資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)期 春季
課題 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法（第3課時(shí)）
教科書(shū) 書(shū) 名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的數(shù)位順序表，會(huì)正確地讀、寫(xiě)小數(shù)。能利用小數(shù)的意義和數(shù)位順序表解決問(wèn)題。 2.通過(guò)畫(huà)圖、觀(guān)察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)計(jì)數(shù)單位的價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)感。 3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 理解小數(shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解小數(shù)的意義，體會(huì)計(jì)數(shù)單位的價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)回顧 （一）小數(shù)的意義 1.談話(huà)引入，提出問(wèn)題 前面學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和讀、寫(xiě)小數(shù)。關(guān)于小數(shù)，你都了解到了哪些知識(shí)？ 2.學(xué)生交流。 預(yù)設(shè)1：分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。 預(yù)設(shè)2：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫(xiě)作0.1、0.01、0.001……。畫(huà)圖表示了十分之一和百分之一。 學(xué)生作品1： 學(xué)生作品2： 預(yù)設(shè)3：數(shù)位順序表能幫我們更好的認(rèn)識(shí)小數(shù)。 （二）數(shù)位順序表 將數(shù)位順序表補(bǔ)充完整 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。10個(gè)0.0001是0.001，10個(gè)0.001是0.01，10個(gè)0.01是0.1，10個(gè)0.1是1。 （三）讀、寫(xiě)小數(shù) 1.讀小數(shù)。 你還記得小數(shù)該怎么讀、怎么寫(xiě)嗎？ 預(yù)設(shè)1：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)讀法去讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)。 預(yù)設(shè)2：小數(shù)部分如果有0，要依次讀出每一個(gè)0，比如1.003。 預(yù)設(shè)3：讀整數(shù)時(shí)，要讀數(shù)字和計(jì)數(shù)單位，比如八千八百四十八，但讀小數(shù)部分時(shí)，只需要把數(shù)字依次讀出來(lái)就行，不用讀計(jì)數(shù)單位。這是為什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，得出結(jié)論。 按照整數(shù)部分讀太麻煩，按照小數(shù)部分讀不太容易感受數(shù)的大小，所以用不同的方法讀。小數(shù)部分雖然沒(méi)有讀出計(jì)數(shù)單位，但是讀了小數(shù)點(diǎn)之后，就知道后面的數(shù)在哪個(gè)數(shù)位上了。 預(yù)設(shè)：所以小數(shù)部分的0都要讀出來(lái)，如果不讀，可能有的數(shù)的位置就會(huì)變了，數(shù)的大小也就變了。 2.寫(xiě)小數(shù)。 如何寫(xiě)小數(shù)呢？ 預(yù)設(shè)：先寫(xiě)整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫(xiě)法去寫(xiě)，然后寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，再寫(xiě)小數(shù)部分。 二、鞏固練習(xí) （一）用畫(huà)圖的方式表示下面各數(shù)。 118 0.26 學(xué)生匯報(bào)： 預(yù)設(shè)1：畫(huà)小棒圖表示。 預(yù)設(shè)2：用計(jì)數(shù)器表示。118表示1個(gè)百，1個(gè)十和8個(gè)一。 預(yù)設(shè)3：把正方形看成1，平均分成了100份，把其中的26份涂上顏色，就是0.26。 預(yù)設(shè)4：把一個(gè)紙條折一折，平均分成了4份，涂出3份，就是。 雖然畫(huà)的圖不同，有沒(méi)有相同的地方？ 預(yù)設(shè)1：都是在畫(huà)幾個(gè)幾。 預(yù)設(shè)2：都是在畫(huà)計(jì)數(shù)單位，比如118也就是1個(gè)百、1個(gè)十和8個(gè)一，0.26就是26個(gè)0.01，而就是3個(gè)。 小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)雖然樣子不一樣，但都是由若干個(gè)計(jì)數(shù)單位組成的，都是計(jì)數(shù)單位的累加。 （二）在直線(xiàn)上標(biāo)出下面各數(shù)的位置。 1.找0.4的位置。 預(yù)設(shè)：0.4表示，把0到1之間平均分成了10份，每一份是，也就是0.1，0.4里有4個(gè)0.1，所以0.4就在這。 2.找1.6的位置。 啟發(fā)學(xué)生思考，用多種方法找到1.6。 預(yù)設(shè)1：1.6是由1個(gè)一和6個(gè)0.1組成的，先找到1，然后接著數(shù)6個(gè)0.1，就是1.6。 預(yù)設(shè)2：1.6就是16個(gè)0.1，從0起數(shù)16個(gè)小格就可以了。 預(yù)設(shè)3：1和2最中間的這個(gè)位置是1.5，比1.5再多1個(gè)0.1就是1.6了。 預(yù)設(shè)4：先找到2，然后往左數(shù)4個(gè)格，因?yàn)?.6比2少了4個(gè)0.1。 3.找2.3的位置。 4.找3.85的位置。 預(yù)設(shè)1：先找到3.8，把3.8到3.9之間的這一小格再平均分成10份，每一份是0.01，再數(shù)5個(gè)0.01。 預(yù)設(shè)2：3.85在3.8和3.9的中間。 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：通過(guò)把小格繼續(xù)分一分，還能找到更多的數(shù)，這些數(shù)是無(wú)窮無(wú)盡的。 （三）說(shuō)一說(shuō)下面小數(shù)的含義。 預(yù)設(shè)1：冰激凌8.6元，就是8元6角。 預(yù)設(shè)2:3.5m是3m5dm，就是把1米平均分成10份，每份是1dm，5份就是5dm，也是0.5m。 預(yù)設(shè)3:0.4kg就是把1kg平均分成10份，每份是0.1kg，4份就是0.4kg。 預(yù)設(shè)4:0.4kg就是400g （四）拓展練習(xí)。 1.交流小于1且小數(shù)部分是三位的小數(shù)。 預(yù)設(shè)1：0.385。 預(yù)設(shè)2：借助數(shù)位順序表有序的思考，可以寫(xiě)出0.358、0.385、0.538、0.583、0.835、0.853。按照這樣的順序可以做到不重不漏。 2.交流大于8且小數(shù)部分是三位的小數(shù)。 通過(guò)剛才的有序思考，可以得出答案應(yīng)該是8.035、8.053、8.305、8.350、8.503、8.530。 3.交流0不讀出來(lái)且小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。 預(yù)設(shè)：0如果放在小數(shù)部分就會(huì)被讀出來(lái)，所以只能放在個(gè)位了。 30.58、30.85、50.38、50.83、80.35、80.53。 三、課堂梳理，總結(jié)收獲 這節(jié)課你有什么收獲？ 四、課后練習(xí) 1.在生活中找一找小數(shù)，并用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小數(shù)的意義。課后練習(xí)
課程基本信息
學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)期 春季
課題 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法（第3課時(shí)）
教科書(shū) 書(shū) 名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)
課后練習(xí)題目
1.在生活中找一找小數(shù)，并用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小數(shù)的意義。
課后練習(xí)答案
參考答案： 答案不唯一。 例：身高1.4 m，就是1 m4 dm。把1 m平均分成10份，其中的4份就是4 dm，也就是0.4 m；1.4是由14個(gè)0.1組成，也可以說(shuō)是由1個(gè)一和4個(gè)0.1組成。學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)期 春季
課題 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法（第3課時(shí)）
教科書(shū) 書(shū) 名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的數(shù)位順序表，會(huì)正確地讀、寫(xiě)小數(shù)。能利用小數(shù)的意義和數(shù)位順序表解決問(wèn)題。 2.通過(guò)畫(huà)圖、觀(guān)察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)計(jì)數(shù)單位的價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)感。 3. 感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】把數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)你用畫(huà)圖的方式表示下面各數(shù)。
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】在直線(xiàn)上標(biāo)出下面各數(shù)的位置。 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】說(shuō)一說(shuō)下面小數(shù)的含義。
推薦的學(xué)習(xí)資源
整數(shù)部分
數(shù)點(diǎn)
小數(shù)部分
數(shù)位
在
計(jì)數(shù)單位
一（個(gè)）
mmmmmmmmmmmomdm
鹽
400

展開(kāi)更多......

收起↑