資源簡介

解題技巧歸納
選擇題
題干讀兩遍。第一遍讀題干，看清問題要求；第二遍讀題干，勾畫出解題要求（即關鍵詞）。
選項從A到D全部讀完再做選擇，不要盲目下筆。
認真篩選選項中與題干無關的選項，即使知識點正確但與題干無關仍不能選。
選項中出現“肯定”、“一定”、“只要...就能...”、“完全”、“杜絕”、“徹底”、“消除”等絕對化的字眼，即可排除該選項。
部分題目會出現兩種性質的選項，即“積極選項”和“消極選項”,根據題干要求選擇合適的選項。
確定題干中的限定詞。限定詞是“公民”、“我們”、“中學生”、“青少年”等，不能選出現“執政”、“行政”、“執法”、“予以制裁”等詞語的選項，也不能選超越中學生能力范疇的做法。
非選擇題
1.簡答題：必須用書上的語言完整地回答，否則難以得分。
2.辨析題：首先必須判斷正誤（判斷值2分），再說明理由，最后對自己的理由進行綜合性總結。
3.材料分析題：結合材料分析，定位考點。然后轉換問題，確定問題指向的具體內容后使用教材中的知識點回答。不要用日常口頭用語答題，更不可以照抄材料。
4.探究實踐題：多數是開放性題目，結合所學知識和日常積累回答，寫得越多越好。
5.高分小技巧：①記憶知識點時重點記憶關鍵詞，在考試時將各個關鍵詞串成一個完整的句子；②記憶知識點必須要將該知識點的標題牢記，在考試時學會轉換問題，將試卷上的問題轉換成自己熟記的知識點標題，對應作答；③學會分層答題，將答案分為“思想”、“行動”或者“個人”、“社會”、“國家”等層次。④答題時標好序號，整潔有序；⑤規范書寫，考試時字寫大些。
*歸根結底，最重要的技巧還是熟練掌握知識點，牢記于心。
《道德與法治》七年級下冊復習知識點
考點1青春期的生理變化和矛盾心理
青春期生理（身體）變化的主要表現
（1）身體外形的變化（2）內部器官的完善（3）性機能的成熟
2.青春期生理變化的影響
（1）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。（積極）
（2）有時一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。（消極）
3.如何正確面對青春期的生理變化？
（1）我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
（2）也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4.青春期的矛盾心理主要表現
（1）反抗與依賴（2）閉鎖與開放（3）勇敢與怯懦
5.如何正確處理青春期的矛盾心理？
（1）我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。
（2）可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
（3）可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
（4）可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
考點2青春期的思想成長
1.什么是獨立思考
獨立思考并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。
2.批判性思維的表現（是什么）
（1）對事情有自己的看法
（2）敢于表達不同觀點
（3）敢于對不合理的事情說“不”
（4）敢于向權威挑戰
3.批判性思維的意義/作用（為什么）
（1）有助于發現問題，提出問題。從不同角度思考問題，探索解決方案；
（2）批判能調動自身經驗，激發學習動機，解決問題，改變現狀。
4.如何培養批判性思維？（怎么做）
（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題；
（3）批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊
（4）批判要具有一定的建設性。
5.青少年怎樣開發創造潛力？
（1）在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規；
（2）關注他人與社會，做一名對國家和社會有用的創造者；
（3）創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，青春的創造意味著用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
考點3男生女生性別差異及優勢互補
1.青春期男女生性別差異的表現
（1）生理：（最顯著）男女第二性征；
（2）心理：性格特征、興趣愛好、思維方式等。
2.正確對待青春期男女生性別差異？
（1）是與生俱來的，平靜而欣然地接受；
（2）在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
3.男生女生如何做到優勢互補？
（1）要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短；
（2）不自卑、不自傲，相互理解，相互學習，相互幫助，共同進步。
考點4異性相處及異性情感
1.青春期心里萌動的表現
（1）有自我表現的欲望（2）更加在意自我的形象（3）渴望得到異性的肯定與接受
2.與異性交往的積極意義？（正確與異性交往）
（1）我們與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優秀品質；
（2）只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為青春美好的見證。
3.正確認識和處理異性情感
（1）相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，這并不是真正的愛情。
（3）面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
考點5青春飛揚
1.青春的探索為什么需要自信？怎樣做到自信？
（1）為什么：①自信讓我們充滿激情。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創造可能。
（2）怎樣：①自強可以讓我們更自信。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
2.正確認識自強（自強的原因和要求）
（1）原因：①自強可以讓我們更自信。
②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
（2）要求：①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
3.如何在激揚的青春中實現自我？（怎樣做到青春飛揚？）
（1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情；
（2）自強可以讓我們更自信；
（3）自強，讓青春奮進的步伐永不停息；
（4）自信的青春熱情，自強的青春態度，助力青春成長。
考點6行己有恥和止于至善
1.如何做到行己有恥？
（1）有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；
（2）樹立底線意識，觸碰道德和違反法律的事情堅決不做；
（3）更磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2.怎樣做到止于至善？
（1）從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
（2）善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；
（3）養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，通過自省和慎獨，端正自身行為。
3.為什么要樹立好的榜樣？（榜樣的作用）
（1）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；
（2）善于尋找好的榜樣，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
考點7情緒
1.情緒的種類
（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼
（2）復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚等
2.情緒的作用
（1）影響我們的行為和觀念；
（2）積極：它可能激勵我們克服困難，努力向上；
（3）消極：也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
3.青春期的情緒特點
（1）情緒反應強烈（2）情緒波動與固執（3）情緒的細膩性（4）情緒的閉鎖性（5）情緒的表現性；
4.如何正確對待青春期情緒？
（1）善于激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩；
（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
5.為什么要以恰當的方式表達情緒？
（1）人與人之間的情緒會相互感染，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際關系。
（2）我們需要了解自己的情緒，接受他們，并以恰當的方式表達出來。
拓展：①要在合適的場合、時間 ②照顧他人的感受 ③不違反法律道德，不損害他人利益
6.為什么要學會調節情緒？
（1）保持積極的心態，能讓我們的生活更加美好
（2）（負面情緒的影響）適度的負面情緒可以幫助我們適應突發事件。持續地處于負面情緒，危害我們的身心健康。
（3）學會合理調節情緒，有助于我們更好地適應環境。
（4）運用情緒調節的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
7.調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。
考點8情感
1.情感與情緒的關系
（1）情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，就可能產生某種情感；
（2）情感與情緒有區別：情緒是短暫的、不穩定的，情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
2.情感的種類
（1）基礎情感：安全感
（2）高級情感：道德感
（3）正面情感體驗:愛的情感
（4）負面情感體驗:恐懼感
（5）兩個方面混雜情感體驗：敬畏感
3.情感的作用
（1）社會生活中，情感是人最基本的精神需求；
（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動；
（3）情感與我們的想象力、創造力相關；
（4）情感伴隨著生活經歷不斷積累、發展，是我們生命成長的體現。
4.如何獲得美好情感的方式
（1）情由心生，美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的；
（2）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
5.正確對待負面情感體驗
（1）豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；
（2）將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
6.如何傳遞情感正能量？
（1）用自己的熱情和行動來影響環境；
（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；
（3）不斷創造美好的情感體驗，周圍的世界因我們的積極情感而多一份美好。
考點9集體生活的必要性及意義
1.集體的定義及特征
定義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。
特征：集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工合作的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
2.為什么要過集體生活？（如何感受集體的溫暖？）
（1）集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多；
（2）在集體中我們獲得安全感和歸屬感，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖；
（3）我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量。
3.集體力量與個人力量的關系？
（1）個人力量的特點：
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以產生強大的合力；
③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
（2）集體力量的特點：
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
4.集體生活涵養哪些品格的作？
（1）培養我們負責任的態度和能力；
（2）培養我們人際交往的基本態度和能力。
5.如何在集體中涵養品格？
（1）在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人；
（2）在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
6.如何在集體生活中發展個性？
（1）集體生活為我們搭建起與他人、周圍世界交往的平臺。我們發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
（2）人與人之間的差異是是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
（3）積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
考點10個人與集體的關系
1.個人意愿與集體規則的關系
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則；
②當集體規則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護；
③我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
（原因：這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同）
2.如何處理個人意愿與集體規則的矛盾和沖突？
（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
（2）理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3.如何讓集體更和諧？（如何讓和聲更美？）
（1）盡力做好自己，遵守規則；
（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議；
（3）正確處理個人利益與集體利益的關系。
（4）在集體生活中學會處理與他人的關系。
4.正確處理個人利益與集體利益的關系
①當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；
②在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；
③我們應心中有集體，識大體、顧大局。
5.為什么會產生角色沖突？
（1）我們同時屬于多個集體。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任；
（2）當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱。
6.如何排解角色沖突帶來的煩惱 （如何解決角色沖突？）口訣：“412”
（1）考慮4個因素：①自己更關注哪個集體；②角色和責任的重要性；③考慮自己的興趣、愛好；④任務的緊迫程度等。
（2）做到1個出發2個服從：從整體利益出發，①局部利益服從整體利益；②個人利益服從集體利益。
7.小群體的產生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往形成小群體。
8.小群體的影響（作用、意義）
（1）積極影響：
①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，體會到歸屬感和安全感；
②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的共同學習中增長才干。
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
（2）消極影響：
當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
考點11美好集體的特征和建設
1.集體愿景的內涵
①共同的夢想；②共同的使命；③美好的前景；④正確的價值觀；⑤一致的目標和追求
2.集體愿景的作用
（1）愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅；
（2）共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
3.美好集體的作用？
（1）美好集體引領我們成長；
（2）每個人都能擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
4.美好集體的特征
（1）美好集體是民主的、公正的。
關鍵詞：①每個人都可以聽提出意見和建議 ②沒有特權 ③每個人公平發展
美好集體是充滿關懷與友愛的。
關鍵詞：①相互關心、相互幫助 ②要有得當的方法 ③讓每個人感受到集體的溫暖
美好集體是善于合作的。
關鍵詞：①相互幫助、共同進步 ②避免個人英雄主義 ③不人人都不消極依賴
美好集體是充滿活力的。
關鍵詞：①相互激勵和競爭 ②合作學習、共同提高
5.如何與集體共成長？（如何建設美好的集體？）
（1）班級層面：如何在共建中盡責
①需要我們自主建設、自我管理；
②我們共同確定愿景和目標；
③我們共同商定集體的規則與制度內容，選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者；
④需要我們發揮“自治”精神；
⑤共同創造良好的集體氛圍。
（2）個人層面：如何在擔當中成長
①集體的建設，需要每個人的智慧和力量；
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；
③需要我們悉心呵護集體榮譽；
④在集體生活中學會承擔責任，自我磨礪。承擔責任體現在實際行動中，落實在具體事情里。
6.承擔責任的意義
①承擔責任是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提；
②有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重；
③可以為自己贏得信任，擁有更多的發展機會。
考點11生活需要法律
1.法律與生活的關系（為什么說生活需要法律？）
（1）生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，需要法律來調整；
（2）法律滲透到社會生活的方方面面。法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活；
（3）法律與每個人相伴一生，我們不僅享有法律規定的各項權利，也必須履行法律規定的各項義務。
2.法律的本質
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具。是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。（*法律產生于國家產生之后）
3.法治的要求和意義
（1）要求：服從法律，遵守法律，依法辦事
（2）意義：①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志；
②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
4.依法治國的總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
5.行為規范的內容、作用、和區別（了解即可）
內容：行為規范包括了道德、紀律和法律等
作用：它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
產生方式 實施手段 調整對象和范圍
法律 國家制定或認可 國家強制力保證實施 全體社會成員
道德 自然形成 輿論、習慣、信念 普遍適用
校規 學校制定 教育行政力量 在校學生
6.法律的特征
（1）法律是由國家制定或認可的；
（2）法律是由國家強制力（軍隊警察 法庭 監獄）保證實施的；（這是法律區別于道德等其他行為規范的最主要特征）
（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
普遍約束力：（了解即可）①公民在法律面前一律平等。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務
③任何人只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
7.法律的作用
規范作用：（1）法律規范著全體社會成員的行為，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；
（2）法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務;法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、 教育人向善；
保護作用：（3）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
考點12 未成年人與法律
1.未成年人含義：未成年人是指未滿十八周歲的公民
2.為什么未成年人需要特殊保護？
（1）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護；
（2）未成年人的生存和發展事關人類未來，對未成年人給予特殊的關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
3.對未成年的特殊保護體現在哪些方面？
（1）保護未成年人的法律：
①憲法 ②民法典 ③義務教育法 ④勞動法等法律都對保護未成年人做出了特殊規定；
我國還專門頒布了⑤未成年人保護法、⑥預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。
（2）保護未成年人的主體：全社會
4.保護未成年人的“六道防線
①（看主語）家庭保護: 父母及監護人是未成年人保護的基礎，是第一陣地；
*題干主語跟家庭和監護人有關就是家庭保護。
②（看主語）學校保護:學校、幼兒園，其他教育機構、校外培訓機構、嬰幼兒照護服務機構早期教育服務機構、校外托管機構；
*題干主語跟學校有關就是學校保護。但教育部、教育局不屬于學校保護，屬于政府保護。
③（看主語）社會保護:國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人，居民委員會、村民委員會，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、兒童之家，博物館、紀令館、科技館、展覽館、美術館、文化館、社區公益性互聯網上網服務場所，影劇院、體育場館、動物園、植物園、公園，部隊，科研機構和科技類社會組織，城市公共交通以及公路、鐵路、水路、航空客運，大型公共場所、公共交通工具、旅游景區景點，新聞媒體，大型的商場、超市、醫院、游樂場、車站、碼頭、機場，旅館、賓館、酒店等住宿經營者，營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所，游藝娛樂場所；
*范圍最廣，一般幾個主體聯合起來保護的都是社會保護。
④（不看主語）網絡保護:不看主語，涉及網絡的所有情況都算網絡保護；
⑤（看主語）保護:各級人民政府及其有關部門，地方人民政府及其有關部門，縣級以上人民政府，鄉鎮人民政府和街道辦事處，公安機關，衛生健康部門，教育行政部門，民政部門；
*行政機關、國務院xx部都屬于政府保護。
⑥（看主語）司法保護: 國家司法機關(公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義的司法機關)。是最強有力的保障。
5.未成年人要怎樣珍惜法律的特殊保護
我們在依法行使自己權利的同時，要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民的義務。
6.法治意識：是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
7.樹立法治意識的重要性：（為什么要樹立法治意識？）
（1）人民的角度：建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者；
（2）社會、國家的角度：推動全社會樹立法治意識，對于全面推進依法治國，建設社會主義法治國家具有重要意義；
（3）法律本身的角度：當法律真正銘刻在我們內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮應有的功能；
（4）青少年的角度：樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
8.學會依法辦事的原因（必要性）
法律保障我們的生活。法律保障功能的實現靠我們每個人的尊崇和遵守。
9.依法辦事要求（如何學會依法辦事？）
（1）依法辦事，就要遵守各種法律法規；
（2）依法辦事，就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐漸成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
【常考必背】10.建設法治中國對青少年的要求
樹立法治意識，學會依法辦事；
樹立法治意識，對法律發自內心地認可、崇尚、遵守和服從；
（3）學會依法辦事，遵守法律法規，養成尊法學會守法用法的習慣，逐漸成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

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