理者代表的認同，實現了申遺時提出的“讓鼓浪嶼回到世界視野”的規劃目標。
鼓浪嶼管委會相關人士表示，正致力于鼓浪嶼歷史文化遺產的精心守護，以更好地傳承歷史文脈。圖片展將進學校、企業、商場、社區舉辦，更好地凝聚民眾保護合力。(完)
議學任務：結合上述材料，談談你對文化交融的理解？
學生討論回答。
教師總結：
1.文化交融的作用：
文化交融推動文化發展。文化因交流而多彩，文化因交融而豐富。
一個民族的文化成就，既是本民族人民勞動智慧的結晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。
2.文化交融的意義:
①人類正是通過文化交融,積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華,才為本國本民族文化的豐富發展汲取豐富營養，增強本國本民族文化的自尊、自信、自立，也為世界文化發展繁榮作出了貢獻。
②推進人類文化交融,是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加美好的必由之路。
課堂小結：
課堂訓練：
1．志和者，不以山海為遠。作為2022“中國意大利文化和旅游年”的重頭項目，“意大利之源——古羅馬文明展”于7月10日在中國國家博物館開幕。此次展覽展出來自意大利的503件珍貴文物，展示了同東方文明同樣悠久的古羅馬文明。這一展覽（ ）
A．有助于推動中意文化交融，是文化發展的根本動力
B．有助于觀眾加深對東方文明和古羅馬文明的認同
C．有助于推動文明交流互鑒，促進兩國民心相連相通
D．以文明交流超越文明隔閡，開創了國際文化交流先河
2．“中文熱”在阿拉伯國家持續升溫，2022年10月1日起，中文教學進入埃及國民教育體系，成為可供中學生選修的外國語言，為埃及青年了解中國創造了更多機會。這啟示我們（ ）
①文化是世界的，各民族的文化各具特色
②文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富
③不同文化交流能搭起人民心靈契合的橋梁
④要面向世界，充分吸收外來文化有益成果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．中文連接四海，齊聚五洲青年，共筑天下一家。“漢語橋”系列中文比賽是由孔子學院總部主辦的國際中文賽事，吸引了來自160多個國家和地區的150余萬人次參加。這些“漢語橋”的選手們，為世界而來，為友誼傳承而來。可見（ ）
①民族文化的共性是文化交流的基礎
②文明因交流而多彩，因互鑒而豐富
③各民族文化在相互交融中走向趨同
④文化既是民族的，也是整個世界的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。“美麗中國”“發現中國之旅”等活動吸引越來越多的外國游客感知中國，品味中華文化獨特魅力。這說明（ ）
①文化既是民族的又是世界的
②文化交流可消除文化的差異
③文化活動是文化傳播的途徑
④文化交流需要堅持以我為主
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：CCCB

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