資源簡介

高一生物必修1 課型：新授
第三章第2節細胞器之間的分工合作
【教學目標】
1.通過分析細胞中各種細胞器的形態、結構與功能的關系，認識細胞結構與功能的統一性。
2. 觀察不同細胞結構，比較細胞中細胞器的種類和數量，感悟細胞結構與功能的關系。
【教學重、難點】
細胞中各種細胞器的形態、結構與功能。
【教學流程】
導入新課、板書課題
上一節課我們學習了細胞膜的結構與功能，那么細胞內部又有哪些結構呢？其功能又是什么呢？這節課我們一起學習第二節細胞器之間的分工合作
二、出示目標、明確任務
1、舉例說出幾細胞器的形態、分布、結構和功能。
2、制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動。
三、學生自學、獨立思考
循環1：自學課本P47-P50的第一段，找出閱讀內容中的知識點、重點和疑難點，限時2min。
循環2：自學課本P50，找出閱讀內容中的知識點、重點和疑難點，限時2min。
四、自學指導、緊扣教材
自學指導1：
1.閱讀P47第一段回答：細胞質是由什么組成的？什么是細胞器？
2.閱讀P47科學方法回答：分離細胞器常用的方法是什么？并加以解釋。
3.觀察圖3-6回答：細胞壁的分布，構成，作用分別是什么？
4.觀察圖3-6回答：細胞中共有哪幾種細胞器？每種細胞器的分布，結構與功能分別是什么？
5.什么是細胞骨架？
自學指導2：
1.實驗原理是什么？
2.觀察葉綠體時，為什么常選用蘚類葉片？在細胞質中的葉綠體是否可以運動？
3.葉綠體的形態和分布，與葉綠體的功能有什么關系？
4.細胞質的流動對于活細胞完成生命活動有什么意義？
五、自學展示、精講點撥
（一）學生展示
（二）點撥
1.細胞器的分類：①從結構方面②從分布方面
③從成分方面④從功能方面
2.線粒體和葉綠體的比較。
3.動植物細胞中高爾基體的作用不同
4.細胞的顯微結構與亞顯微結構
5.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動實驗中實驗材料的選取。
6.實驗的相關注意事項
六、課堂小結、構建知識樹
七、整理知識、背誦記憶
八種細胞器的分布、結構、功能
八、當堂訓練、鞏固運用
課本P53練習與應用概念檢測1（1）、2、4、5
板書設計（同思維導圖）
教學反思

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