資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《合理消費》教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中主題二“我的家庭生活”第4條“了解家庭經(jīng)濟來源和生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約的途徑和方法。”
由于心智尚不成熟和缺乏生活經(jīng)驗，四年級學(xué)生易受外界影響，在購物時往往缺乏獨立的判斷能力。他們]有時會被商品的包裝所吸引，有時會因為同伴買了某種商品而盲目攀比，有時受廣告、動畫片、流行讀物等影響，很可能憑直覺提出購買要求而沒有考慮實際需求。本課設(shè)定的第一個教學(xué) 目標(biāo)就是引導(dǎo) 學(xué)生從自己的實際出發(fā)，反思自己的消費愿望，學(xué)會提出合理的購物要求。
當(dāng)今社會不良風(fēng)氣對家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。有的父母以提供優(yōu)越的物質(zhì)條件作為疼愛孩子的主要方式，導(dǎo)致孩子的物質(zhì)欲望不斷膨脹。有的父母以物質(zhì)獎勵作為鼓勵的重要手段，易造成孩子片面地以追求物質(zhì)利益為學(xué)習(xí)動機。有的父母自己花錢大手大腳，不知節(jié)制，孩子也容易沾染鋪張浪費的氣……當(dāng)前，中小學(xué)校園里出現(xiàn)了互相攀比、盲目趕時髦等現(xiàn)象。因此，本課設(shè)定了第二個教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理消費，樹立科學(xué)合理的消費觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
教學(xué)反思：
本課采用學(xué)生樂于和易于接受的形式，用生日蛋糕導(dǎo)人，以關(guān)鍵詞“許心愿”“聊心愿”“牌心愿”“再許愿”串聯(lián)整節(jié)課，循序漸進地推進教學(xué)。尤其是辨析同學(xué)心愿、分享經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，教師從學(xué)生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，充分發(fā)揮了同伴影響力的作用，調(diào)動了他們積極參與的主動性，激發(fā)了他們內(nèi)心深處的情感，進而起到潛移默化、潤物無聲的教育效果。
本課的內(nèi)容對于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理消費很有幫助。第一，在“知”的層面，學(xué)生初步學(xué)會了如何區(qū)分合理與不合理的購物要求，知道了合理的要求不僅有物質(zhì)方面的，還有精神方面的，他們的認(rèn)識得到了提升。第二，在“情”的層面，學(xué)生懂得體貼父母，體會父母工作的艱辛，甚至從國情、社會責(zé)任的高度反思自己的購物要求，他們的思想感情得到了升華。第三，在“行”的層面，學(xué)生初步學(xué)會了如何克制自己不合理要求的基本方法，提高了自控能力，積累了生活智慧。

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