資源簡介

(共30張PPT)
第二章 觀察生物
浙教版七年級上冊
第6節物種的多樣性（1）
－－－單細胞生物和多細胞生物
教學目標
科學觀念：知道單細胞生物作為一個獨立的生命體的生命特征；
掌握衣藻和草履蟲的結構和功能；能區分單細胞生物與多細
胞生物；
科學思維：知道多細胞生物與單細胞生物的主要區別;
探究實踐：學習根據要求設計探究實驗，并對實驗數據進行分
析，得出正確結論;
態度責任：在探究實驗中學會與人合作、交流，培養團隊精神。
新知導入
在千差萬別的自然環境中，生活著各種各樣的生物。目前，地球上現存的生物約有500萬種，其中有文獻記載的約有175萬種，這說明生物的物種具有多樣性的特征。
生物
營養方式不同
動物
植物
生物
細胞數目不同
單細胞生物
多細胞生物
新知講解
一、單細胞生物
1、單細胞生物：
用肉眼很難看見的生物，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，這些生物屬于單細胞生物。
新知講解
2、單細胞生物的主要特征：
﹡既是一個細胞也是一個完整的生物體。
﹡一般生活在水中。
﹡具備了生命的基本特征，如攝食、排出廢物、能運動、能對環境變化產生反應、能生長和繁殖、具有遺傳變異現象等。
讀圖：
仔細觀察衣藻的結構，說一說：
（1）形狀： ；
（2）屬于 （植物或動物），依據是 ；
（3）根據植物的分類，衣藻應屬于 ；
（4）衣藻細胞與洋蔥表皮細胞相比，在結構方面有什么不同？
；
（5）猜想：
①鞭毛的作用可能是 ；
②眼點的作用可能是 。
卵形（球形）
植物
有葉綠體能光合作用
藻類植物
運動
感知光線強弱
衣藻有鞭毛、眼點和伸縮泡，洋蔥表皮細胞沒有
新知講解
3、衣藻：
（1）衣藻是一種單細胞的藻類，一般生活在池水中。
（2）衣藻的形態結構：
卵形或球形，能游動；前端有兩條等長的鞭毛，外面由細胞壁包圍著，里面有一個大型杯狀的葉綠體，有一個細胞核，鞭毛基部有兩個伸縮泡，在細胞的近前端有一個紅色眼點。
（3）部分結構的主要功能：
①鞭毛：運動；
②伸縮泡：調節體內水分含量,將多余的水分收集并排出體外；
③眼點：能感知光線強弱，當環境光線變暗時,能游到光線充足
的地方進行光合作用,這是衣藻對光線的刺激所作出的反應,屬應激性。
新知講解
（4）衣藻細胞和洋蔥表皮細胞相比：
①相同點：都有成形的細胞核，是真核生物，都有細胞壁；
②主要區別：
衣藻單細胞，而洋蔥表皮是多細胞；
衣藻有鞭毛，而洋蔥細胞沒有；
衣藻有伸縮泡，而洋蔥表皮細胞沒有伸縮泡，但有大的液泡；
衣藻有點眼點能感光，而洋蔥表皮細胞沒有；
衣藻能游動，而洋蔥表皮細胞不能。
視頻：
（點擊圖片播放）
衣 藻
4、草履蟲：
（1）草履蟲草履蟲身體很小，結構簡單，只有一個細胞構成，是最原始、最低等的動物。在顯微鏡下看很像一只倒放著的草鞋，所以被稱為草履蟲。
（2）草履蟲生活在淡水中，一般在池沼、小河溝中都可以采集到。
新知講解
新知講解
（3）草履蟲的結構形態：
草履蟲身體呈圓筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖，它的體內有一對成型的細胞核，即大核和小核，身體表面包著一層表膜，膜上密密地長著近萬根纖毛。身體的一側有一條凹入的小溝，叫口溝。草履蟲用口溝攝取食物，用食物泡消化食物，
用胞肛排出食物殘渣，用伸縮泡排出廢物，
用纖毛進行運動。
含遺傳物質
消化食物
排出廢物
攝取食物
排出殘渣
運動
視頻：
觀察草履蟲的形態及運動
（點擊圖片播放）
觀察討論
纖毛有節奏擺動，使身體旋轉前進，總是身體小端在前，這樣可以使口溝朝向前方，以便獲得食物。
（1）草履蟲有葉綠體嗎？
（2）草履蟲運動時，通常是哪一端在前？
草履蟲沒有葉綠體，屬于單細胞的動物。
思考討論
草履蟲與衣藻相比，兩者的細胞結構和食物來源有什么不同？
衣藻細胞 草履蟲細胞
不同點 細胞結構
特殊結構
營養來源
相同點
有細胞壁、葉綠體
無細胞壁、葉綠體
有眼點、鞭毛
有纖毛、食物泡、口溝
自己制造有機物
從外界攝取食物
1）有細胞膜、細胞質、細胞核、伸縮泡；
2）能自由運動；
3）個體微小，生活在水中，全部生命活動在一個細胞內完成。
視頻：
（點擊圖片播放）
單細胞生物與人類的關系：
新知講解：
二、多細胞生物
1、多細胞生物：
我們肉眼能見的動物和植物個體，一般都是由許多細胞構成的。這些生物屬于多細胞生物。
2、多細胞生物與單細胞生物的區別：
單細胞生物僅由一個細胞構成，且一個細胞就能完成所有生理活動；而多細胞生物于多個細胞構成就和人一樣，多個細胞共同完成生理活動。
新知講解
3、一些特殊的多細胞植物：
（1）無根、莖、葉分化的植物：多細胞的藻類，如海帶、紫菜、水綿等；
（2）最早出現的陸生植物：苔蘚植物；
（3）最高等的植物：被子植物。
新知講解
4、一些特殊的多細胞動物物：
（1）最簡單的多細胞動物：海綿動物
（2）種類最多的動物陸生植物：昆蟲；
（3）最高等的動物：哺乳動物。
閱讀：
海 綿 動 物
海綿屬多孔動物門,是后生動物中的最低等者。體壁上有許多小孔(稱“入水孔”)，故也稱“多孔動物”。個體象瓶、壺、臼等，有時聯成群體。多數海產，固著生活。游離的一端有大孔開口(稱“出水口”)。體壁由內、外兩層細胞構成，外層細胞扁平，內層細腦生有鞭毛，多數具原生質領，故稱“領細胞”，主要行攝食和細胞內消化的作用。入水孔通入體內的溝道，與領細胞組成的鞭毛室和出水口組成復雜的溝道系統。含有食餌的海水由于內層細胞鞭毛的不斷振動，從入水孔流入體內，不消化的東西隨海水從頂端的出水口流出體外。
海綿千姿百態，五顏六色，有扁管狀群體的白枝海綿，有圓筒
形單體的樽海綿，有形象逼真的枇杷海綿…… 。盡管海綿的形態
多種多樣，仍可歸為土墩形和煙囪形兩大類。生活在浪大流急環
境中的海綿，多呈流線形的土墩狀；生活在風平浪靜環境中的海綿，
形體則像豎立的煙囪。
（花瓶海綿）
課堂練習
1、單細胞植物與單細胞動物最主要的區別是(　 　)
A．是否有細胞核 B．是否具有伸縮泡
C．是否能制造有機物 D．是否生活在水中
C
課堂練習
2、下列屬于單細胞生物的是（ ）
①酵母菌 ②蚯蚓 ③桃花 ④衣藻
⑤眼蟲 ⑥小白兔 ⑦草履蟲 ⑧變形蟲
A. ①③④⑤⑥ B. ①④⑤⑦⑧
C. ②③⑤⑥⑧ D. ①③⑤⑦⑧
B
課堂練習
3、下列有關單細胞生物的敘述正確的是（ ）
A. 變形蟲屬于單細胞生物
B. 單細胞生物均屬于動物
C. 單細胞生物對人類都是有益的
D. 草履蟲避開阻擋物的行為屬于反射
D
課堂練習
4、草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍"生物，也能進行獨立的生活，這體現了(　　)
A．細胞是生命活動的基本單位
B．它們都能自己制造有機物
C．三者在分類上親緣關系最近
D．它們都具有相同的遺傳信息
A
課堂練習
5、下列有關草履蟲的說法中錯誤的是（　　）
A．草履蟲的身體由一個細胞構成
B．草履蟲的專用呼吸器官是表膜
C．實驗時，應從培養液的上層吸取草履蟲
D．在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維的目的是限制草履蟲的運動
B
課堂練習
6、如圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請觀察后回答：
（1）這幾種生物在身體結構層次上的共同特點是 ；
（2）請簡要說出A、B兩種生物對人類的益處：
；
（3）如圖示科學家用E（變形蟲）進行的一個實驗，根據這個實驗你能得出的結論是 。
身體都由一個細胞構成
A：發酵，可用于釀酒和蒸饅頭；
B：凈化污水，檢測水質污染程度
①細胞核是細胞生命活動的控制中心；
課堂總結
1、按照細胞數目的多少可以分為多細胞生物和單細胞生物。
2、單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成。
3、由許多細胞構成的生物叫做多細胞生物。
4、單細胞生物實現營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動的各種功能都是通過一個細胞來實現的。多細胞生物的細胞出現了分化，一個細胞不能實現所有的功能，而是不同種類細胞相互配合協調來完成。
板書設計
2.6 物種的多樣性（1）
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“生物物種的多樣性及其保護” 。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版七上科學 教學設計
課題 2.6物種的多樣性（1） 單元 二 學科 科學 年級 七上
教材分析 教材由自然界中生物數量的列舉，讓學生感性地建立了生物的物種具有多樣性的特征；通過對衣藻和草履蟲結構和功能的分析，幫助學生理解單細胞生物的特點，通過列舉我國瀕危動植物物種和分析它們生存環境，加深學生對保護物種多樣性的情感體驗的結構展示本節內容。在學生已學習了生物的基本生命特征、動植物的分類和利用顯微鏡觀察微小生物的基礎上學習本節內容，有利于學生掌握和應用前面已學知識，更對后續學習種群、群落及生態系統等相關知識有積極的促進作用。 本節內容分2課時完成，第1課時主要內容是單細胞生物和多細胞生物，第2課時主要內容為生物物種多樣性及保護。
學習目標 科學觀念：知道單細胞生物作為一個獨立的生命體的生命特征；掌握衣藻和草履蟲的結構和功能；能區分單細胞生物與多細胞生物； 科學思維：知道多細胞生物與單細胞生物的主要區別。探究實踐：學習根據要求設計探究實驗，并對實驗數據進行分析，得出正確結論。態度責任：在探究實驗中學會與人合作、交流，培養團隊精神。
重點 描述單細胞生物的生命活動特點；舉例說出單細胞生物對外界刺激能產生反應。
難點 單細胞生物的生命活動特點；探究實驗的設計。
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 在千差萬別的自然環境中，生活著各種各樣的生物。目前，地球上現存的生物約有500萬種，其中有文獻記載的約有175萬種，這說明生物的物種具有多樣性的特征。 導入新課
講授新課 一、單細胞生物 1、單細胞生物： 用肉眼很難看見的生物，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，這些生物屬于單細胞生物。 2、單細胞生物的主要特征： ﹡既是一個細胞也是一個完整的生物體。 ﹡一般生活在水中。 ﹡具備了生命的基本特征，如攝食、排出廢物、能運動、能對環境變化產生反應、能生長和繁殖、具有遺傳變異現象等。 讀圖：仔細觀察衣藻的結構，說一說： （1）形狀： ； （2）屬于 （植物或動物），依據是 ； （3）根據植物的分類，衣藻應屬于 ； （4）衣藻細胞與洋蔥表皮細胞相比，在結構方面有什么不同？ ； （5）猜想： ①鞭毛的作用可能是 ； ②眼點的作用可能是 。3、衣藻： （1）衣藻是一種單細胞的藻類，一般生活在池水中。 （2）衣藻的形態結構： 卵形或球形，能游動；前端有兩條等長的鞭毛，外面由細胞壁包圍著，里面有一個大型杯狀的葉綠體，有一個細胞核，鞭毛基部有兩個伸縮泡，在細胞的近前端有一個紅色眼點。 （3）部分結構的主要功能： ①鞭毛：運動； ②伸縮泡：調節體內水分含量,將多余的水分收集并排出體外； ③眼點：能感知光線強弱，當環境光線變暗時,能游到光線充足 的地方進行光合作用,這是衣藻對光線的刺激所作出的反應,屬應激性。（4）衣藻細胞和洋蔥表皮細胞相比： ①相同點：都有成形的細胞核，是真核生物，都有細胞壁； ②主要區別： 衣藻單細胞，而洋蔥表皮是多細胞； 衣藻有鞭毛，而洋蔥細胞沒有； 衣藻有伸縮泡，而洋蔥表皮細胞沒有伸縮泡，但有大的液泡； 衣藻有點眼點能感光，而洋蔥表皮細胞沒有； 衣藻能游動，而洋蔥表皮細胞不能。 視頻：衣藻4、草履蟲： （1）草履蟲草履蟲身體很小，結構簡單，只有一個細胞構成，是最原始、最低等的動物。在顯微鏡下看很像一只倒放著的草鞋，所以被稱為草履蟲。 （2）草履蟲生活在淡水中，一般在池沼、小河溝中都可以采集到。 （3）草履蟲的結構形態： 草履蟲身體呈圓筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖，它的體內有一對成型的細胞核，即大核和小核，身體表面包著一層表膜，膜上密密地長著近萬根纖毛。身體的一側有一條凹入的小溝，叫口溝。草履蟲用口溝攝取食物，用食物泡消化食物，用胞肛排出食物殘渣，用伸縮泡排出廢物，用纖毛進行運動。 思考討論：（1）草履蟲有葉綠體嗎？[草履蟲沒有葉綠體，屬于單細胞的動物。] （2）草履蟲運動時，通常是哪一端在前？ [纖毛有節奏擺動，使身體旋轉前進，總是身體小端在前，這樣可以使口溝朝向前方，以便獲得食物。]視頻：觀察草履蟲的形態及運動討論交流：草履蟲與衣藻相比，兩者的細胞結構和食物來源有什么不同？ 參考：視頻：單細胞生物與人類的關系 二、多細胞生物 1、多細胞生物： 我們肉眼能見的動物和植物個體，一般都是由許多細胞構成的。這些生物屬于多細胞生物。 2、多細胞生物與單細胞生物的區別： 單細胞生物只于一個細胞構成，且一個細胞就能完成所有生理活動；而多細胞生物于多個細胞構成就和人一樣，多個細胞共同完成生理活動。 3、一些特殊的多細胞植物： （1）無根、莖、葉分化的植物：多細胞的藻類，如海帶、紫菜、水綿等； （2）最早出現的陸生植物：苔蘚植物； （3）最高等的植物：被子植物。 4、一些特殊的多細胞動物物： （1）最簡單的多細胞動物：海綿動物 （2）種類最多的動物陸生植物：昆蟲； （3）最高等的動物：哺乳動物。 閱讀：海綿動物 通過介紹和列舉共同特征并歸納定義，引導學生在歸納中學會總結。通過觀察圖片，進一步掌握單細胞植物的特點。在比較中自主獲取知識。通過觀察描述草履蟲外形特征，培養學生的表達能力。通過視頻讓學生體驗觀察草履蟲的實驗過程，能夠吸引學生的注意力。帶著問題觀看視頻，可以做到有的放矢，提高學習效率。通過比較并填表，能更清晰的掌握草履蟲與衣藻的異同通過比較，掌握單細胞生物與多細胞生物的異同，使知識更加條理化、清晰化。體會物種數量之多。閱讀，豐富學生的知識面，體驗生物物種的多樣性
課堂練習 1、單細胞植物與單細胞動物最主要的區別是(　C 　) A．是否有細胞核 B．是否具有伸縮泡 C．是否能制造有機物 D．是否生活在水中 2、下列屬于單細胞生物的是（ B ）
①酵母菌 ②蚯蚓 ③桃花 ④衣藻 ⑤眼蟲 ⑥小白兔 ⑦草履蟲 ⑧變形蟲 A. ①③④⑤⑥ B. ①④⑤⑦⑧ C. ②③⑤⑥⑧ D. ①③⑤⑦⑧ 3、下列有關單細胞生物的敘述正確的是（ D ） A. 變形蟲屬于單細胞生物 B. 單細胞生物均屬于動物 C. 單細胞生物對人類都有益 D. 草履蟲避開阻擋物的行為屬于反射 4、草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍"生物，也能進行獨立的生活，這體現了(　A　) A．細胞是生命活動的基本單位 B．它們都能自己制造有機物 C．三者在分類上親緣關系最近 D．它們都具有相同的遺傳信息 5、下列有關草履蟲的說法中錯誤的是（　B） A．草履蟲的身體由一個細胞構成 B．草履蟲的專用呼吸器官是表膜 C．實驗時，應從培養液的上層吸取草履蟲 D．在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維的目的是限制草履蟲的運動 6、如圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請觀察后回答： （1）這幾種生物在身體結構層次上的共同特點是______； （2）請簡要說出A、B兩種生物對人類的益處______； （3）如圖示科學家用E（變形蟲）進行的一個實驗，根據這個實驗你能得出的結論是______。 [參考：（1）身體都由一個細胞構成（2）A：發酵，可用于釀酒和蒸饅頭；B：凈化污水，檢測水質污染程度（3）①細胞核是細胞生命活動的控制中心；] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、按照細胞數目的多少可以分為多細胞生物和單細胞生物。2、單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成。3、由許多細胞構成的生物叫做多細胞生物。 4、單細胞生物實現營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動的各種功能都是通過一個細胞來實現的。多細胞生物的細胞出現了分化，一個細胞不能實現所有的功能，而是不同種類細胞相互配合協調來完成。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版七上 §2.6物種的多樣性（1）學案
姓名
[學習目標]
1、知道單細胞生物作為一個獨立的生命體的生命特征；
2、掌握衣藻和草履蟲的結構和功能；
3、知道多細胞生物與單細胞生物的主要區別。
一、知識點梳理：
知識點1、單細胞生物
1、單細胞生物由 構成；單細胞生物的全部生命活動在 內完成；
2、 、 、 、 、 等單細胞生物既是一個細胞，也是一個 的生物體。
3、單細胞生物具備了生命的基本特征，如 、排出廢物、能運動、能 、能生長和 、具有 現象等。
4、衣藻和草履蟲的主要特征：
（1）衣藻是一種 的藻類，生活在淡水（池水）中，它呈球形或卵形，前端有兩條等長的鞭毛能 ，外面由 包圍著，里面有一個大型杯狀的 ，有一個細胞核，鞭毛基部有兩個 ，在細胞的近前端有一個紅色眼點。
（2）草履蟲是一種單細胞的 ，身體呈圓筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖，顯微鏡下看很像一只倒放著的草鞋，生活在 中，一般在池沼、小河溝中都可以采集到。它的體內有一對 的細胞核，即大核和小核，身體表面包著一層表膜，膜上密密地長著近萬根纖毛。身體的一側有一條凹入的小溝，叫口溝。草履蟲用 攝取食物，用 消化食物，用 排出食物殘渣，用 排出廢物，用 進行運動。
知識點2、多細胞生物
1、我們肉眼能見的動物和植物個體，一般都是由許多細胞構成的，屬于 生物；
2、海帶和紫菜等雖然沒有根、莖、葉的分化，但屬于 的藻類；最早出現的陸生植物是 植物；最高等的是 植物；
3、最簡單的多細胞動物是 ，種類最多的動物是 ；最高等的動物是 。
二、例題講解
例題1、小明把鋼筆中的碳素墨水滴了少許到草履蟲培養液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發現有些草履蟲的某結構被染成黑色，這種結構的名稱是（ ）
A. 細胞核 B. 液泡 C. 食物泡 D. 伸縮泡
例題2、把含有草履蟲的水倒入試管中，不久草履蟲都集中在試管的上層，這說明草履蟲在生活中需要（ ）
A. 陽光 B. 空氣 C. 溫度 D. 營養物質
例題3、關于單細胞生物的說法正確的是生物（　　）
A. 能獨立完成各種生命活動 B. 都屬于動物類群
C. 都在一定程度上凈化污水 D. 都必須生活在水中
例題4、下列有關單細胞生物的說法，正確的是（　?。?br/>A．衣藻有鞭毛，能在水中游動，屬于單細胞動物
B．單細胞生物具有生長繁殖、遺傳變異等特征
C．用放大鏡能清晰地觀察到草履蟲的細胞結構
D．單細胞生物的全部生命活動都是由細胞內的各種組織完成的
例題5、如圖A為植物細胞模式圖，B為草履蟲結構示意圖。
（1）A圖中起支持和保護作用的是圖中標號________所示結構，液泡是圖中標號________所示結構。
（2）B圖中草履蟲靠圖中標號_______纖毛的擺動在水中旋轉前進。
（3）草履蟲是單細胞動物，整個身體就是一個細胞，其與外界進行氣體交換的表膜其實就是細胞結構中的________。
（4）植物細胞與動物細胞共有的結構是②細胞膜、⑥細胞質、④________。
三、隨堂練習：
1、下列全部是單細胞植物的一組是(　 　)
A．衣藻、草履蟲 B．小球藻、衣藻
C．小球藻、變形蟲 D．變形蟲、草履蟲
2、衣藻和草履蟲都是單細胞生物，下列說法正確的是(　 　)
A．都是動物 B．都是植物
C．衣藻是植物，草履蟲是動物 D．衣藻是動物，草履蟲是植物
3、以下對衣藻的敘述，正確的是( )
A. 衣藻是多細胞綠藻 B. 衣藻生活在海水中
C. 衣藻細胞中有一個橢圓形葉綠體 D. 衣藻能夠進行光合作用
4、下列關于單細胞的生物的說法正確的是（　　）
A. 多細胞生物的細胞一定比單細胞生物的大
B. 單細胞生物不能獨立完成各項生命活動
C. 單細胞生物對人類都是有害的
D. 單細胞生物對外界的刺激能夠做出一定的反應
5、草履蟲的細胞結構與植物細胞不同的是( )
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞核 D.細胞質
6、如圖所示為草履蟲的結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．草履蟲屬于原核生物
B．草展蟲需要從外界攝取有機物
C．草履蟲通過神經系統對環境變化產生反應
D．草履蟲屬于高等生物，它的全部生命活動在一個細胞內完成
（第6題圖） （第7題圖）
7、喇叭蟲是一種具有較強再生能力的單細胞生物。為了驗證細胞某結構的功能，科學家將喇叭蟲切成了如圖①、②、③三部分。預期一段時間后，最可能再生形成喇叭蟲的結構是(　　)。
A．① B．② C．③ D．①②③
8、根據如圖所示生物，回答問題：
（1）它們都屬于單細胞生物變形蟲通過　 　與外界進行物質交換。
（2）草履蟲與衣藻的根本區別是(　　)
A．是否會運動 B．個體大小 C．能否進行光合作用 D．是否生活在水中
四、課后鞏固：
1、單細胞植物與單細胞動物最主要的區別是(　 　)
A．是否有細胞核 B．是否具有伸縮泡 C．是否能制造有機物 D．是否生活在水中
2、如圖，衣藻與草履蟲對比，你認為關于衣藻與草履蟲共同特征的說法，錯誤的是（　?。?br/>A. 都能自由運動 B. 都是單細胞動物 C. 都能進行光合作用 D. 都是生活在水中
3、下列生物中，屬于多細胞生物的是（　?。?br/>A. 細菌 B. 洋蔥 C. 草履蟲 D. 瘧原蟲
4、草履蟲的主要特征是（　?。?br/>A. 生活在淡水中 B. 用口溝消化食物 C. 身體由一個細胞構成 D. 具有細胞壁
5、目前世界上結構最簡單的多細胞動物是（ ?。?br/>A. 珊瑚蟲 B. 海綿 C. 鸚鵡螺 D. 菊石
6、種類最多的動物是 （ ）
A. 魚類　　 B. 軟體動物　 　C. 昆蟲　　 D. 腔腸動物
7、草履蟲與外界直接進行物質交換的結構是（ ）
A.細胞壁 B.伸縮泡 C.食物泡 D.細胞膜
8、草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍"生物，也能進行獨立的生活，這體現了(　　)
A．細胞是生命活動的基本單位 B．它們都能自己制造有機物
C．三者在分類上親緣關系最近 D．它們都具有相同的遺傳信息
9、小悅學習了圖中四種單細胞生物的相關知識后，繪制了單細胞生物分類檢索表。下列關于檢索表中的甲、乙、丙、丁與這四種單細胞生物對應關系正確的是(　　)
A．甲——草履蟲 B．乙——酵母菌 C．丙——大腸桿菌 D．丁——衣藻
10、與衣藻類相比，草履蟲缺少的結構有(　　)
①細胞壁②細胞膜③葉綠體④細胞質⑤細胞核
A．①④ B．③④ C．①③ D．②③
（第9題圖） （第10題圖）
11、在“觀察草履蟲”的實驗中，請據圖回答：
（1）用來觀察草履蟲的液滴應取自培養液的　 　。
（2）為了防止草履蟲在鏡下運動過快，你有什么好辦法？　 　。
（3）蓋上蓋玻片后，用　 　倍顯微鏡觀察草履蟲。草履蟲每天大約吃掉43 000個細菌，食物進入體內后，用　 　消化食物。
（4）為探究草履蟲對外界刺激的反應，小明制作了如圖2所示臨時裝片，你將發現草履蟲_________。
A．從左向右運動 B．從右向左運動 C．不運動 D．ABC皆有可能
12、結合如圖所示生物，回答問題。
（1）需借助　 　來觀察這些生物的內部結構。
（2）它們都屬于　 　生物，A的名稱是　 　。C通過　 　與外界進行物質交換。
（3）上述生物中具有細胞壁的是　 　(填字母)。
13、某學校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發現水表層的草履蟲數量比深層的多。為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程。
（1）分析并作出假設：
水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成　 　，實現它與水環境的氣體交換；結合觀察到的現象，可作出假設：　 　。
（2）制定并實施計劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。
②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數量要　 　，放置在相同的生活環境中。
③甲燒杯中放置一個細紗網，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯 　。
（3）分析實驗現象，得出結論：
一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況，結果發現甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據此可得出結論： 　。
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、一個細胞 一個細胞
2、衣藻 草履蟲 變形蟲 酵母菌 細菌 完整
3、攝食 對環境變化產生反應 繁殖 遺傳變異
4、（1）單細胞 游動 細胞壁 葉綠體 伸縮泡
（2）動物 淡水 成型 口溝 食物泡 胞肛 伸縮泡 纖毛
知識點2、
1、多細胞
2、多細胞 苔蘚植物 被子
3、海綿動物 昆蟲 哺乳動物
二、例題講解：
例題1、C
解析：草履蟲能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內形成食物泡。碳素墨水滴到草履蟲培養液中，制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，會看到食物泡被染成了黑色，這是因為碳素墨水被草履蟲取食。
例題2、B
解析：水的表層與空氣接觸，因此在水的表層溶解的氧氣多，不久草履蟲都集中在試管的上層，這說明草履蟲在生活中需要氧氣。
例題3、A
解析：A、單細胞生物雖然個體微小，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動，A正確；B、單細胞生物包括植物、動物和微生物，B錯誤；C、單細胞動物（草履蟲）能凈化污水，但并不是所有的單細胞生物都在一定程度上凈化污水，C錯誤；D、大多數的單細胞生物生活在水中，但并不是所有的單細胞生物都生活在水中，如有的細菌營寄生生活，D錯誤。
例題4、B
解析：A、衣藻可借助鞭毛在水中游動，體內有葉綠體，屬于單細胞綠藻（植物），A不正確，不符合題意。B、單細胞生物也是一個也是一個完整的生物體，它們具備能生長和繁殖、遺傳變異等生命特征，B正確，符合題意。C、草履蟲是單細胞生物，需借助顯微鏡觀察其內部的細胞結構，C不正確，不符合題意。D、單細胞生物就是一個細胞，沒有組織這一結構層次，其全部生命活動都是在一個細胞內完成的 ，D不正確，不符合題意。
例題5、（1）①；⑤ （2）⑦ （3）細胞膜 （4）細胞核
解析：（1）如圖A是植物細胞的結構模式圖，①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質,其中細胞壁具有保護和支持作用，液泡中有細胞液，含有各種有味道的物質以及營養物質。（2）B圖是草履蟲的結構圖，②是表膜，④是細胞核，包括大核和小核，⑥是細胞質，⑦是纖毛。草履蟲就是靠纖毛的擺動在水中旋轉前進的。（3）由圖可知，草履蟲是單細胞動物，整個身體就是一個細胞，其與外界進行氣體交換的表膜其實就是細胞結構中的②細胞膜。（4）由上可知，植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等;動物細胞有細胞膜、細胞質和細胞核，通過比較可知，動物和植物細胞都有②細胞膜、⑥細胞質、④細胞核。
三、隨堂練習：
1、B 2、C 3、D 4、D 5、A 6、B
7、B 8、（1）細胞膜 （2）C
四、課后鞏固：
1、C 2、C 3、B 4、C 5、B 6、C
7、D 8、A 9、D 10、C
11、（1）上層 （2）放幾絲棉花纖維 （3）低；食物泡 （4）A
12、（1）顯微鏡 （2）單細胞；草履蟲；表膜 （3）B
13、（1）呼吸(或氧的攝入，二氧化碳的排出)；草履蟲適合生活在氧含量高的環境中
（2）相同；不放置細紗網(或不做任何處理) （3）草履蟲適合生活在氧含量高的環境中
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

展開更多......

收起↑