資源簡介

同頭備課教案 總第37節
小組： 學校：
教學內容 碳和碳的氧化物（復習1）
課時 1 課型 復習
主備人 備課日期 年月日
備課組成員
教 學 目 標 1、知識與能力：掌握碳單質、二氧化碳和一氧化碳的性質和用途，并能靈活應用。
2、過程與方法：通過知識梳理和練習，熟練掌握并能應用有關知識點。
3、情感態度與價值觀：明白知識的掌握需要記憶和練習同步進行。
三、教學方法 講授、練習
四、教學重難點 重點：單質、二氧化碳和一氧化碳的化學性質。 難點：二氧化碳化學性質的應用。
五、教具學具準備 教材 教案 PPT
共性教案 個性教案
教學設計 【提問】第六單元有幾個課題？ 【回憶】三個，分別是金剛石、石墨和Ｃ60,二氧化碳制取的研究，二氧化碳和一氧化碳。 【提問】你覺得本單元有哪些需要掌握的知識點？ 【總結】碳單質的物理性質和化學性質，二氧化碳的實驗室制取，包括發生裝置和收集裝置的選擇，二氧化碳和一氧化碳的物理性質和化學性質。 碳單質的性質和用途 　【提問】由碳元素組成的單質有哪些？ 　【回答】金剛石、石墨、Ｃ60。 【提問】它們分別由什么構成？ 【回答】金剛石和石墨是由原子構成，Ｃ60由分子構成，每個Ｃ60分子含有60個碳原子。 【提問】說一說金剛石、石墨分別有哪些物理性質？ 【回答】金剛石是無色透明的正八面體固體；自然界存在的最硬的物質；石墨是深灰色有金屬光澤不透明的細鱗片狀固體，質地較軟，具有優良的導電性。 【提問】為什么它們的物理性質有很大差異？ 【回答】碳原子的排列方式不同。 【提問】這些碳單質的化學性質也有很大差異嗎？ 【回答】它們具有相似的化學性質，因為它們組成元素相同。 【提問】它們有哪些化學性質？ 【回答】常溫下具有穩定的。還具有可燃性和還原性。 【默寫】碳充分燃燒和不充分燃燒的化學方程式。 【提問】利用碳單質的還原性，可以有什么用途？ 【回答】用于冶煉金屬。 【默寫】木炭還原氧化銅的化學方程式。 【提問】說出該該反應的現象。 【回答】黑色粉末逐漸變為紅色，澄清石灰變渾濁。 【默寫】碳與氧化鐵，碳與二氧化碳反應的化學方程式。 【練習】1.物質的用途與性質對應關系不合理的是（ ） A. 石墨做電池電極——導電性　　B. 焦炭冶煉金屬——可燃性 C. 金剛石切割玻璃——硬度大　　D. 活性炭除異味——吸附性 2.在書寫檔案文書時，最好使用(　) A. 鉛筆 B. 純藍墨水筆　　　C. 碳素墨水筆 D. 圓珠筆 3.世界上的幾千萬種物質都是由一百多種元素組成的。同一種元素能夠形成不同種單質，如碳元素能形成的單質有_______、_____和C60等，這幾種碳單質化學性質_____(填“相似”或“不同”)，物理性質_____(填“相似”或“不同”)其原因是______________；相同的元素能組成不同的物質，如氫元素和氧元素能組成水和______（填化學式)。 二、二氧化碳和一氧化碳的性質和用途 【提問】說一說二氧化碳和一氧化碳在物理性質上的異同點。 【回答】二氧化碳和一氧化碳都是無色無味的氣體。二氧化碳的密度比空氣大，一氧化碳的密度比空氣略小；二氧化碳能溶于水，一氧化碳不易溶于水。 【提問】它們有哪些化學性質？ 【回答】二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，但是一氧化碳具有可燃性。二氧化碳可以與水反應，一氧化碳不與水反應。二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不可以。一氧化碳具有還原性，二氧化碳不具有還原性。 【提問】為什么二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，化學性質卻有很大的差異？ 【回答】分子構成不同。一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子。 【默寫】二氧化碳與水、澄清石灰水反應的化學方程式；一氧化碳燃燒的化學方程式。CO還原CuO的化學方程式，CO還原氧化鐵的化學方程式。 【提問】根據二氧化碳和一氧化碳性質的不同，如何辨別兩種氣體？ 　　【總結】1.將氣體通入澄清石灰水，無現象的是CO，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2。2.將氣體通入紫色石蕊溶液，無現象的是CO；能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2。3.將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成的是CO；無現象的是CO2。4.點燃氣體，能燃燒的是CO；不能燃燒的是CO2 。 【提問】互為雜質時的除雜如何除去雜質？ 【總結】CO2(CO)：通過足量灼熱的氧化銅。CO(CO2)：通入足量NaOH溶液中、通過足量灼熱的炭粉。 【練習】1.下列關于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是(　) A. 二氧化碳的大量排放會造成溫室效應 B. 一氧化碳易與血紅蛋白結合能使人中毒 C. 一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁 D. 向種植蔬菜的大棚中補充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長 2.對物質進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。 　　如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網絡圖。物質①的化學式是_________；物質②的組成元素有___種；物質③中的陽離子符號是____；寫出CO2轉化為物質④的化學方程式___________；物質⑤中碳元素的化合價是____價。 　　3.實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。 (1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是___。 (2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現象是_____________，該反應的化學方程式是____________________。 (3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第____ (填序號)號棉球先變色，通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是_____________。
七、作業布置
八、板書設計 碳和碳的氧化物 一、碳單質的性質和用途 二、二氧化碳和一氧化碳的性質和用途
九、教學反思 成功： 不足：

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