資源簡介

科 目 初一生物下 課 題 4.1.3青春期 集體備課 復備
教學目標 基于核心素養(yǎng)的教學目標 1．生命觀念：了解自身變化與體內(nèi)激素的關系。【結(jié)構(gòu)與功能適應觀】。 2．科學思維：正確對待自己生理和心理地變化，不迷信，不迷茫；做到心情舒暢、情緒穩(wěn)定。 3．態(tài)度責任：青春期要把精力放在提升自己上面，健康地度過人生地金色年華。
學情分析 本節(jié)主要在了解生殖系統(tǒng)的基礎上，科學地認識青春期生長發(fā)育過程中的一系列重要變化。因為激素的變化，學生開始生理和心理的變化，想要上好這節(jié)課，就要特別掌握好組織教學，健康地引導學生學習，樹立學生的科學觀。
教學重點 青春期的發(fā)育特點； 理解青春期的心理變化及衛(wèi)生。
教學難點 引導學生分析青春期的生理及心理變化，對自身變化進行適時合理的調(diào)整。
教法學法 問題討論法
教具學具 課件視頻
課標要求 5.5.7人在青春期會出現(xiàn)一些顯著的生理變化，如身高和體重迅速增加、出現(xiàn)第二性征、各項生理功能增強等。 5.5.8青春期的衛(wèi)生保健和良好的心理狀態(tài)有利于青少年順利地度過青春期
課時安排 1課時
教學過程 教師活動 學生活動
引入新課 （幻燈1） 同學們，滿打滿算，我們4個月沒見了，有沒有發(fā)現(xiàn)有同學長高了？臉上長痘了？ 播放音樂，顯示《小小少年》的歌詞，提問：隨著年齡的增長，我們的煩惱仿佛也在增多，同學們，你們有什么煩惱嗎？ 學生討論交流自己的煩惱
討論總結(jié) 對學生的討論進行統(tǒng)計和總結(jié)，告訴他們之所以會有這些煩惱是因為我們正處于青春期。給出青春期的概念。 除了我們剛剛列舉的煩惱，還有哪些煩惱呢？請同學們對課本14頁上的資料進行討論分析。 通過比較、討論得出女生發(fā)育早男生兩年，身體增高有年齡差異和性別差異。
教師精講 （幻燈4） 身高突增是青春期顯著的一個特點，體形的變化與雄性激素和雌性激素有關，其他器官功能也明顯增強。 結(jié)合教師講解，思考并回答問題，
自主學習 閱讀小故事《李曉明的困惑》，提問：他怎么了？情況正常嗎？他該怎么辦？ 反思自己的生活習慣有哪些做的比較好？還有哪些問題需要注意（衣著、飲食等方面） 男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)是正常現(xiàn)象；注意個人衛(wèi)生，保持愉悅的身心
小組討論 在青春期，除了身體上的變化，還有哪些心理變化？你有過類似的情緒嗎？ 女生小美在學習上經(jīng)常得到男生小強的幫助，女生對此產(chǎn)生好感，謝意。她想向那位男生表示好感，用什么形式比較合適呢？同學們都來當編劇，設計出各種可能性。 ①送賀卡，寫信，感謝他。②寫小紙條或者發(fā)微信“我覺著你人很好，錯過會很可惜。我想和你在一起” ③請他喝奶茶，買零食等。
教師精講 在青春期，對異性有好感是正常的心理變化，但應該集中精力努力學習，積極參加各種活動來增長自己的見識，用更多的時間提升自己。要學會相互尊重、自尊自愛，掌握分寸。
課堂小結(jié) 青春期是個很美的時期，這時期我們可能對異性產(chǎn)生強烈的好奇，從而產(chǎn)生戀愛的沖動，這都是正常現(xiàn)象，同學們不要刻意壓抑自己，但也不能放縱。正是長知識、長才干、樹理想、塑造自己的關鍵時期，在學校，你們有更重要的事情去做。但如果有煩惱，也可以找老師交流傾訴。
隨堂練習 完成學案 詳見學案
教學反思

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