資源簡介

(共30張PPT)
你認(rèn)為小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以要回嗎？
律師怎么說
小女孩在直播平臺是主動送禮物給主播的，期間不存在欺騙行為，從法律角度沒有構(gòu)成詐騙。據(jù)律師介紹，由于小女孩未滿16周歲，仍屬于限制行為能力人，支付款項是在賬戶實際擁有人不知情的情況下進(jìn)行的，從法律角度來講，這筆錢是可以追回的。
假如打賞給主播25萬元的是個成年人，那么可不可以把錢要回呢？為什么？
不可以，因為成年人是完全行為能力人，需要對自己的行為負(fù)責(zé)。
通過比較可以得出什么結(jié)論？
法律為未成年人提供特殊保護(hù)
第四單元 走進(jìn)法治天地
第九課
法律就在我們身邊
整體認(rèn)識本單元
主要內(nèi)容
第十課
法律伴我們成長
10.1法律為我們護(hù)航
一、我們需要特殊保護(hù)
二、感受法的關(guān)愛
10.2我們與法律同行.
一、樹立法治意識
二、學(xué)會依法辦事
9.1生活需要法律
一、法律與生活息息相關(guān)二、法治的腳步
9.2法律保障生活
一、 法律的特征
二、法治的作用
一、我們需要特殊保護(hù)
1、什么是未成年人？
▲ 2、為什么未成年人需要特殊保護(hù)？
二、感受法的關(guān)愛
3.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？ ▲專門法律有？
▲4、保護(hù)未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？
（六大保護(hù)）
5、未成年人怎樣正確對待法律的特殊保護(hù)？
自主學(xué)習(xí)
大字慢看，小字快讀（5分鐘）
閱讀教材P95-100，找出下列問題的答案，并將答案在課本上劃出。
課堂筆記要求： ①寫問題 ②找答案 ③劃橫線 ④標(biāo)序號
⑤圈關(guān)鍵詞
第四單元 走進(jìn)法治天地
第十課 法律伴我們成長
10.1 法律為我們護(hù)航
部編版道德與法治七年級下冊
未成年人
什么是未成年人？？？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道生活與法律的關(guān)系。
2.掌握未成年人需要特殊保護(hù)的原因。
3.掌握保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律
4.理解和掌握保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“六道防線”
重點：
1.未成年人需要特殊保護(hù)的原因
2.保護(hù)未成年人的“六道防線（六大保護(hù)）
難點：區(qū)分“六道防線（六大保護(hù)）”
1、什么是未成年人？
一、我們需要特殊保護(hù)
是指未滿十八周歲的公民。P96-1-1
生活中未成年人受到的侵害
家庭暴力
校園欺凌
販賣兒童
溺水
使用童工
允許未成年人進(jìn)入法定禁止的娛樂場所
一、我們需要特殊保護(hù)
2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？
①未成年人( )尚不成熟，( )較弱，( )能力和( )能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害. P96-1-2
自身因素：
社會因素：
記憶順口溜：
身不熟，自較弱，力不強(qiáng)（辨別是非和自我控制），易受不良不法害
身心發(fā)育
自我保護(hù)能力
辨別是非
自我控制
少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。 ——習(xí)近平
一、我們需要特殊保護(hù)
2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害. P96-1-2
自身因素：
社會因素：
未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。 P97-1
討論：未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前人人平等”的原則？
不違背。在法律意義上，平等是指同等情況，同等對待；不同情況，差別對待。因為未成年人是弱勢群體，其身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非的能力和自我控制的能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護(hù)。這正是“法律面前一律平等”的體現(xiàn)。
① 其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法。
▲ ②專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。
3.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？
補充：婚姻法 勞動法
二、感受法的關(guān)愛
▲4、保護(hù)未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？
（六大保護(hù)）
二、感受法的關(guān)愛
家庭保護(hù)
學(xué)校保護(hù)
社會保護(hù)
司法保護(hù)
政府保護(hù)
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任。
合作學(xué)習(xí)
六大保護(hù) 實施保護(hù)主體 內(nèi)容/要求 范圍 地位
家庭保護(hù)
學(xué)校保護(hù)
社會保護(hù)
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
政府保護(hù)
司法保護(hù)
結(jié)合閱讀教材P99相關(guān)鏈接，小組合作完成答題卡
合作學(xué)習(xí)
六大保護(hù) 實施保護(hù)主體 內(nèi)容/要求 地位
家庭保護(hù)
學(xué)校保護(hù)
社會保護(hù)
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
政府保護(hù)
司法保護(hù)
閱讀教材P99相關(guān)鏈接，小組合作完成。
父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員
學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)
國家、社會、學(xué)校和家庭
各級人民政府及其有關(guān)部門
國家司法機(jī)關(guān)：公安、檢察院、法院以及司法行政部門
第一個陣地、基礎(chǔ)
重要作用
必不可少的組成部分
線上線下全方位
保護(hù)
承擔(dān)主體責(zé)任
重要保障
除未成年人以外的所有人廣泛
生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)
全面教育
營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境
規(guī)范網(wǎng)絡(luò)生活
審理、處罰原則、檔案封存
在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實施的保護(hù)
父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動擂臺賽
學(xué)校進(jìn)行消防安全教育
家庭保護(hù)
學(xué)校保護(hù)
博物館、科技館免費對未成年人開放
社會保護(hù)
未成年人犯罪紀(jì)律檔案封存
司法保護(hù)
活動：請問P95四張圖片中的現(xiàn)象和行為，屬于對未成年人的哪種保護(hù)？
1.2021年4月6日,教育部發(fā)布征求意見稿,明確學(xué)校應(yīng)建立對欺凌的零容忍機(jī)制,對違反治安管理或涉嫌犯罪等嚴(yán)重欺凌行為,學(xué)校不得隱瞞。
教育部這一規(guī)定體現(xiàn)了什么保護(hù)？（3分）
這個規(guī)定的內(nèi)容體現(xiàn)了什么保護(hù)？（3分）
　
學(xué)校保護(hù)
政府保護(hù)
①明確主體：誰做事
②理解內(nèi)容：做啥事
六大保護(hù)的做題判斷方法：
2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。（3分）
3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加強(qiáng)對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。（3分）
學(xué)校保護(hù)
VS
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
家庭保護(hù)
VS
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
網(wǎng)絡(luò)保護(hù) 主體：國家、社會、學(xué)校和家庭 即廣泛主體
范圍：對網(wǎng)絡(luò)生活實施的專門保護(hù)。
③網(wǎng)絡(luò)保護(hù)：情境中涉及“廣泛主體+網(wǎng)絡(luò)生活”
5.公檢法聯(lián)合打擊治理，整頓校園周邊環(huán)境。清理網(wǎng)吧、歌廳等營業(yè)性場所。（3分）
6.法院不公開審理被告人不滿18周歲的案件。（3分）
　
司法保護(hù)
社會保護(hù)
7.教育部印發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生防溺水教育引導(dǎo)工作的通知》
政府保護(hù)
④司法保護(hù)：
主體：司法機(jī)關(guān)
對象：針對與案件相關(guān)的未成年人
知識小結(jié)
①第一步：明確主體——誰做事情；
②第二步：理解內(nèi)容——做啥事情
六大保護(hù)的做題判斷方法：
③網(wǎng)絡(luò)保護(hù)：情境中涉及“廣泛主體+網(wǎng)絡(luò)生活”
④司法保護(hù)：
主體：司法機(jī)關(guān)
對象：針對與案件相關(guān)的未成年人
特殊事例：
公安：
巡邏維護(hù)治安、維護(hù)秩序——社會保護(hù)
特殊方式抓捕、審訊、教育違法犯罪的未成年人——司法保護(hù)
檢察院、法院：開展社會法制宣傳、整頓社會環(huán)境——社會保護(hù)
處理未成年人自己違法犯罪案件——司法保護(hù)
合作探究：未成年人巨額打賞頻發(fā)，怎樣減少類似的事情發(fā)生？
父母：
學(xué)校：
網(wǎng)絡(luò)平臺：
政府：
加強(qiáng)手機(jī)的監(jiān)管，密碼不外漏……
加強(qiáng)對學(xué)生的教育,提高辨別是非能力……
設(shè)置時間管理、消費管理……
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，加大監(jiān)管力度……
家庭保護(hù)
網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
學(xué)校保護(hù)
政府保護(hù)
在審理案件時，加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)……
司法保護(hù)
主播：
法院：
不去誘導(dǎo)未成年人進(jìn)行消費……
社會保護(hù)
未成年人：
自我保護(hù)
提高自我保護(hù)意識和能力；提高辨別是非能力；提高自控力；珍惜和依法行使權(quán)利權(quán)利，尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行義務(wù)
4、未成年人應(yīng)該如何對待法律的特殊保護(hù)？P100-1
①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；
②同時也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
基本信息
本課小結(jié)
我們需要特殊保護(hù)
法律為我們護(hù)航
感受法的關(guān)愛
1、未成年人需要特殊保護(hù)的原因：
2、保護(hù)未成年人的相關(guān)法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等
3、保護(hù)未成年人的六道防線
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟,社會閱歷不豐富,辨別是非的能力較弱,自我控制能力不強(qiáng)。
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。
基本信息
本課小測
1.習(xí)近平在給澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的小朋友們回信中寫道：你們是祖國的花朵，是澳門的未來。希望同學(xué)們不辜負(fù)杜嵐老校長的期望，傳承好愛國愛澳優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，長大后為建設(shè)澳門、振興中華多作貢獻(xiàn)。這表明 (　　)
①未成年人的健康成長關(guān)系重大
②未成年人是祖國未來，民族希望
③啟示我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識
④法律賦予未成年人特殊的保護(hù)
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
解析：題干強(qiáng)調(diào)未成年人的重要性，是祖國的未來，民族希望，未成年人健康成長關(guān)系重大。
A
基本信息
本課小測
2. “見義勇為”一詞在新修訂的《中小學(xué)生守則》中消失，取而代之的是“自護(hù)”“懂自救”“遠(yuǎn)離毒品”，這在教育界內(nèi)外迎來掌聲一片的原因有 ( )
①中小學(xué)生不用弘揚“見義勇為”精神
②這是對中小學(xué)生命健康的關(guān)愛與保護(hù)
③中小學(xué)生完全沒有自我保護(hù)能力
④對未成年人給予特殊關(guān)愛與保護(hù)已經(jīng)成為共識
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
解析：①說法錯誤；③中小學(xué)生并非完全沒有自我保護(hù)的能力，而是自我保護(hù)能力較差。
D
基本信息
本課小測
3. 一個13歲男孩偷騎家里報廢摩托車上學(xué)，途中被交警查獲。在了解情況后，交警依法對其不予行政處罰，扣留車輛后責(zé)令其父母將男孩帶回家嚴(yán)加管教。經(jīng)過交警和父母的教育，男孩認(rèn)識到了錯誤，承諾不會再犯。對此，下列看法符合法律規(guī)定和法治精神的是 (　　)
A. 未成年人違法無關(guān)緊要，理應(yīng)不予行政處罰
B. 應(yīng)加重對男孩處罰，才能起到警醒作用
C. 不予行政處罰體現(xiàn)國家對未成年人司法保護(hù)
D. 違法必究，不應(yīng)免除男孩的行政處罰
解析：司法保護(hù)是公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院對未成年人提供的保護(hù)。
C
基本信息
本課小測
4.以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視未成年人的健康成長。習(xí)近平總書記曾寄語全國各族少年兒童：“美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們。”我國頒布的給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的專門法律是 ( )
①《中華人民共和國憲法》
②《中華人民共和國義務(wù)教育法》
③《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
④《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：保護(hù)未成年人的法律分為：普通法律和專門法律。
D
基本信息
本課小測
5.“家長忙于工作對孩子不管不問；某網(wǎng)吧接收未成年人上網(wǎng)玩游戲；學(xué)校食堂向?qū)W生出售衛(wèi)生不合格的食品。”以上三種行為,分別違反了對未成年人的哪方面的保護(hù) ( )
A. 司法保護(hù)、社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)
B. 家庭保護(hù)、司法保護(hù)、學(xué)校保護(hù)
C. 家庭保護(hù)、社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)
D. 家庭保護(hù)、自我保護(hù)、學(xué)校保護(hù)
解析：題干中“家長...”家庭保護(hù)；‘某網(wǎng)吧...”社會保護(hù)；”學(xué)校食堂...”學(xué)校保護(hù)。
C
特殊的保護(hù) 特殊的愛
謝謝

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