資源簡介

第一課第一框題 原始社會的解體和階級社會的演進
【學習目標】
1. 了解原始社會是人類社會發展的最初階段，也是最低階段。
2. 理解階級和國家的產生。
3. 深刻理解奴隸社會代替原始社會是歷史的進步。
4. 明白封建社會代替奴隸社會是歷史的必然。
5. 理解資本主義社會代替封建社會的歷史意義。
6. 評析當代資本主義的發展困境，明確社會主義終將代替資本主義社會的歷史趨勢。
課前預習案
Ⅰ、教材助讀 梳理知識（勾畫課本并寫上提示語、注序號；將預習中不能解決的問題寫到后面的我的疑惑處，限時15分鐘）
自 主 學 習 自 主 探 究
一、從原始社會到奴隸社會 （一）原始社會 1. 原始社會的地位、經歷的兩個時期 、生產關系的特點是什么？ 2.原始社會的解體即私有制的產生和確立的原因、標志及影響分別是什么？ （二）奴隸社會 1、什么是階級，奴隸制國家的兩大階級是什么？奴隸制生產關系有何特點？ 奴隸制國家是如何產生的、什么是國家？ 3、為什么說奴隸社會代替原始社會是歷史的進步？ 二、從封建社會到資本主義社會 （三） 封建社會 1、封建制生產關系有何特點？ 2、地主階級對農民的剝削與壓迫的基礎是什么？剝削方式有哪些？ 3、封建社會的基本階級和主要矛盾是什么？農民階級的反抗斗爭有什么特點？ （四） 資本主義社會 1、資本主義生產關系萌生的原因及特點？ 2、資本主義生產關系建立需要哪兩個基本條件？ 其建立的標志是什么？有何積極意義： 3、資本主義經濟危機的基本特征、主要表現、直接原因以及難以治愈的根本原因是什么？ 4、資本主義社會的基本矛盾是什么、在階級關系上有何表現？有何特點？ 私有觀念的存在是私有制產生的根本原因。（ ） 2、奴隸社會產生的直接原因是奴隸制生產關系與當時的生產力發展水平相適應。（ ） 3、封建社會中地主階級的等級地位決定了其經濟地位。（ ） 4、資本主義剝削的秘密是資本家占有了工人的勞動。（ ） 工業革命標志著資本主義社會的開始，人類社會進入了一個新的歷史階段。（ ） 資本主義經濟危機的直接原因是生產社會化和生產資料的私人占有之間的矛盾。（ ） 7、資本主義社會的基本矛盾是無產階級與資產階級之間的矛盾。資本主義經濟危機的實質是生產絕對過剩。（ ） 8、生產工具在生產中起主導作用。 （ ） 　
Ⅱ、課堂反思：
我的疑惑： 我的收獲：
Ⅲ、嘗試構建知識體系
【知識拓展】生產力和生產關系
1. 生產力
（1）含義：所謂生產力，是人們利用和改造自然的能力。
（2）生產力包括勞動者和生產資料。
①生產資料作為生產力中物的因素，包括生產工具和勞動對象。生產工具是生產力發展水平的重要標志。
②勞動者作為生產力中人的因素，是生產工具的創造者和使用者，在生產中起主導作用。
2. 生產關系
（1）含義：所謂生產關系，即生產過程中形成的人和人之間的關系。
（2）生產關系包括生產資料歸誰所有；人們在社會生產中的地位和相互關系如何；產品如何分配。其中，生產資料所有制是生產關系的基礎，決定著生產關系的其他兩個方面。
（相關練習）
①蒸汽機 ②產品如何分配 ③科學技術 ④勞動對象 ⑤生產資料 ⑥人們在社會生產中的地位和相互關系如何 ⑦北斗導航衛星 ⑧生產資料歸誰所有 ⑨平均分配消費品 ⑩弓箭
上述材料中，哪些屬于生產力？哪些屬于生產關系？
【課堂探究案】
議題一：全面認識原始社會
考古學家以及歷史學家經過考古研究證明，在原始社會，人們大多由于是親屬關系而群居在一起，共同協作獲得食物，而在食物的分配上，采取的是平均分配的方式，沒有人擁有獨占所有或強占他人食物的特權。在氏族部落中，一些大事上也都由所有成年人共同商議決定，沒有壓迫與強迫。
問題一：請思考，原始社會為什么人們之間是一種平等關系，不存在階級剝削？
議題二：全面認識奴隸社會
關于我國從原始社會到氏族、部落發展到奴隸制國家的問題，小秋和小河產生了不同的意見：
小秋說：夏商西周奴隸社會時期，奴隸主殘暴地壓迫和剝削奴隸，因此夏朝奴隸社會的建立，改變了原始社會那種沒有剝削和壓迫的社會，是歷史的倒退。
小河說：盡管在奴隸社會中，奴隸主殘暴地壓迫和剝削奴隸，但它代替沒有剝削和壓迫的原始社會，仍然是歷史的進步。
問題二：你贊同誰的觀點？請運用所學歷史知識說說你贊同這一歷史觀點的理由。
議題三：全面認識封建社會
楊白勞是地主黃世仁的佃農，租種黃家六畝地，年年欠東家的租子，老還不完；借了黃家的錢，可這驢打滾（指高利貸）的債永遠也還不清。因為交不上租子、還不了債，楊白勞一到快過年的時候，不得不離家出走出去躲賬。他到除夕的深夜里才偷偷地回家來，為過年帶來三樣東西：兩斤白面，一根紅頭繩和兩張門神。白面是特地為過年包餃子而買的，他們平時是買不起也吃不上的；紅頭繩是給心愛女兒喜兒的過年禮物；那門神，雖是迷信之物，卻也反映了渴望擺脫被壓迫受剝削，過上平安、美好生活的愿望。
（1）楊白勞與黃世仁之間存在一種什么樣的關系？
（2）楊白勞為何要向黃世仁交租子？
（3）結合楊白勞的遭遇，請概述封建統治者是如何控制勞動人民的？
議題四：全面理解資本主義社會
材料一：解放前，在上海的一家橡膠工廠里，工人們為了訴說他們的痛苦，曾經編寫了這樣一首《十字歌》：“上工正是五更頭，手里拎著飯罐頭，沖進工廠搶楦頭，領班找儂觸霉頭，汽油味道熏昏頭，生活做到半夜頭，整年吃的蘿卜頭，衣服爛成碎布頭，合用一條破被頭，小囡幫在床橫頭?！?br/>（1）上面這首《十字歌》反映了一種什么現象？
（2）作為財富創造者的工人階級為什么會如此悲慘？
材料二：20世紀30年代初，西部和西南部的路上擠滿了搭便車者……農民因為工人的貧困而變得貧困；同時工人也因為農民的貧困而生活困苦。這兩類人都沒有錢去購買對方的產品，因此我們也就同時在一個國家中遇到了生產過剩和消費不足的現象。
（1）材料中反映的經濟現象是什么？導致這一現象的直接原因和根本原因是什么？
（2）為什么說資本主義基本矛盾是不可調和的？
【課堂達標案】
1、 私有制的產生，帶來了生產力的空前發展，同時也帶來了許許多多骯臟的東西。關于私有制，下列說法正確的是（ ）
①與氏族制度的瓦解是同一過程 ②是生產力發展到一定程度的結果
③是貧富分化的結果 ④是社會歷史的退步
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2、有各種史書記載，在古代希臘雅典的一座銀礦，曾使用上萬名奴隸；古代羅馬在非洲的一座銀礦，也曾有4萬名奴隸忙碌；古代埃及在建造法老胡夫的金字塔時，由10萬人組成一班，每班服役三個月，共花費了20年時光。上述材料說明（ ）
①奴隸主占有生產資料和完全占有奴隸
②在奴隸社會，奴隸主已經組織了較大規模的生產
③奴隸主階級和奴隸階級的矛盾日益尖銳
④奴隸主階級和奴隸的矛盾，是原始社會的主要矛盾
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ②④
3. 封建社會后期，封建制度對生產的束縛日益嚴重，主要表現在（ ）
①殘酷的封建制度使農民生活困苦，無法提高購買力
②封建土地所有制將農民束縛在地主的土地上
③地主階級是封建國家的統治者
④封建思想的影響
①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
4. 馬克思說：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。”這句話主要說明（ ）
A. 貨幣資本是骯臟的東西
B. 資本主義生產關系迅速發展的兩個基本條件是依靠暴力掠奪的手段準備起來的
C. 資本主義生產關系是在封建社會內部產生的
D. 資本主義生產關系的建立嚴重阻礙了生產力的發展
5. 以美國為首的霸權主義，推行強權政治，于2003年3月20日，悍然入侵伊拉克，給伊拉克人民帶來了沉重的災難。鐵路、橋梁、工廠、電臺、油井不少被炸毀破壞，大批難民流離失所。美國為首的侵略行徑遭到了包括美國人民在內的全世界愛好和平人民的強烈譴責。然而美國的軍火商卻極力支持這一場非人道主義戰爭。有評論說，這場戰爭的最大受益者是美國的軍火商。因為這場戰爭，將會使他們贏得上百億美元的軍火收入。這說明（ ）
①唯利是圖，貪得無厭是資本家的本性
②追逐剩余價值是資本家進行生產的直接目的和根本動機
③資本家只要能賺錢就不講什么人道主義
④美國資產階級的人道主義是服務于它賺錢的需要
A. ①② B. ①②③④ C. ③④ D. ①④
【課后反思】

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