資源簡介

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射
一、教材分析及設(shè)計思路
“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”是人教版《生物學(xué)·七年級·下冊》第4 單元第6章“人體生命活動的調(diào)節(jié)”中第3節(jié)的內(nèi)容，具體包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-—反射、反射弧的結(jié)構(gòu)、反射的分類。是本章的重要部分，也處在一個承上啟下的地位。本文通過創(chuàng)設(shè)真實的情境開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中梳理問題，在活動中思考問題，結(jié)合生活場景解決問題，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，提升其歸納與總結(jié)、演繹和推理等能力。
二、學(xué)情分析
1、學(xué)生已有認知與經(jīng)驗：人體幾大系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)特征、人體感覺器官及神經(jīng)系統(tǒng)組成、已有的與活動調(diào)節(jié)的生活現(xiàn)象和經(jīng)驗。
2、學(xué)生已有方法與能力：基本實驗探究操作（觀察，分析、歸納）、動手游戲
3、學(xué)生已有的心理水平：好學(xué)、興趣易激發(fā)、缺乏協(xié)作與耐性
三、教學(xué)目標
1、通過膝跳反射實驗，學(xué)生能概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射;
2、通過觀察反射過程的模擬動畫和視頻，學(xué)生能說明反射弧的結(jié)構(gòu);
3、通過結(jié)合生活情境，學(xué)生能舉例說出反射類型包括簡單反射和復(fù)雜反射。
四、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式—反射；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；反射的分類。
2、教學(xué)難點：反射弧的結(jié)構(gòu)組成；反射發(fā)生的過程。
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活動 教學(xué)意圖
創(chuàng)設(shè)游戲， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 傳小球的游戲 1、組織學(xué)生齊讀游戲規(guī)則，兩組游戲，其他兩組做裁判，調(diào)動學(xué)生手眼腦的協(xié)助配合。 2、教師提問：在剛剛游戲中，我們發(fā)現(xiàn)大家手眼腦協(xié)調(diào)配合，主要靠什么系統(tǒng)來調(diào)節(jié)？神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？ 3、引出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。 參與游戲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 聯(lián)系舊知：神經(jīng)系統(tǒng)的組成，為建構(gòu)反射概念做鋪墊 游戲競爭，激發(fā)學(xué)生對的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。
知識一：反射 一、活動探究，感受膝跳反射： 1、人體最常見的反射是膝跳反射，請閱讀課本91頁膝跳反射活動的要求和步驟 2、播放膝跳反射的活動視頻，幫助學(xué)生了解膝跳反射的三要點：腿自然垂下，放輕松；叩擊韌帶；快速準確 3、組織學(xué)生進行膝跳反射，并提出問題： （1）叩擊韌帶時小腿有什么反應(yīng)？ （2）這主要靠什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)？ （3）實驗失敗的原因是什么？ 二、明確概念： 1、通過膝跳反射要求，幫助學(xué)生總結(jié)反射的概念 學(xué)以致用：請學(xué)生判斷以下反應(yīng)是否是反射？1、含羞草被觸碰后葉子迅速合攏2、草履蟲對食鹽的反應(yīng)3、羚羊逃避雷豹的追捕 自主閱讀 明確要點，避免活動失敗 進行膝跳反射的實驗，感受反射的發(fā)生過程，并思考問題。 明確概念，分析例子，思考問題 以活動增強學(xué)習(xí)的直觀性，以問題導(dǎo)向，促進學(xué)生的思維發(fā)展。 通過概念辨析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
知識二反射的類型 知識三 反射弧 一、引出：膝跳反射是人體內(nèi)最常見反射，人體內(nèi)的反射類型非常多，根據(jù)獲得的途徑可以將反射分為兩類：簡單反射和復(fù)雜反射。 二、列舉例子，引導(dǎo)學(xué)生準確判斷簡單反射和復(fù)雜反射。 三、拓展延申，加深理解 1、辯一辯：吃梅、看梅、談梅分泌唾液，分別屬于哪種反射？ 2、提問：聽/聊到話梅，我們不由自主流口水，但跟其他動物談?wù)撛捗罚鼈儧]有任何反應(yīng)，所以與語言文字有關(guān)的反射屬于最復(fù)雜的、人類特有的反射。 提出問題： 生物學(xué)上我們經(jīng)常談到結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，我們身體上有哪些結(jié)構(gòu)可以完成反射活動？也就是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？這些結(jié)構(gòu)由幾部分組成？分別是？ 請大家查閱課本找到相應(yīng)的答案？ 播放膝跳反射的動畫： 分析膝跳反射發(fā)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧 播放縮手反射的視頻 引導(dǎo)學(xué)生分析觸摸燙的物體手會迅速縮回并且感覺到燙，是先縮手還是先感覺燙？ 在講解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解，疼痛逃避反射可以避免或減少人體受到傷害。 四、發(fā)放反射弧的模型，讓學(xué)生準備把反射弧的五部分貼在A紙
上 提出問題： 若反射弧受損，反射能發(fā)生嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生分析以下資料： 一位發(fā)生交通事故的人腿部外傷，腿能感覺到疼痛，卻不能運動，請分析是反射弧的哪部分損傷？ 某人腰椎部因受外傷，造成右下肢運動障礙且感覺，請分析其反射弧的哪一部分損傷？ 對比簡單反射和復(fù)雜反射的事例，總結(jié)簡單反射和復(fù)雜反射的特點。 參與吃話梅的活動，辨析事例，加深對簡單反射和復(fù)雜反射的理解。 自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)題目 學(xué)生觀看視頻動畫，分析和總結(jié)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 動手建構(gòu)模型，并準確寫上反射弧五部分的結(jié)構(gòu) 學(xué)生通過資料分析理解反射的發(fā)生需要完整的反射弧。 借助實例，增強教學(xué)的情境性。 借助圖片視頻，增強教學(xué)的直觀性。 通過對比觀察，培養(yǎng)學(xué)生比較和概括的思維能力。 通過分析對比觀察，培養(yǎng)學(xué)生過歸納與總結(jié)、演繹和推理的能力。
六、板書設(shè)計
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射
一反射概念：神經(jīng)系統(tǒng)、刺激、反應(yīng)
二反射類型：簡單反射和復(fù)雜反射
三反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧
感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
七、教學(xué)反思

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