資源簡介

山東濟南版2022-2023第二學期七下生物第三單元生物圈中的人
第七人在生物圈中的作用第一節人類對生物圈的影響導學案
課題 第一節人類對生物圈的影響 課型 新授課
時間 2023年5月 序號
教具 課件、視頻、圖片 課時 1
教 學 目 標 1、通過分析討論砍伐森林的方式，說明人類要合理開發和利用資源。 2、通過人類活動對生態環境的影響資料分析，舉例說明人類的活動對生物圈有著重要的影響。 3、樹立人與自然資源和諧共生的生態觀，確立生態文明觀念。。
學情 分析 本節知識與學生的生活聯系密切，學生通過新聞報道、書籍、互聯網，獲得了一些有關人類對資源的利用和對環境破壞的知識。學習起來較容易，教師根據當地生態遭到破壞的實例，讓生理解人類活動對生物圈影響。樹立環保意識，確立生態文明觀念。
重點 和 難點 重點：人類的活動對生物圈重要的影響；合理開發和利用資源。 難點：樹立人與自然資源和諧共生的生態觀，確立生態文明觀念。
板 書 設 計
教 學 反 思 學生理解了自然資源可持續發展的觀念，能運用知識分析現象，理解了人類活動對生物圈的影響，樹立了環保意識。應用知識的能力較差，加強舉例引導。
教學過程與設計 。 情景導入 ，播放圖片。 師點撥：地球是惟一適合人類生存的場所，但隨著人類社會的發展，人類的活動已經極大地破壞了我們的家園--地球。特別是環境污染問題，隨著工業化的不斷深入而急劇蔓延，終于形成了大面積乃至全球性公害。所以，人類有義務保護生物圈。 學習新課： （課件出示學習目標） 人類對資源的利用： 閱讀課本P123-124看圖3.7-1，自主學習，分析討論 1.舉例說明什么是再生資源資源和不可再生資源？ 2.分析討論,回答下列問題: (1)完全砍伐和選擇性砍伐各有哪些利弊 (2)哪種砍伐方式會在不減少未來供應的前提下,使人們能定期獲得一定數量的木材 自我展示，表達交流，師點撥 1.自然資源 自然界的供能量有限，最終會枯竭是指自然界中能被人類用于生產和生活的物質和能量的總稱。 再生資源：能夠在一個相對較短的時間內自然資源恢復或再生的資源。如：太陽能、風能、水能、潮汐能等 不可再生資源：自然界的供能量有限，最終會枯竭而不能恢復或再生的資源。 如石油、煤炭、天然氣、礦產等 完全砍伐：優點：節約成本，工作效率高。 缺點：破壞環 境，動物棲息地喪失家園。 選擇性砍伐：優點： 能持續利用木材，保持水土。 缺點：成本高，效率低。 師知識補充： 可持續發展：1987年世界環境和發展委員會在《我們共同的未來》中將“可持續發展”定義為“既滿足當代人的需求，又不對后代人的需求構成危害的發展。 可持續發展主要包括自然資源與生態環境的可持續發展、經濟的可持續發展和社會的可持續發展。 討論：有人說:”生物圈的各種資源是取之不盡,用之不竭的”.你認同這種觀點嗎 請談談你的看法？（小組成員發表觀點） 跟蹤訓練： 1.下列自然資源中屬于可再生資源的是（ ） A．天然氣 B．鐵礦 C．石油 D．風能 2.有關能源的敘述，不正確的是（ ） A．人類使用的能源可分為兩大類：可再生能源和非可再生能源 B．可再生能源主要指太陽能、水能、風能、天然氣等 C．非可再生能源主要指煤炭、石油等 D．非可再生能源是經過漫長的地質歷史時期形成的，必須倍加珍惜 3.下面自然資源中，屬于非可再生資源的是（ ） A．水資源 B．土地資源 C．礦產資源 D．森林資源 4.每年的6月5日是“世界環境日”，環保是我國的一項基本國策。下列做法中不利于環境保護的是（ ） A．植樹造林 B．宣傳環境保護的法規法紀 C．大量使用農藥、化肥，濫砍濫伐 D．對工業廢水、廢氣進行處理 5.人類要使人類社會可持續發展，需要（　　） A．改造自然為我所用 B．人類要與自然和諧發展 C．大量馴化野生動植物 D．填海造田，填湖造田以發展農業 （二）人類活動對生物圈的影響 閱讀課本P125-126,分析資料：（1-3），自主學習，展現自我，師點撥并播放視頻 資料一：1.過度放牧，亂砍濫伐和毀林開荒會使水土嚴重流失，導致干旱的發生和土地沙漠化的加劇等環境問題。很多種生物會因此失去賴以生存的環境，從而導致種類和數量減少，破壞生物的多樣性。 資料二：“圍湖造田”導致了草海湖一帶的生態平衡受到了嚴重的破壞。貴州省政府做出“退田還湖”的決定是為了恢復草海湖的生態系統，保護湖周圍的生態環境和生物的多樣性，達到新的生態平衡，防止自然災害的發生。 資料三：實行休漁政策，是根據水生動物資源的生長、繁殖等習性，避開成魚的繁殖期及幼魚的生長期，以保護魚類資源，從而遏制海洋漁業資源的枯竭。 動動腦：人類對資源的不合理開發和利用會出現什么現象？得到什么啟示？ 歸納總結：人類對資源的不合理開發和利用所導致生態破壞和環境污染相互影響、相互作用，彼此重疊發生，形成所謂的“復合效應”，嚴重威脅著人類和其他生物額生存。人類對資源的利用要科學合理、權衡利弊，既要考慮短期效益，更要考慮長期影響。 對點訓練，鞏固知識： 1.我國很多地區出現過沙塵天氣，產生這種現象的根本原因是（　　） A．氣候異常 B．天旱無雨 C．溫室效應 D．植被被大面積破壞 2.毀林開荒的惡果是 （ ） A．減少木材的產量 B．破壞了當地生物的生活環境 C．造成農林害蟲的大量繁殖 D．破壞了自然界的生態平衡 3.我國是土地沙漠化較嚴重的國家之一，土地沙漠化造成的城市沙塵暴日益嚴重。下列行為不會造成沙塵暴的是（　　） A．大量砍伐樹木，破壞森林，使森林面積大量減少 B．草原過度墾殖、放牧，植被遭到破壞 C．由于城市化加劇，工程建設形成大量粉塵 D．育林育草，恢復天然植被 4.黃河是中華民族的母親河．黃河流域13世紀時曾是肥沃的森林草原帶，而現在不少地區已成荒山禿嶺，土地沙化十分嚴重，成為中外聞名的黃土高原．其主要原因是（　　） A．北方寒流長期侵襲 B．人類過度開發，造成了生態失調 C．地震引發地殼運動 D．長期干旱，造成沙漠化 5.糧食問題一直備受關注，當前國際糧價上漲，有的國家出現糧食短缺現象。為了解決糧食生產和環保問題，實現農業可持續發展，應該（ ） ①合理開發海洋，尋找新的糧食資源 ②開荒種地，圍湖造田，擴大糧食種植面積 ③控制人口增長，使人與自然和諧發展 ④利用現代生物技術培養高產作物品種 ⑤多用農藥、化肥提高作物產量 ② ③ ⑤ B.① ② ④ C.① ③ ④ D.② ④ ⑤ 三、課堂小結：談收獲，共分享（學生總結） 四、課堂達標檢測 1．人們不恰當地干預自然生態系統，如盲目圍湖造田、開墾草原、造單純林，其共同特點是（ ） A．降低了生態系統的自動調節能力 B．更加促進了生態系統的平衡 C．使原有的生態系統得以保持 D．豐富了生態系統的食物鏈 2．下列行為都是人們為了解決某些環境問題采取的措施，哪項措施最容易導致相反效果（　 ） A．建設核電站解決燃煤發電產生廢氣的問題 B．制造效力更大的殺蟲劑和農藥 C．利用秸稈生產沼氣解決農村燃料短缺問題 D．尋求更好的控制人口的辦法 3．酸雨的危害表現在（ ） A．腐蝕建筑物和戶外雕塑 B．使農作物枯萎甚至死亡 C．使土壤、河流、湖泊酸化 D．以上三項都是 4．下列哪一項不屬于擬定保護生態環境的計劃的內容（　 ） A．調查森林面積減少的情況 B．分析水土流失的原因 C．調查大氣污染、水污染的狀況 D．調查當地計劃生育政策落實的情況 5．我國酸雨形成的主要原因是（ 　） A．大量燃燒煤氣 B．大量燃燒含錳量很高的煤 C．大量燃燒含硫量很高的煤 D．大量燃燒沼氣 6．下列屬于西部大開發的主要任務和基本保障的是（ 　 ） A．民族團結和環境保護 B．生態建設和環境保護 C．生態建設和民族團結 D．提高人民生活水平 作業：P126 1、2題 課外實踐：調查當地環境污染和防治措施

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