資源簡介

山東濟南版2022-2023第二學(xué)期八下生物第六單元生物與環(huán)境第二章生態(tài)系統(tǒng)
第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案
課題 第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié) 課型 新授課
時間 2023年4月 序號
教具 課件、圖片、視頻 課時 1
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過分析駝鹿與狼的關(guān)系，解釋生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。 2、描述生態(tài)系統(tǒng)相對平衡和穩(wěn)定，認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。 3、認(rèn)同人與自然能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)注影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，樹立環(huán)保意識。
學(xué)情 分析 學(xué)生通過前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對生態(tài)系統(tǒng)的知識已有了較為全面的認(rèn)識，對生活中常常遇到或聽到的如：“沙塵暴”、“霧霾”、“赤潮”“農(nóng)藥污染”等現(xiàn)象，知道是生態(tài)平衡遭到了破壞。對生態(tài)平衡遭破壞主要原因和如何保持穩(wěn)定還不清楚。通過分析駝鹿和狼數(shù)量變化曲線，實例分析，讓生理解生態(tài)系統(tǒng)兩個方面的內(nèi)容，關(guān)注生態(tài)問題，參加環(huán)保實踐。
重點 和 難點 重點：闡明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的。 難點：影響生態(tài)系統(tǒng)相對平衡和穩(wěn)定的因素。
板 書 設(shè) 計 第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) 1、調(diào)節(jié)方式： 自我調(diào)節(jié)。生產(chǎn)者、消費者和分解者之間較長時間保持動態(tài)平衡。 2、調(diào)節(jié)能力 （1）生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越小. (2)調(diào)節(jié)能力有一定的限度，外來干擾超出限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會遭到破壞。
教 學(xué) 反 思 教師利用課件對比兩種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，課件展示實例，讓學(xué)生分析資料，引導(dǎo)學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。通過熱點問題引導(dǎo)，關(guān)注社會問題，提高環(huán)保意識。應(yīng)用知識分析問題的能力差，加強實例引導(dǎo)和分析。
教與學(xué)過程設(shè)計 情景導(dǎo)入， 播放視頻 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！彼{(lán)天、綠草、牛羊勾畫出一幅令人充滿遐想的畫卷。 二、學(xué)習(xí)新知：課件出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)
自主學(xué)習(xí)，合作探究 （一）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式 閱讀課本74頁圖6.1—19某島上駝鹿與狼的數(shù)量關(guān)系，分析駝鹿與狼的數(shù)量變化繪成的曲線，回答下列問題： 1.20世紀(jì)50-90年代，駝鹿數(shù)量與狼的數(shù)量有什么變化？ 為什么會出現(xiàn)這種變化？ 2.假設(shè)有一年在狼群中出現(xiàn)一種疾病，導(dǎo)致狼大量死亡， 隨后的一年會對鹿群產(chǎn)生什么樣的影響？ 3.你能從中得出什么結(jié)論？ 師點撥：草→駝鹿→狼 食物鏈。 狼與駝鹿之間是捕食關(guān)系；狼的數(shù)量增多，導(dǎo)致駝鹿的數(shù)量減少；駝鹿數(shù)量減少造成狼的食物缺乏，從而狼的數(shù)量也隨之減少；狼的數(shù)量減少，又會是駝鹿的數(shù)量增加。 狼與駝鹿之間相互依賴、相互制約，使它們的數(shù)量保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。 說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。 跟蹤訓(xùn)練： 1.（2020泰安）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（　） A. 適應(yīng)某一特定環(huán)境的生物在進化上一定比較高等 B. 在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng) C. 引入外來物種一定能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 D. 增加大氣中二氧化碳排放，增強溫室效應(yīng)，會提高光合效率，改善生態(tài)環(huán)境 2.關(guān)于生態(tài)平衡的理解正確的是（ ） A. 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物越多生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定 B. 生態(tài)平衡是指生物種類、數(shù)量、所占比例在總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài) C. 生態(tài)平衡是一個絕對平衡，因為生物的種類與數(shù)量總是不變的 D. 三北防護林是個樹種單一的人工林，它比大興安嶺的生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定 （二） 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力 自主學(xué)習(xí)，思考問題： 1、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 （1）、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的嗎 （2）、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，主要取決于____ 什么？生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一成不變的，始終處于__之中。 （3）、舉例說明什么樣的生態(tài)系統(tǒng)易破壞？什么樣的不易破壞？ 2.根據(jù)學(xué)生調(diào)查搜集的資料，表達(dá)交流。 （4）、一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類_____營養(yǎng)結(jié)構(gòu)_____ ，自動調(diào)節(jié)能力就越大。這樣的生態(tài)系統(tǒng)______（容易、不容易）被破壞。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類_____ ，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)____ ，自動調(diào)節(jié)能力就越小。這樣的生態(tài)系統(tǒng)越（容易、不容易）被破壞。 小結(jié)板書： 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限度的。如果外來干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞。 點撥：生態(tài)平衡—生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度）。 對點訓(xùn)練： 1.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力最??？ A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng) 2.生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動態(tài)平衡，主要原因是 A.相對穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán) B.自我調(diào)節(jié)能力 C穩(wěn)定的能源和生產(chǎn)者 D.大量的生產(chǎn)者和消費者 3.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量捕捉青蛙食用，其直接惡果是 A.植被被破壞 B.食物鏈被破壞 C.環(huán)境被破壞 D.害蟲密度增高 三、課堂小結(jié)：談收獲，共分享。 四、課堂達(dá)標(biāo)檢測：（組長統(tǒng)計，小組積分） 1“保護生態(tài)環(huán)境，共建和諧家園”是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列保護環(huán)境的做法中，不可取的一項是（　?。?A．減少化肥使用量，多施用農(nóng)家肥 B．使用效力更大的農(nóng)藥和殺蟲劑 C．開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能等新能源 D．垃圾分類回收 2.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列分析正確的是（　?。?A．該生態(tài)系統(tǒng)包含的食物鏈為樹→蟲→鳥→細(xì)菌和真菌 B．樹、蟲、鳥、細(xì)菌和真菌共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) C．該生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力 D．該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動 3. 踐行“關(guān)愛自然，綠色環(huán)?！钡睦砟睿铝凶龇ǚ系氖牵ā　。?A．經(jīng)常使用一次性筷子和杯子 B．電視機不用時經(jīng)常處于待機狀態(tài) C．生活垃圾分類回收 D．抓捕野生動物關(guān)入籠中當(dāng)寵物飼養(yǎng) 4、下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答： (1)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、吃草子鳥、兔都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔。請寫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈___________；并指出該食物鏈中的生產(chǎn)者是__________，次級消費者是__________。 (2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標(biāo)出的生物成分是______。它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________。 (3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是____，能量在沿著食物鏈流動的過程中是__________。若鷹的食物1/3來自食蟲鳥，1/3來自吃草子鳥，1/3來自兔，則鷹的能量每增加3千焦，最少消耗禾谷類______千焦。 5.國家主席習(xí)近平在第七十聯(lián)合國大會上宣布，中國力爭2030年前二氧化碳排放達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和目標(biāo)，體現(xiàn)了大國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，a、b、c、d表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題： （1）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于無機環(huán)境的是______。 （2）寫出鷹處于第四營養(yǎng)級的食物鏈，______。 （3）圖中分解有機物，釋放能量的生理過程有______（填字母）。 （4）______是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體。 （5）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自我調(diào)節(jié)能力小，原因是______。 （6）為了盡快實現(xiàn)“碳中和”的奮斗目標(biāo)，作為中學(xué)生，你認(rèn)為該怎么做？______（從減少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量兩個方面各答一點）。 【答案】（1）乙 （2）甲→昆蟲→食蟲鳥→鷹 （3）a、c、d （4）能量流動和物質(zhì)循環(huán) （5）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，因此其自動調(diào)節(jié)能力小 （6）提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等 作業(yè) ： 從生物學(xué)角度， 設(shè)計生態(tài)校園建設(shè)方案。
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