資源簡介

七上道德與法治
一單元必備重點(diǎn)
怎樣實現(xiàn)夢想 ①②③
價值判斷:夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。
為什么青少年要有夢想 ①②③特點(diǎn)
4、價值判斷:學(xué)習(xí)是一種享受。
5、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí) ①②③
6、怎樣正確對待他人評價 ①②★★★（價值判斷4）
7、怎樣做更好的自己？5條
8、怎樣接納自己？怎樣欣賞自己？
二單元必備重點(diǎn)
1、友誼的澄清及對我們的要求？4條
2、怎樣呵護(hù)友誼？5條
3、怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？4條
4、友誼的力量（朋友對我們的重要影響）？3條
5、怎樣建立友誼？3條
6、友誼的特質(zhì)？3條
7、網(wǎng)上交友的利與弊？
三單元單元必備重點(diǎn)
1、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？①②
2、怎樣對待老師的表揚(yáng)和批評？①②（價值判斷）
3、如何理解孝親敬長？（價值判斷）
4、怎樣與父母溝通？①②③④
5、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時，我們可以怎么做？
6、家的作用？
7、怎樣創(chuàng)建和諧家庭
四單元必備重點(diǎn)
1、生命的特征？5條
2、為什么敬畏生命？3條
3、怎樣敬畏生命？3條
4、怎樣發(fā)掘生命的力量？3條
5、守護(hù)生命需要愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神。（如何愛護(hù)身體？怎樣養(yǎng)護(hù)精神？背劃線部分）
6、怎樣活出生命的精彩？4條
7、價值判斷
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
②生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
8、人物品質(zhì)很重要必須背過會寫。會分析
價值判斷1:中學(xué)時代這段時間不是很長，所以對我們的成長無關(guān)緊要。
判斷:(錯誤)
理由:①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
★★1.2少年有夢/4個問題
1為什么青少年要有夢想 ①②③特點(diǎn)
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。有夢想，就有希望。
②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連
③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
2、怎樣實現(xiàn)夢想 ①②③④★★★
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
②努力，需要立志。青少年要立志，立大志,立長志,并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。
③努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步。
④努力，需要方法。
3、價值判斷2:夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。★★★
判斷:( 錯誤 )
理由:①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
②努力，需要立志，需要堅持,需要方法。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步。
如何認(rèn)識中國夢 ①②③
①中國夢是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
②中國夢的基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。
③實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量。
第二課 學(xué)習(xí)新天地 2.1學(xué)習(xí)伴成長 2個問題
1、如何理解學(xué)習(xí) ①含義②表現(xiàn)⑧態(tài)度④終身學(xué)習(xí)★
①初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人
②表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
③態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境）
學(xué)習(xí)的重要性、意義 ①②★
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。同時也可以幫助他人、服務(wù)社會。
2.2享受學(xué)習(xí) 2個問題
價值判斷3:學(xué)習(xí)是一種享受。★★★
判斷:(正確)
理由:①學(xué)習(xí)中有苦也有樂，是苦樂交織的。
②當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
怎樣學(xué)會學(xué)習(xí) ①②③★★★
①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（知之者不如好之者；好之者不如樂之者。）
②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（工欲善其事，必先利其器。）學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，（獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞）學(xué)會自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3.1認(rèn)識自己 2個問題
正確認(rèn)識自己的重要性、意義 ①②③
①人貴自知，正確認(rèn)識自己很重要！
②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。
③正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
正確認(rèn)識自己的途徑 ①②★★★
①我們可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己。（正確認(rèn)識自己的途徑）
②自我評價方法：自我觀察和分析（吾日三省吾身）/與他人比較/同時用全面客觀的觀點(diǎn)和發(fā)展的眼光看待自己
他人評價：不識廬山真面目、只緣身在此山中
2、怎樣正確對待他人評價 ①②★★★（價值判斷4）
①他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
②我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
3.2做更好的自己 3個問題
怎樣接納自己？2條
1-①每個人都是獨(dú)一無二的，我們要學(xué)會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。
1-②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。
2、怎樣欣賞自己？2條★★★（價值判斷5）
2-①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力，和為他人的奉獻(xiàn)。
2-②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作。
3、怎樣做更好的自己？5條★★★
3-①我們要正確認(rèn)識自己，學(xué)會接納和欣賞自己。做更好的自己。★★★
3-②做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。
3-③做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。
3-④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
3-⑤更好的自己，是在與他人在共同生活的過程中不斷成長的，更要在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)。
第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行
4.1和朋友在一起 4個問題
1.隨著年齡的增長，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？①②
①伙伴、同學(xué)、朋友，成為生命中越來越重要的部分。
②隨著年齡的增長，一方面，我們的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；另一方面，朋友圈變小了，交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2.經(jīng)常梳理朋友圈的意義？（背劃線）
對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
友誼的力量（朋友對我們的重要影響）？①②③★★★
3-①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（兩面性）
3-②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們多了些許溫暖，感受到自身的價值，我們學(xué)會了更好的與人相處，享受交往的快樂。
3-③與正直、誠信、見多識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.我們應(yīng)掌握怎樣的交友原則？（寫在課本43頁）★★★
慎交朋友（或者慎重交友）、善交益友、樂交諍友、不交損友。
4.2深深淺淺話友誼 3個問題（先背第二題，再背第一題，第三題注意題目的設(shè)問）
友誼的特質(zhì)3條
1-①友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。
1-②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。
1-③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間考驗和風(fēng)雨的洗禮。（君子之交淡如水）
2.友誼的澄清及對我們的要求？4條★★★★★
2-①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
2-②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（價值判斷6）
2-③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（價值判斷7）
2-④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
第五課 交友的智慧
5.1讓友誼之樹常青 2個問題
1、怎樣建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。需要持續(xù)的行動。還需要懂得方法。
2、怎樣呵護(hù)友誼？①②③④⑤★★★★★
2-①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。在朋友需要的時候站到他身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心
2-②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨(dú)立的個體，需要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。（★★★價值判斷8）
2-③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
2-④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣和智慧。
2-⑤我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。
5.2網(wǎng)上交友新時空 3個問題
1、網(wǎng)上交友的利與弊？★★★（★★★價值判斷9）
⑴利：
①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個與他人交往的平臺。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時空限制開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。滿足我們的一些心理需要。
⑵弊：
②網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
2、怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？①②③④★★★★
2-①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。
2-②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。
2-③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
2-④在網(wǎng)上交友過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。
3、如何正確處理網(wǎng)友和現(xiàn)實中朋友的關(guān)系？（價值判斷10）①②★
3-①網(wǎng)上交友精彩、便利，可以滿足我們的一些心理需要，但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
3-②我們不可能只停留在虛擬世界。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。
第三單元 師長情誼 第六課 師生之間
6.1走進(jìn)老師 2個問題
1、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？①②
1-①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同
1-②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師 。
2、“四有好老師”有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心
6.2師生交往 3個問題
1、怎樣對待老師的表揚(yáng)和批評？①②★★★（價值判斷11）
①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。我們應(yīng)主動關(guān)心、理解老師。
2、師生交往的良好狀態(tài)是什么？★
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。
3、怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？①②★
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的基本道德修養(yǎng)。
②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師 。
第七課 親情之愛
7.1家的意味 4個問題
1、家的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2、家的作用？3條★★★
2-①家是我們身心的寄居之所。我們的成長離不開家庭的哺育和支持。
2-②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。（家的特點(diǎn)）
2-③在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（P74)
3、為什么孝親敬長？
3-①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。我們應(yīng)孝親敬長。
3-②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。
4.如何孝親敬長？①②③④★★★（可以只背劃線）
4-①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。
4-②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。
4-③與長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。
4-④知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。
必背：3和4整合 如何理解孝親敬長？★★★★★★（價值判斷12）
①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。
②盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。
③尊敬雙親長輩，傾聽他們的心聲知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。
7.2愛在家人間 3個問題
親子之間產(chǎn)生愛的碰撞的原因？①②③④（讀熟會做選擇）
①一方面，我們希望父母像成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活p79
②另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。p79
（①②體現(xiàn)青春期渴望獨(dú)立與現(xiàn)實依賴的心理矛盾顯現(xiàn)）
③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴隨著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。P80
（體現(xiàn)逆反心理）
④作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。（代溝）
親子之間產(chǎn)生愛的碰撞的原因？①②③ （理解并背誦）
①青春期渴 望獨(dú)立與現(xiàn)實依賴的心理矛盾顯現(xiàn)。
②青春期逆反心理和閉鎖心理出現(xiàn)。
③兩代人之間存在代溝。
3.怎樣與父母溝通？①②③④★★★
①認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。(p81)
②愛是需要呵護(hù)的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。
④和父母溝通的技巧：關(guān)注事實、把握時機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境（課本p82讀熟理解）
7.3讓家更美好 3個問題
1、現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)？①②③
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。
②家庭成員的交流，溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主。
2、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？①②③
①家和萬事興。家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
②家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
③以良好的心態(tài)面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。
當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時，我們可以怎么做？
幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)；幫助他們走出“面子”困境。（22年期末）
第四單元 生命的思考 第八課 探問生命
8.1生命可以永恒嗎 2個問題
1、生命的特征？3條
①生命來之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的，也是短暫的。
②我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡讓我們感激生命的獲得，我們要更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中去。
③我們的身體生命是短暫的，但是精神生命是永恒的。
2、生命接續(xù)的意義？4條
2-①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命.
2-②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。
2-③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
2-④生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的3.生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念的生命。
8.2敬畏生命 2個問題
1、為什么敬畏生命？3條
1-①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
1-②生命至上，我們生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
1-③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人生命，如同珍愛自己的生命一樣。
2、怎樣敬畏生命？3條
2-①從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識上）
2-②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，學(xué)會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。（行為上）
2-③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（道德上）
第九課 珍視生命
9.1守護(hù)生命 2個問題
1、如何愛護(hù)身體？3條 （背劃線）
1-①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況， 養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
1-②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，直面挫折、挫而不折，學(xué)會愛惜自己的身體。
1-③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
2、如何養(yǎng)護(hù)精神 3條 （背劃線）
2-①守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
2-②養(yǎng)護(hù)精神，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
2-③養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要在個人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。
3、我們?nèi)绾问刈o(hù)生命？6條（身體+精神）（前兩個題的整合）
3-①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況， 養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3-②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，直面挫折、挫而不折，學(xué)會愛惜自己的身體。
3-③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
3-④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
3-⑤養(yǎng)護(hù)精神，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
3-⑥養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要在個人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。
9.2增強(qiáng)生命的韌性 2個問題
1、如何正確認(rèn)識和面對挫折？4條
1-① 生活難免有挫折。
1-②對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。
1-③（挫折消極影響：面對挫折產(chǎn)生負(fù)面情緒是正常的，但如果一位沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃┟鎸Υ煺郏覀冃枰皶r調(diào)整自己，正確對待挫折。
1-④生活中的挫折時我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。（挫折積極影響）
2、怎樣發(fā)掘生命的力量？3條★★★
2-①我們應(yīng)正視挫折，挫而不折，積極進(jìn)取，以樂觀的態(tài)度對待生活。
2-②發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。
2-③發(fā)掘自身力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助。
第十課 綻放生命之花
10.1感受生命的意義 2個問題
1、怎樣的一生是值得的/什么樣的生命是有意義的？3條
1-①能夠活出自己的人生,實現(xiàn)自我價值（為自己）
1-②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任。（為他人）
1-③將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。（為社會）
2、為什么探索生命的意義？3條
2-①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。
2-②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己的人生。
2-③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
10.2活出生命的精彩 2個問題
1、怎樣活出生命的精彩？4條
1-①拒絕貧乏，充盈生命。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。
1-②拒絕冷漠，傳遞溫暖。不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，用真誠、熱情、給予去感動、溫暖、善待他人，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
(或者背：拒絕冷漠，傳遞溫暖。不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，關(guān)愛他人、友善待人、樂于助人，共同營造一個和諧的社會。）
1-③在平凡中創(chuàng)造偉大。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。
1-④在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。用認(rèn)真、善良、勤勞、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
2、價值判斷
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
②生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
七上人物品質(zhì)
①心懷夢想 努力學(xué)習(xí)②堅持不懈、艱苦奮斗、意志堅強(qiáng) ③正確認(rèn)識自己、學(xué)會接納和欣賞自己，做更好的自己④孝親敬長⑤直面挫折、挫而不折、積極進(jìn)取，以樂觀態(tài)度對待生活⑥珍愛生命，熱愛生活；不斷挖掘生命的力量，活出生命的精彩⑦在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值，用認(rèn)真、善良、勤勞、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
①熱愛祖國 愛崗敬業(yè) ②堅持不懈、艱苦奮斗、意志堅強(qiáng) ③勇?lián)?zé)任、無私奉獻(xiàn)。④熱心公益，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的親社會行為。⑤關(guān)愛他人、友善待人、樂于助人⑥培育和踐行社會主義核心價值觀、傳遞社會正能量⑦自尊自信自立自強(qiáng) ⑧扶危濟(jì)困（解釋：幫助救濟(jì)生活困苦、處境危急的人)

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