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第二單元 第一章 第四節(jié)　綠色植物的呼吸作用
班級(jí) 姓名__________ 評(píng)級(jí)等級(jí)______（優(yōu)、良、中）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過(guò)觀看演示實(shí)驗(yàn)和分析現(xiàn)象，說(shuō)出呼吸作用的產(chǎn)物，初步形成科學(xué)思維和探究能力。
2.通過(guò)同桌互查，說(shuō)出呼吸作用的概念和實(shí)質(zhì)。
3.通過(guò)實(shí)例分析，說(shuō)出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，初步形成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
任務(wù)一：觀看演示實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象，說(shuō)出呼吸作用的產(chǎn)物。（指向目標(biāo)1）
任務(wù)二：同桌互查，熟練默寫反應(yīng)式和實(shí)質(zhì)。（指向目標(biāo)2）
任務(wù)三：小組合作，說(shuō)出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。（指向目標(biāo)3）
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
模塊一：觀察種子的呼吸現(xiàn)象
【自主學(xué)習(xí)】：自主閱讀課本61頁(yè)，觀看演示實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題
活動(dòng)1.演示實(shí)驗(yàn)：觀察種子的呼吸現(xiàn)象。
（1）實(shí)驗(yàn)1中，萌發(fā)的種子溫度 ，說(shuō)明萌發(fā)的種子能產(chǎn)生 。
（2）實(shí)驗(yàn)2中，萌發(fā)的種子放入燃燒的蠟燭會(huì) ，說(shuō)明萌發(fā)的種子會(huì)消耗 。
（3）實(shí)驗(yàn)3中，萌發(fā)的種子產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變 ，說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸產(chǎn)生 。
【合作探究】
植物的其他器官能進(jìn)行呼吸作用嗎？
綠豆種子可以換成菠菜嗎？如果換成菠菜，需要將裝置置于怎樣的環(huán)境中？
模塊二：呼吸作用的概念和實(shí)質(zhì)
【自主學(xué)習(xí)】：自主閱讀課本62頁(yè)，圈畫課本內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。
什么是呼吸作用？
2.呼吸作用反應(yīng)式是什么？
3.呼吸作用有什么意義？
【同桌合作】
默寫呼吸作用反應(yīng)式后同桌互相批改，對(duì)照光合作用實(shí)質(zhì)總結(jié)出呼吸作用的實(shí)質(zhì)
反應(yīng)式：
實(shí)質(zhì)：
【跟蹤測(cè)評(píng)1】
李大爺每隔一段時(shí)間測(cè)定姜井內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度（甲）和氧氣含量（乙）。下列曲線能夠正確反映甲、乙隨時(shí)間變化的是（　　）
模塊三. 呼吸作用原理的應(yīng)用
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本62頁(yè)，填空
1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)作物的田間松土、農(nóng)田排澇 根的呼吸作用；
2.晾曬糧食，低溫保存水果、蔬菜 根的呼吸作用。
【連線生活】
李大爺要順利從姜井中把姜取出來(lái)，他應(yīng)該怎么做呢？
【本節(jié)小結(jié)】
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）。
A、大量使用有機(jī)肥 B、大量使用無(wú)機(jī)肥 C、大量澆水 D、耕田松土
2．正在萌發(fā)的種子能改變密封瓶中的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因?yàn)椋? ）
A.呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳 B.呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣
C.光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣 D.光合作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳
3.在比較溫暖的環(huán)境中，久放的蘋果重量會(huì)明顯減輕，蘿卜會(huì)空心，主要原因是（ ）
A.水分的蒸發(fā)散失 B.被微生物分解 C.呼吸作用的消耗 D.細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)停止
4.關(guān)于光合作用和呼吸作用及它們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．通過(guò)合理密植可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的
B．適時(shí)松土有利于根細(xì)胞呼吸作用的正常進(jìn)行
C．白天，在溫室大棚中增加二氧化碳濃度可提高產(chǎn)量
D．農(nóng)作物在白天只進(jìn)行光合作用，保證了有機(jī)物的生產(chǎn)
5.（選做）如下圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（ ）
A．曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B．曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C．B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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