資源簡介

同頭備課教案 總第30節
小組： 學校：
教學內容 我們周圍的空氣（復習1）
課時 1 課型 復習
主備人 備課日期 年月日
備課組成員
教 學 目 標 1、知識與能力：鞏固空氣的成分、測定空氣中氧氣含量、氧氣的性質知識點。
2、過程與方法：通過實驗再現，加深對已學知識的印象，溫故而知新。
3、情感態度與價值觀：進一步認識到空氣對人類的重要性。
三、教學方法
四、教學重難點 重點：鞏固空氣的成分、測定空氣中氧氣含量、氧氣的性質知識點。 難點：測定空氣中氧氣含量、氧氣的性質知識點的靈活應用。
五、教具學具準備 教材 教案 PPT
共性教案 個性教案
教學設計 【提問】請仔細回憶我們在第二單元學習了哪些內容？ 【回答】空氣、氧氣、制取氧氣。 【提問】請你說一說有哪一些比較重要的知識點？ 【總結】空氣的成分、測定空氣中氧氣含量的實驗、氧氣的性質、實驗室制取氧氣。 一、空氣的成分及其用途 【提問】請一位同學背誦一下空氣中各成分的體積分數。 【背誦】氮氣78％，氧氣21％，稀有氣體0.94％，二氧化碳0.03％，其他氣體和雜質0.03％。 【提問】薯片袋里面充的什么氣體？ 【回答】氮氣。 【復習】氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣。 【提問】比氮氣還不活潑的是什么氣體？ 【回答】稀有氣體。 【提問】稀有氣體有什么用途？ 【回答】做電光源。 【復習】稀有氣體通電發能出不同的顏色的光，因此可以做電光源。 二、空氣中氧氣含量的測定 【提問】做該實驗時有什么要注意的地方？ 【回答】紅磷要過量、裝置氣密性要好、要冷卻到室溫再打開彈簧夾，否則會使實驗結果偏小。 【提問】在實驗過程會看到什么樣的現象？ 【回答】紅磷燃燒，產生大量白煙。裝置冷卻后，打開彈簧夾，水沿導管進入集氣瓶中，進入的水的體積占集氣瓶中空氣體積的五分之一。 【提問】通過以上實驗我們能得出什么結論？ 【回答】氧氣約占空氣總體積的五分之一。 【練習】1. 節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數可能是( ) A. 1% B. 19% C. 25% D. 78% 2. 用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗過程中，下列做法會使實驗結果產生明顯誤差的是( ) A. 使用過量的紅磷　　　　　　　　B. 把紅磷改為蠟燭 C. 恢復到實驗開始前的溫度才進行測量 D. 不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷 三、氧氣的性質 【提問】請一人說一說你知道的氧氣的物理性質。 【回答】氧氣是無色無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水。 【提問】那氧氣有哪些化學性質呢？ 【回答】助燃性。 【提問】利用這一性質，我們如何檢驗一瓶氣體是氧氣？ 【回答】將帶火星的小木頭伸入集氣瓶中，若木條復燃，則為氧氣。 【提問】回憶一下，我們學過哪些物質可以和氧氣發生反應并有明顯的現象？？ 【回答】木炭、硫、鐵、紅磷、鎂、銅、一氧化碳、氫氣、甲烷的等。 【復習】復述木炭、硫、鐵在氧氣和空氣中燃燒的現象，并默寫出反應的化學方程式。 【提問】硫和鐵絲在氧氣中燃燒時，在集氣瓶底部放水的原因分別是什么？ 【回答】硫：吸收二氧化硫，防止污染空氣；鐵：防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂。 　　　　　　　　　　 【復習】復述紅磷、鎂、銅、一氧化碳、氫氣、甲烷燃燒的現象，并寫出反應的化學方程式。 【練習】1．下列實驗現象的描述正確的是(　 　) 燃著的蠟燭熄滅時產生白霧 　　B．光亮的銅絲放入硝酸銀溶液中，銅絲表面變銀白色 C．硫在空氣里燃燒發出微弱的淡藍色火焰 D．細鐵絲在氧氣里燃燒，生成黑色四氧化三鐵固體 2．下列對實驗現象的描述中符合事實的是(　 　) A．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳B．打開濃鹽酸試劑瓶蓋后瓶口形成白煙 C．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 3．下列關于燃燒現象的描述正確的是(　 　) A．鐵絲在氧氣中燃燒，產生大量白煙B．紅磷在空氣中燃燒，發出耀眼白光 C．鎂條在空氣中燃燒，生成黑色固體D．硫粉在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰
七、作業布置
八、板書設計 我們周圍的空氣 空氣的成分及其用途 空氣中氧氣含量的測定 氧氣的性質
九、教學反思 成功： 不足：

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