資源簡介

教學目標
第四單元 第七章第一節分析人類活動對生態環境的影響
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)知識與技能：
說出我國人口增長的趨勢；
認同我國實行計劃計劃生育的基本國策；
舉例說明人類活動對生態環境的影響；
關注人類活動對生物圈的負面影響。過程與方法：
學會收集信息，統計和分析數據，得出結論。情感態度與價值觀：
關注人類活動對生物圈的影響，形成環境保護意識，增強責任感和使命感。
教學重點
人類活動對生態環境的影響教學難點
探討我國人口增長的趨勢，分析人口增長對環境的影響教學方法
組織學生課前調査，圖表分析，組織小組討論，引導學生表達和交流
教學過程 教學內容 學生活動及時間預估 活動意圖
新課導入 明確教學目標。 明確教學目標。 明確本節課知識體系
學習活動一：探討人口增長與環境的關系 一、復習舊知：人類的起源與發展人類在地球上出現以后的很長一段時期里，由于人口數量少，人類對環境的影響很有限。隨著人 類生存條件的改善和醫療水平的提高，人口數量 的增長速度不斷加快。（引出人口問題）從 20 世紀中期開始至今，世界人口一直快速增長，到2011 年已突破 70 億。 二、中國人口增長趨勢 請用 5 分鐘的時間，根據表格中數據完成《中國人口增長趨勢》的柱形圖。 結合柱形圖思考問題： ①什么時候我國人口數量增長明顯加快 可能的原因是什么 ②20 世紀中期以后，我國的人口增 長率，在什么時候基本穩定在一個較低水平 為什么 學生用 5 分鐘，根據表格中數據完成《中國人口增長趨勢圖》 結合學習經驗，嘗試說出中國人口增長趨勢及其變化原因。 復習舊知，用學生己有知 識點，引出新課。 學生利用圖 表，開闊思維， 深入思考，感受與歷史、數學學科的交融性。
小結：我國從 1949 年新中國成立后， 生產力水平的提高、生活水平和醫療條件改善，致使人口增長明顯加快。 二、想一想人口的快速增長，會引起哪些問題？ 小結：有同學一下子就想到了，那我們就會需要更多的食物、占用更多的土地產生更多的廢物等等。 在《2015 世界可持續發展年度報告》中顯示，據測算，每年全世界僅新增人口就必須要新增消耗食品 5000 萬噸，要新 占耕地 600 萬公頃，多消耗電力 500 億 千瓦時，多消耗水資源 50 億立方米，多 排出二氧化碳 1.2 億噸。 可見，人口規模快速增加、生產力水平提高，使得人類對資源的需求量空前擴大，逐步超過了自然界的供給能力；同時，又產生了大量廢棄物，當這些廢棄物超過了自然界本身的凈化能力，就會污染環境，破壞地球的生態平衡，這又進一步加劇了人與自然的矛盾。 淡水資源不足、人均耕地面積少、人均糧食占有量低……這些人口與經濟、社會、資源、環境之間的矛盾逐漸顯露， 這對于剛起步的中國是一個沉重的負 擔。 如果中國不能有效地遏制人口的過快增長，不能緩解人口增長對土地、森林和水資源等構成的巨大壓力，那么未來幾十年后的生態和環境惡化將不可避免， 這無疑會深深危及絕大多數中國人起碼的生存條件和社會經濟的可持續發展。為此，中國在上世紀 80 年代開始全面推行計劃生育政策，這是基于我國人口眾多、資源相對不足的基本國情作出的一項重大戰略決策。它使人口增長速度放緩，使人口對資源、環境的壓力得到初步緩解，創造了較長的人口紅利期，有力促進了經濟發展、社會進步和人民生活水平的提高，國家可持續發展能力大大增強。 在進入新世紀以后，人口過快增長的勢頭得到有效控制，人口增長與經濟短缺的矛盾淡化了，但新的問題浮出了水面三、想一想，低人口增長帶來了哪些新挑戰？ 小結 第七次全國人口普查主要數據顯示， 2020 年我國 16—59 歲勞動年齡人口總 學生結合學習經驗， 嘗試說出人口的快速增長會引起資源短 缺、環境污染等問題 不同年齡段的人口數量的變化趨勢，嘗試推測出這個變化所帶來的新問題。 通過數據分 析，認同計劃生育這一基本國策。 為后續探究人類活動對生態環境的影響做鋪墊。
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規模 8.8 億人，與 2010 年相比，我國勞 動年齡人口減少 4000 多萬人，同時我國勞動年齡人口占總人口比例也有所下 降。我國 65 歲及以上老年人口呈現不斷增長趨勢，老齡化已成為今后一段時期我國的基本國情。人口老齡化將減少勞動力供給數量、增加家庭養老負擔和基本公共服務供給的壓力，有專家預計我國人口在 2035 年前后進入重度老齡化階段，將對經濟運行全領域、社會建設各環節、社會文化多方面產生深遠影響由此可見，中國在人口與發展問題上， 仍然面臨著嚴峻的挑戰。 總結：為了促進人口長期均衡發展，我國在 2021 年 6 月提出了三孩生育政策 從長遠趨勢看，我國人口總量將趨于下降，但總量下降宜緩不宜快。如果規模降得太快，老齡化就會太快，撫養比也會很高，就會削弱經濟社會活力，加重經濟社會負擔。只有讓規模變動平緩一些，才能確保結構問題處在可控范圍內因此，努力實現適度的生育水平是未來一個時期促進人口均衡發展的必由之 路。 由此可見，從鼓勵一對夫妻一個孩子到單獨二孩，到全面二孩，再到三孩生育政策出臺，我國計劃生育政策的每一次調整優化，都是科學把握人口發展規律 促進人口長期均衡發展的重大考量。
學習活動二：分析人類活動影響生態環境的事例 一、提出問題：有人把地球比作一艘"太空船"，人類是其中的乘客。現在地球這艘太空船已經承載了 70 億人，我們的活動會對生態環境造成哪些影響呢？ 二、學前研討 讓我們結合書本的事例，用 5 分鐘思考以下幾個問題，也請同學們掃描右上角二維碼，圍繞問題參與我們的線上討論活動。 森林對生物圈有什么作用 濫伐森林會對當地的自然環境造成什么影響 包括鳥類等野生動物在生物圈中有什么作用？濫捕濫殺野生動物，自然環境將會發生哪些變化 有些工廠將大量煙霧直接排到大氣中，這會對環境造成哪些影響 湖泊、海洋受到污染，會導致藻類大量滋生。湖泊形成水華，海洋出現赤潮 學生觀看視頻 2min 掃描二維碼，圍繞問題參與線上討論。 先讓學生感受地 球 的 重 要性，為后續分析人類活動對生態環境的影響做鋪墊。 關注破壞環境的行為。加深學生的感性認識，升華情感。
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水中生物難以生存。造成這種狀況的主要原因是什么 三、結合線上討論情況，分析森林銳減、捕殺動物、大氣污染、水污 染等對生態環境的嚴重影響。 溫故知新，結合同學們的討論內容，加深對人類活動對生態環境負面影響的認識。
學習活動三：分析人類活動保護生態環境的事例 在地球這艘“太空船”上，人類的生存和生產都需要利用大量資源， 同時也會產生相應的廢棄物，我們怎樣做才能讓人口、經濟、社會、環境、自然和諧共存，從而達到可持續發展呢？無數人都在為此尋找著解決的辦法。我們中國都做了哪些工作呢？讓我們一起看看同學們的回答吧。 學生表達交流，從個人、國家兩個方面討論如 何改善環境問題。 教師小結 觀看學生演講視頻 感受到同齡人對環保工作的認知程度、參與程度，產生關注和參與環保問題的意識
總結歸納 可見，人類活動對環境的影響有負面的也有正面的，就要看我們人類自己怎么做了，我們必須關 注、面對負面影響并且積極的多做有益的 行為。呼吁“保護環境，人人有責 建立知識框架升華情感 總結歸納，升華情感
課堂檢測 練習鞏固 鞏固落實
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教 1、 本節課的主要目標不是通過本節課的學習向學生傳遞多少環保的知識，更多的是學 以學生為主題，讓學生自己認識、體會、說出人類說出對生態環境的影響。所以教師反 在設計課程內容時對于學生已有認知的判斷尤為重要，如果只一味的教 師講授，學思 生只是接納著，并不能體驗本節課的意義；所以本節課應該學生作為 主體，學生展
示、討論、表達、交流等方式進行。
2、 現今計劃生育的基本國策內容及要求都有所改變，由于教材的滯后性，顯著教材與實際矛盾重重，教師要幫助學生分析不同時候的國家情況，政策都與當時的國情相適應。幫助學生在當時國情下，認同計劃生育政策的重要作用。
3、 組織學生開展課前調查，可以發散學生的思維，也可以提高學生查找資料、小組合作的能力，在調查中讓學生有了更多的知識儲備，保證在課上交流中學生更 加自信、主動，交流的內容也更加有深度。
4、 本節在分析人類對生態環境的影響的同時，教師要正確引導學生兩面的看待問題，人類活動的影響有正面，也有負面，不能一味的強調負面影響。

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