資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《四通八達(dá)的交通》教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
本課編寫依據(jù)是(義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“我們的社區(qū)生活”里的第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”，“我們的國家”里的第7條“ 了解我國的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注城鄉(xiāng)交通存在的問題”。
交通運(yùn)輸是社會(huì)生活中一個(gè)重要的行業(yè)。改革開放以來，我國交通發(fā)展速度和總體規(guī)模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八達(dá)的立體交通網(wǎng)絡(luò)，常用的交通工具更是日新月異。交通發(fā)展使人們出行方式發(fā)生巨大變化，同時(shí)，也給社會(huì)濟(jì)活動(dòng)帶來前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，有必要讓學(xué)生從小關(guān)注交通，知道常見的交通方式，學(xué)會(huì)搜集交通與人們生活之間關(guān)系的數(shù)據(jù)、信息等，了解家鄉(xiāng)交通發(fā)展的實(shí)際狀況，體會(huì)交通崗位上的工作人員作出的貢獻(xiàn)。
隨著年齡的增長，三年級(jí)的小學(xué)生活動(dòng)空間在不斷擴(kuò)大。新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，如果能從學(xué)生親身的出行體驗(yàn)中去挖掘交通與生活的關(guān)系，讓他們了解多樣的交通方式，這有利于豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)參與公共生活，從而對交通事業(yè)有整體而深入的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思：
教師圍繞本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生知道生活中多樣的交通工具給人們生活帶來的便捷。第二個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要合理選擇交通工具，旨在培養(yǎng)學(xué)生合理利用交通工具出行的能力。第三個(gè)活動(dòng)是拓展活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解交通工具的發(fā)展，從而感知社會(huì)的發(fā)展及變化。
在教學(xué)“交通連著你我他”這-活動(dòng)時(shí)，教師讓學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生在暢所欲言中感知交通與人們的生活息息相關(guān)。在讓學(xué)生選擇從南京到大連的交通方式時(shí)，學(xué)生通過小組討論自己去探究，但是教師沒有將各種交通工具到大連的費(fèi)用及時(shí)間告知學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生在交流時(shí)依據(jù)不足，這些需要教師在今后的教學(xué)中改進(jìn)。

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