資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：第20章 第4節(jié) 性別和性別決定
主講教師：
教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)出性別是如何決定的。 2.比較男女性染色體組成的異同。 3.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，簡(jiǎn)述生男生女的原理。 4.嘗試以數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析社會(huì)現(xiàn)象，提高觀(guān)察能力，思維能力及邏輯推理能力。 5.認(rèn)同用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題。
二、教材分析
本節(jié)課內(nèi)容屬于生物的遺傳和變異，課文從染色體的角度介紹了人類(lèi)的常染色體、性染色體，男女染色體的不同，指出決定人體性別的是性染色體。生男生女的原理在于受精時(shí)與卵子結(jié)合的精子的類(lèi)型，因此本節(jié)課包括兩個(gè)中心問(wèn)題：即性別決定和生男生女的原理。其中生男生女的原理是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 前面三節(jié)課，學(xué)生了解了生物的遺傳和變異現(xiàn)象，也了解了與之有關(guān)的概念如遺傳、變異、性狀、染色體。那都是一些非常抽象的概念和理論，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究大家感興趣的性別決定問(wèn)題，通過(guò)游戲活動(dòng)生動(dòng)形象地感受性別遺傳的自然規(guī)律，為后面的伴性遺傳及遺傳病打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本節(jié)教學(xué)從探討男性和女性的體細(xì)胞染色體的異同開(kāi)始，依次導(dǎo)入性染色體、常染色體和性別決定的概念，進(jìn)而通過(guò)生男生女的游戲活動(dòng)，理解生男生女的原理以及男女性別比例特征。再引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)大陸人口普查資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)男女平衡問(wèn)題產(chǎn)生興趣，通過(guò)探究活動(dòng)揭示人類(lèi)傳宗接代過(guò)程中性染色體傳遞的規(guī)律，理解人類(lèi)性別決定的方式。本課結(jié)束時(shí)以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行小結(jié)，條理清晰，一目了然，有利于學(xué)生理解和加深記憶。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：常染色體和性染色體；生男生女的原理。 教學(xué)難點(diǎn)：生男生女的原理。
五、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、新課導(dǎo)入
出示一位孕媽媽思考的圖片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)她可能在思考什么問(wèn)題。 提問(wèn)：為什么人的性別有男性，有女性？這是由什么決定的呢？我們可以控制生男生女嗎？ 學(xué)生積極思考，踴躍回答。 聯(lián)系生活實(shí)際，引出新內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
二、新課學(xué)習(xí)
（一）閱讀與探究 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)找出以下問(wèn)題的答案并在課本上勾畫(huà)出來(lái)。 1.在人的體細(xì)胞中有多少對(duì)染色體？它們分別是什么？ 2.男、女性的性染色體分別是什么？ 3.人的性別是由什么決定的？ 學(xué)生說(shuō)出答案，教師總結(jié)。 出示寶寶們的背影圖片，提問(wèn)：你能猜出寶寶們的性別嗎？ 如果我們用科學(xué)的方法進(jìn)行判斷，應(yīng)該看它們的什么結(jié)構(gòu)呢？ （二）人的性別由性染色體組成決定 出示男性和女性的染色體成對(duì)排序圖。講解其體細(xì)胞內(nèi)染色體組成，以及常染色體和性染色體的概念，明確男女染色體組成的差異。 （三）子代的性別決定于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子類(lèi)型 我們了解了男、女性的染色體組成之后，它們產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞應(yīng)該有幾條染色體呢？精子和卵細(xì)胞又有幾種類(lèi)型呢？ PPT演示男性和女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，闡明成對(duì)的性染色體形成生殖細(xì)胞時(shí)，相互分離，進(jìn)入不同的精子或卵細(xì)胞中。 出示填空，請(qǐng)學(xué)生回答完成。 教師總結(jié)，指出女性只能產(chǎn)生一種卵細(xì)胞22條+X， 男性能產(chǎn)生兩種精子22條+X，22條+Y，并且這兩種精子數(shù)量基本相同，生活力大體一致。 那么，什么樣的受精卵會(huì)發(fā)育成男孩，什么樣的受精卵會(huì)發(fā)育成女孩呢？ 出示生男生女圖解，請(qǐng)學(xué)生分析不同的精子和卵細(xì)胞結(jié)合后受精卵中染色體組成是怎樣的，該受精卵發(fā)育為男性還是女性。 提問(wèn)：由此看來(lái)生男生女決定于什么？ （三）生男生女概率相同 小游戲：模擬精子和卵細(xì)胞的結(jié)合 在甲盒中放入10粒白棋，10粒黑棋，在乙盒中放入20粒白棋，黑棋代表Y染色體，白棋代表X染色體。 教師組織20名同學(xué)依次上臺(tái)從兩個(gè)盒子中抽取棋子，并另找一位同學(xué)在黑板上做記錄。 學(xué)生活動(dòng)完成后，教師統(tǒng)計(jì)這20次中受精卵發(fā)育成的男性和女性的分別有多少，并作分析。解釋生男生女機(jī)會(huì)均等。 展示我國(guó)大陸七次人口普查的資料，用數(shù)據(jù)再次證實(shí)男女比例基本相等。 （四）科學(xué)看待生男生女問(wèn)題 提問(wèn)：生女孩是女人的過(guò)錯(cuò)嗎？為什么？ 用圖例說(shuō)明不同性別嬰兒的形成過(guò)程，闡明生男生女取決于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子的類(lèi)型。 有些人為了滿(mǎn)足生男孩的愿望去醫(yī)院做性別鑒定，以決定取舍，這種做法正確嗎？如果一味的只生男孩，這會(huì)對(duì)我們的社會(huì)造成什么樣的影響呢？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)并思考。 學(xué)生觀(guān)察圖片并思考。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并思考。 思考并回答。 思考并認(rèn)真聽(tīng)講。 思考回答。 學(xué)生進(jìn)行游戲，大膽嘗試，積極踴躍。 學(xué)生思考，并能科學(xué)的看待生男生女問(wèn)題。 通過(guò)自主學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。 通過(guò)觀(guān)察圖片思考分析，理解常染色體和性染色體的概念。 通過(guò)填空題幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，梳理重點(diǎn)，加深理解。 通過(guò)圖文結(jié)合的方式展示說(shuō)明男性和女性的形成，概括一般規(guī)律。 通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與熱情，進(jìn)一步加深理解“生男生女決定于精子的類(lèi)型“這一知識(shí)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)。 通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考，認(rèn)識(shí)到非法做性別鑒定對(duì)社會(huì)帶來(lái)的影響，進(jìn)一步提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
三、課堂檢測(cè)
1.小明的母親懷孕了，則她生個(gè)女孩的機(jī)率是 （ ） A.100％ B.50％ C.75％ D.0％ 2.新生兒的性別主要取決于 （ ） A.母親的體細(xì)胞 B.父親的體細(xì)胞 C.精子和卵細(xì)胞 D.精子的類(lèi)型 3.人的性別由性染色體決定。女性體細(xì)胞的性染色體組成是（ ） A.XX B.YY C.XY D.Y 4.父親X染色體上的某一基因傳給兒子的機(jī)率是（ ） A.100％ B.50％ C.25％ D.0 思考并回答問(wèn)題。 通過(guò)隨堂反饋檢測(cè)本節(jié)課學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握情況，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
四、課堂小結(jié)（板書(shū)設(shè)計(jì)）
性別和性別決定

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