資源簡介 山東濟南版八下生物第六單元二章第一節生態系統組成導學案課題 第一節生態系統組成 課型 新授課時間 2023年4月 序號教具 課件、視頻 課時 1教 學 目 標 1.說出生態系統的概念。概述生態系統成分的和組成。闡明生物圈是最大的生態系統。 2. 能夠分析日常生活中所隱藏的相關的生物知識,提高分析問題和解決問題的能力。 3.認同生物與環境是一個統一的整體學情 分析 學生對植物、動物和微生物已有了知識基礎,很難把這些生物和環境放在一起考慮,充分利用圖片、視頻,引導學生由局部到整體進行討論和辨析,加深生態概念理解。再進一步理解生物與環境是一個不可分割的整體。重點 和 難點 重點:概述生態系統成分的和組成。 難點:生態系統成分的作用。板 書 設 計 生態系統的組成 生態系統的概念 生態系統的成分 1.生產者 主要綠色植物 2.消費者 各種動物 3.分解者 主要指細菌、真菌等營腐生生活的微生物教 學 反 思 學生理解了生態系統的概念和生態系統的組成,能應用知識分析問題,對生態系統的成分應用不靈活,不準確。加強實例分析引導。教學過程與設計 一、情景導入 , 播放視頻三江原圖片。 二、學習新課: 課件出示學習目標 自主學習 合作探究 (一)生態系統的概念:閱讀課本53第一段內容,結合課本插圖,討論回答: 1.什么是生態系統?生物與環境之間 存在著怎樣的關系?舉例說明。 自我展示,歸納小結 在一定的地域內,生物與環境所形成的統一的整體,就叫生態系統。如:一片森林、一塊草地、一塊農田、一個湖泊、一條河流。 教師點撥: 判斷生態系統,必須滿足兩個條件:一是一定的地域;二是生態系統包括生物與非生物。是一定空間內所有的生物和非生物,單純的環境和單純的生物不能構成生態系統。生物的生存環境不是指非生物成分,是指除某種生物本身之外的生物和非生物成分。 (二)生態系統的成分 【自主學習,合作探究】閱讀課本第54-55頁內容,結合課本插圖, 完成下列問題: 1.生態系統的組成有哪些成分,生態系統中各種成分的作用? 2.在生態系統中你認為那類是不可缺少的成分? 展現自我,教師點撥,歸納總結。 (1.1) 動動腦:綠色植物都是生產者嗎?(如:菟絲子、豬籠草、捕蠅草) (2) 師點撥:加快物質和能量的流動;促進生物圈的物質循環。有利于生產者的傳粉或種子傳播,維持生物的生存和穩定。 動動腦:所有動物都是消費者嗎?(如:蜣螂、蚯蚓) (3) 動動腦:所有的細菌和真菌都是分解者嗎?(如:冬蟲夏草、紅色毛癬菌) 師點撥:生態系統是一個統一整體。生態系統的各種成分之間是相互聯系、相互依存的,某種成分的變化,往往會引起其他成分發生相應的改變,甚至會引起整個生態系統發生一系列變化。 跟蹤訓練 1、下列選項中,可以看作是一個生態系統的是( ) A.石門山國家森林公園里所有樹木 B.孔林里所有生物和陽光、空氣、水等無機環境 C.大沂河中的所有動物、微生物和藻類植物 D.學校樓前草地上的陽光、土壤和空氣等無機環境 2、下列生物中,屬于分解者的是( ),屬于生產者的是( ), 屬于消費者的是( )。 A.草和山羊 B.真菌 C.葫蘆蘚 D.青蛙 3.連接生命世界和無機自然界的兩個重要環節是( ) A.消費者和非生物成分 B.生產者和非生物成 C.生產者和分解者 D.生產者和消費者 四、課堂小結: 談收獲,共分享。 五、達標檢測 (組長統計,小組積分) 1、下列選項中,可以看作是一個生態系統的是( ) A.一片森林中所有的樹木 B.一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機環境 C.池塘中的所有動物、植物和微生物 D.一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機環境 2、下列生物中,屬于分解者的是( ),屬于生產者的是( ), 屬于消費者的是( )。 A.草和山羊 B.真菌 C.葫蘆蘚 D.青蛙 3、下列哪組生物可和無機環境組成一個生態系( ) A.水藻、鳥 B.小魚、大魚 C.小草、昆蟲、細菌 D.水藻、蝦 4、地球上最大的生態系統是( )。 A、海洋生態系統 B、森林生態系統 C、生物圈 D、沙漠生態系統 5、一塊農田里,下列哪項為影響小麥生活的生物因素( ) A、雜草 B、陽光 C、溫度 D、土壤 6.如圖是某生態系統的示意圖,請據圖回答下列問題: (1)此生態系統中生物所需能量的根本來源是_________。 (2)此生態系統中最基本、最關鍵的生物組成成分是_____ (3)圖中所示的細菌、真菌等微生物____ 7.(1)這個透明的玻璃球體可看作一個__________ ,此生態球應放在有_______的地方,目的是_____ (2)該生態系統的生產者是______ ,消費者是 _____ (3)此生態系統中除小魚和水藻外,還應包括____和____ 作業:課后P56 2、3題 課外實踐:自己制作一個有小魚 和水草的玻璃生態球。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫