資源簡介

第一課 時代精神的精華
第一框 追求智慧的學問
核心素養：
政治認同：通過對哲學與生活、以及哲學與世界觀和方法論、哲學與具體科學關系的學習，認同哲學對于人生的意義和價值，從而真正喜歡哲學，熱愛哲學。堅持以哲學為指導，培養哲學思維，追求智慧
科學精神：理性參與哲學反思活動，自覺用真正的哲學指導我們的學習、工作和生活，感悟人生智慧，過有意義生活。
公共參與：以“哲學有什么用”為議題，探究哲學把握世界的獨特方式。引導學生尋找生活和學習中充滿智慧、蘊含哲理的故事，感悟哲學與生活息息相關。讓學生分享各自搜集的資料，歸納哲學思維和日常思維的特點，領會哲學思維的重要意義。
課程標準：
1.1比較哲學思維與日常思維的異同；理解哲學是時代精神的精華，闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論。
本框重難點內容
教學重點：哲學的起源
教學重難點：哲學的科學內涵。
【課堂達標】
1.中國有個寓言叫“愚公移山”。講的是幾千年前，一個交通不便的山村里有位叫愚公的老人，下決心將擋在家門口的兩座大山移開。親戚和鄰居都說不可能，但他力排眾議，帶著子孫日復一日挖土移山。他說，山不會加大增高，人卻子孫無窮，只要持之以恒，總有一天會把大山搬走。愚公的精神感動了天神，兩座山在人和神的共同努力下被移開了，愚公的家鄉同外界實現了互聯互通。這說明(　C　)
①哲學的智慧產生于人類的實踐活動　
②哲學的智慧形成于人與自然的關系之中　
③真正的哲學可以指導人們正確地認識世界和改造世界　
④哲學的智慧在人們改造世界中自發形成
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2.(21海南)馬克思強調"問題是時代的格言，是表現時代自己內心狀態的最實際的呼聲""真正的哲學"必須捕捉到一一個時代的迫切問題”，并使其升華為理論形態的人類自我意識。這表明，"真正的哲學”必須：(　B　)
①反映時代的任務和要求
②己為解決時代問題提供具體方法
③成為推動時代前進的物質力量
④總結和概括時代的實踐經驗和認識成果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.（21廣東13）不少有重大貢獻的自然科學家既是科學偉人，又是科學哲人。牛頓從經驗主義出發建立起古典力學，愛因斯坦從唯物論出發建立了廣義相對論，海森堡受柏拉圖哲學的啟發，決心尋找反映自然秩序的數學核心，建立了矩陣力學。能解釋上述科學史實的是：(　B　)
①哲學是世界觀和方法論的統一 ②哲學的爭論引領具體科學的進步
③哲學是一種能生產知識的知識 ④重大科學研究前沿需要哲學智慧的啟迪
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
4.(19江蘇26)“基因編輯嬰兒”“人工智能作惡”……科學技術的進步在給人類帶來健康、方便、快捷的同時，也出現了前所未有的問題。為此，人們重新審視人與自然的關系,從技術倫理的角度對科學發展進行反思,希望科學技術能夠真正造福人類。材料啟示我們(　D　)
A.哲學源自于實踐中對世界的追問和思考
B.有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論
C.具體科學每一次進步都推動哲學的發展
D.具體科學需要正確的世界觀方法論指導
5.(17天津9)著名科學家錢偉長談到哲學時說：“哲學很重要，很多學問做深了，都會碰到哲學問題。數學是這樣，物理、化學、生物、計算機，都是這樣。所以科學家一定要研究一點哲學，要懂哲學。”他之所以這么講，主要是因為(　D　)
A.哲學是關于世界觀的科學
B.哲學的智慧產生于人類的實踐活動
C.哲學是改造世界的物質力量
D.哲學探究的是世界的本質和普遍規律

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