資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指引三年級《小小設計師——小橋流水人家》
第一單元《想象“小橋流水人家”》教學設計
課題 想象“小橋流水人家” 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動指引 年級 3年級
學習目標 1.賞析《清明上河圖》。 2.通過提問的方式，說一說畫面中的景物，想象畫面中故事。3.指導學生表達出心目中的“小橋流水人家”。
重點 說一說《清明上河》中的景物，想象畫面中故事。
難點 指導學生表達出心目中的“小橋流水人家”。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放歌曲《小橋流水人家》聽著這首清晰、淡雅，而又略帶憂傷的歌，我們感受到小橋流水人家的恬靜、美好。今天我們一起學習賞析《清明上河圖》來感受其中的“小橋流人家”的故事。 出示課題。 欣賞歌曲、思考。 通過歌曲 ，激發學生的學習興趣，進入學習狀態。
講授新課 1.活動：賞析《清明上河圖》（1）賞析《清明上河圖》，播放視頻。北宋有位畫家叫張擇端，他畫了一幅名揚中外的畫—一《清明上河圖》這幅畫的內容是北宋都城汴京熱鬧的場面。我們來看看這幅畫的開端部分。（2）通過提問的方式，說一說畫面中的景物，想象畫面中故事。（3）寫一寫，畫一畫你從圖中看到了（寫下來） ： （1）（2）（3）你還能畫出來：導語： 看了《清明上河圖》，我們被這種寧靜的鄉村生活所陶醉，那么，你在旅途中見過鄉村景色嗎？2.想一想，說一說：在旅行中見過的鄉村景色。導語：暢談完旅游看到的景色，心中是無比的愜意，下面讓我們誦讀馬致遠的天凈沙.秋思，感受一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉，倦于漂泊的凄苦愁楚之情。3.拓展延伸有關描寫景物的詩播放《天凈沙.秋思》朗讀。4.畫一畫：我心目中的“小橋流水人家”。 （1）賞析（2）說一說寫一寫，并畫一畫。學生1： 汴京城遠郊農村。學生2： 看了廣漠的田野，河渠縱橫。學生3：薄霧輕籠，岸邊老樹吐出新芽，早春的景象。學生4：有一馱著木炭的小毛驢，沿著河渠迎面而來，走在前面的童子忙將毛驢小橋方向驅趕，我們仿佛聽到了踢踏的蹄聲和趕驢的吆喝聲，清脆而響亮，沖破寂靜，使整個原野活躍起來，學生5：走過小橋，是一個路邊歇腳店，門前搭著涼棚，擺放著椅凳，它是專為那些遠道而來的商販和苦力開設的。看來時候尚早，客人還沒有到來，只有主人在屋后忙活著。學生6：歇腳店后面有一帶短籬，連接著幾家茅舍。茅檐低小，大門朝向谷場，大石碾滾閑置在那里，空寂無人。也許是農忙尚未到來。屋后老樹成林，樹梢上還有鳥窩，也不見鳥飛。可能是到遠處覓食去了吧？說出旅行時看到的鄉村景色，體會小橋流水人家的美。聽同學描述鄉村景色。學生1：廣東就有個佛山逢簡水鄉，風景優美，可以與烏鎮媲美，被人們稱為“小烏鎮”，這里的清閑氣氛絕對不輸江南。佛山逢簡水鄉的水文資源很不錯，到處都是河水，來到這里，乘坐一艘小船，慢慢的欣賞佛山逢簡水鄉的古樹、古屋，別提有多愜意了，讓人有種誤入世外桃源的錯覺！ 學生2：我旅途看到小橋流水人間的樣子所吸引，這里沒有大都市的喧囂吵鬧，有的只是嶺南古村落的簡單和質樸。白墻黛瓦的嶺南特色建筑，一排排沿著河水兩旁而建，這些建筑歷史悠久，早已有些斑駁，但正是這樣才會讓人更加的懷念，回憶從前。學生3：北方的一個小村，地處晉西北邊塞，是群山環抱中的一塊平川。那里地廣人稀，綠色的原野遼闊無邊，云在蔚藍的天空交舞著變，沒有了在城市里的拘束，奔跑在無邊無際的曠野中，呼吸著新鮮的空氣，像野馬一樣自由自在，心情多么舒暢啊！學生有感情，誦讀這首詞。 學生畫一畫 通過認真觀察畫面中內容，提高學生賞析能力。在交流中加強藝術素養。賞析《清明上河圖》，感受描寫的景色。學生認真觀察、交流。學生根據前面所觀察到的內容寫下來，并畫出來。學生暢所欲言，自由回答。結合自己所見所聞說出自己的想法。
課堂小結 本節課我們賞析《清明上河圖》，讓我們深切的感受到小橋流水人家的鄉村之美。
板書 想象“小橋流水人家”欣賞《清明上河圖》體會鄉村之美
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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