資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《讓我們的家更美好》教學反思
課標要求：
本課編寫依據是《晶德與社會課程標準》中主題二“我的家庭生活”第2條“學習料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感";第5條“知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解，學習化解家庭成員之間矛盾的方法”。
五年級的學生對美好幸福的家庭生活有所憧憬，但有一些學生認為自己尚未成年，沒有能力參與家庭建設，家庭管理是家長的事。對此，本課設定第一個教學目標， 引導學生認識到每個家庭成員都應承擔家庭責任，美好家庭建設人人有責。
一些學生對承擔家庭 責任的認識還比較模糊，認為自己年齡尚小，難以為家庭作出具體的貢獻。故本課設定第二個教學目標，意在引導學生通過對自身情況的分析，明確作為小學生，做到自立自強就是承擔家庭責任的表現，能夠關心、問候、勸慰家人，就是在為家庭作貢獻。
也有一些學生在日常生活中很少參與家庭事務，在家庭中沒有發言權。即使父母征求其意見時，他們也不會表達意見，或不敢表達意見。針對這一現象， 本課設定了第三個教學目標，意在引導學生積極、主動想辦法與父母溝通交流，學會在家庭生活中平等商議，與家人共擔責任，主動參與家庭建設。
教學反思：
在本節課中，我以學生的真實生活為切入口，引發學生思考、交流、討論。學生有話題和內容可說，自然參與熱情高漲，討論起來有深度，情感認同得以強化，能夠在潛移默化中提升自已的家庭責任意識。交流討論中，班級中一些廣受認可的學生，起到了榜樣作用，令人信服，成為課堂中不可或缺的一股力量。在選用學生自立自強的照片時，我盡量關注到全班學生，再加上家長們提供的音頻、視頻資源，大大增強了學生的參與度與榮譽感。學生能真正地動腦、動心、動口，教學重點得到有效突出。

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