資源簡介

(共27張PPT)
日語必修 ③
第一課 餃子
第二部分 語法
01
形容詞的名詞化 ついている ない走運，運氣不好
さ 可以測量的某種程度
高いー高さ　　大きいー大きさ　　いい よいーよさ　　
小さいー小ささ×
靜かだー靜かさ　重要だー重要さ　便利だー便利さ　
大切だー大切さ　簡単だー簡単さ　　　
綺麗だーきれいさ×　暇だー暇さ×
み　只有一類形容詞可變形。表示一種感覺感受。
楽しいー楽しみ感覺到一種快樂　
甘いーあまみ 嘗到甜頭，甜味
彼と戦わないと彼の強みを知らないんだ。
你不和他打是不會知道他的強大之處。
このカプチーノの甘みが足りないよ。甜度不夠。
Nのとおり/Nどおり/Vとおり
01ｚ
受身形式
02
受身文
03
Vように
04
Nとなる
06
Nから
07
～かどうか
05
學習語法
とおり/
どおり
1．Nのとおり/Nどおり/　Vとおり
預定、計劃、指示、命令、思考等意義的名詞或動詞的連體形式+“～とおり/どおり”表示“與之相同”“按照那樣”“照原狀態”等意義。
接續形式為“Nのとおり（に）”“Nどおり（に）”“Vとおり（に）”。
校長先生の指示のとおりに準備しておきました。
明日は計畫どおりに歌の練習をやりましょう。
２人は約束したとおりに朝９時に駅で會いました。
學習語法
受身
形式
“被動形式（受身形式）”用于表示被動語態。
類別 基本形 被動形
V1 読む 読まれる
書く 書かれる
言う 言われる
V2 見る 見られる
著る 著られる
V3 來る する 來（こ）られる される
1．動詞基本形變被動形
總結：
一類動詞：把詞尾假名變成同行「あ」段假名+【れる】
“う”ーわ+れる。
二類動詞：把詞尾假名「る」去掉+【られる】。
三類動詞：するーー【される】
　　　　　　　　
　　　　　　　 來るーー來（こ）られる
練習
言う→
來る→
する→
寢る→
見る→
食べる→
泣く→
買う→
言われる
こられる
される
寢られる
見られる
食べられる
泣かれる
買われる
練習
呼ぶ→
読む→
切る→
押す→
決める→
帰る→
書く→
死ぬ→
呼ばれる
読まれる
切られる
押される
決められる
帰られる
書かれる
死なれる
與主動句相比，被動句的結構發生了變化。
主動句中的動作實施者充當主語，用“が”或“は”表示提示主語，動作對象用“を”表示。
被動句中的動作對象成為主語，用“が”或“は”表示提示主語，而原主動句中的主語也就是動作的實施者則用“に”來提示。
受身文
學習語法
對比
主動句 　 母が（は）　 わたしを　しかりました　（媽媽批評了我。）
被動句　　わたしが（は）　 母に　しかられました（我被媽媽批評了。）
主語（受影響的人）が（は）干了這件事的人に他V（ら）れる
直接被動句
主動句 被動句
先生はわたしを褒めました わたしは先生に褒められました
友達がわたしを笑いました わたしが友達に笑われました
學習語法
注意：語言交際中，被動句中的某些成分有時候可以根據場景的上下文省略
友達に誘われて、久しぶりに映畫を見に行きました
學習語法
在被動句中，一般用“に”表示動作實施者，有時也可以使用“から”來表示。
當表示心理，情感的出處或者行為指令的出處是動作的實施者+から/に
1.私は家族から（に）愛されています。
2.彼はクラスメート（に）から嫌われた。
3.私は友達に（から）疑われました。
4.私は先生に（から）水泳を勧められます。
5.私は警察に（から）いろいろなことを聞かれました。
1，他被老師罵了。
2，小李被同學小王打了。
3，弟弟被鄰居的小王笑了。
4，妹妹被老師夸獎了。
5，同班同學被老師說了。
6，小王被朋友嫌棄。
７、小狗被主人丟棄了。
8，弟弟因為太調皮，被狗咬了。（わんぱく）
9，妹妹被她的朋友嫌棄了。
3.Ｖる/Ｖないようにする表示說話人努力做到前項的事情。
“努力做到（不）這樣......
盡量做到（不）這樣.....。
エスカレーターがあっても、できるだけ階段を使うようにします。
夜、ゴミを外に出さないようにしてください。
甘いものを食べないようにしましょう。
Ｖる/Ｖないようにしています 表示已經做到了，只不過現在還在堅持。‘堅持，保持某習慣......’
私は毎日散歩するようにしている。
私は毎日7時に起きるようにしている。
健康のために、牛乳を飲むようにしています。
意思 意思
ことにする 表示主觀決定做（不做）某事。 ようにする 盡量、努力做（不做）某事
ことにしている 個人習慣 ようにしている 堅持，保持某個習慣
ことになる 多個人，組織做的決定 ようになる （接非意志V）表示能力變化，（意志）表示習慣的變化結果。變得....
ことになっている 表示規定，規則，慣例 ようになっている 表示一開始是怎樣的，現在還是怎樣，多用于出廠設置。
非意志動詞基本形/Vない+ように 表示目的。
“為了...”。前后主語可一致可不一致。
Nのように 表示目的的時候前面不接名詞。接名詞時的意思是表示比喻。
可能形　できる、分かる　聞こえる　見える
字が見えるように、前の席に座りましょう。
風邪が早く治るように薬を飲みました。
３、留學できるように。
４、忘れないようにメモをした。
５、子供が飲めないように、薬をロッカーに入れた。
意志Ｖ基本型+/名の+ために　主語一致
健康のために、毎日運動しています。
病気を治すために、手術を受けました。
日本語を勉強するために、辭書を買った。
(非意志）Ｖ基本型/Ｖないように　目標（主語可一致可不一致）
意志Ｖ基本型+/名の+ために　主語一致
但是也存在一部分既可以當意志動詞也可以當非意志動詞
特例：
私は日本語の教師になる（ように、ために）一生懸命頑張っています。
我主觀的要成為，所以要用ために
2.如果要用ように
私は日本語の教師になれるように、一生懸命頑張っています。
3.日本語が上手になるように、毎日練習しています。
（這里的ように是，日語水平變好）是能力，所以是非意志性
目的 Ｖの特點 前后項主語 后項的特點 例外
Ｖために 意志形 必須一致 一般為表達意志型的動詞 先生になるために
Ｖように 非意志形、 Ｖない+ 可一致 可不一致 先生になれるように
　　　　ためにorように
１、楽しいパーティーになる___ゲームもすることにしました。
２、おじいさんは固いものも食べられる___歯を治しました。
３、始発電車に乗る___朝早く出発した。
４、聞こえる___大きい聲で話してください。
５、教師になる___教職課程の授業をとっています。
６．教師になれる__教職課程の授業をとっています。
ように
ように
ために
ように
ために
ように
學習語法
名詞/簡體句+かどうか，二類形容詞詞干+かどうか
表示對某一事項不能明確作出肯定或否定的判斷。
Ｎ/Ｓかどうか 表示是做..還是不做；是..還是不是.....
その映畫が面白いかどうかは見て見なければわからない（形1+）
學校に行く時にバスが便利かどうか隣の王さんに聞いてみました。（形2詞干+）
來週試験があるかどうか、まだわかりません。（Ｖ基）
學習語法
Nとなる
名詞+と+變化的 なる/変わる
と決定的 決める/名づける
表示變化、決定的結果
ゴミを早く処理しないと、ゴミの山となります。
中國のネットで大きな話題となっている。
學校を出て、旅行社の通訳になった。
山田さんは病気になった。
Ｎになる強調逐漸的，自然地永久性的，內在的變化結果
Ｎとなる強調突然地、出乎意料的，一時的；外在的，人為的變化結果
學習語法
Nから
名詞+から
多用于被動句中表示動作的實施者，一般可以替換成“に”
１、いい成績をとって、先生から褒められました。
２、母から早く食べなさいと言われました。
３、わたしたちは先生からいろいろ聞かれて、緊張しました。
今日はここまで
皆さん、バイバイ～

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