資源簡介

名稱 《始終堅持以人民為中心》
【背景資料】
2022年10月16日，中國共產黨第二十次全國代表大會勝利召開。新時代的十年中國共產黨取得了巨大成就，究其根本原因離不開中國共產黨的先進性，故選用《始終堅持以人民為中心》這一框來講述黨為什么先進？如何保持先進？基于此，準備了以下資料：
視頻《覺醒年代》
搜集關于“紅船”、“中共浙東區委成立處舊址”的相關信息。
楊賢江事跡介紹。
共產黨員陳沸沸帶領村民致富的事跡介紹。
【本課分析】
從地位上看，本框內容起著承上啟下的作用。承上是指承第一課《歷史和人民的選擇》，回答了歷史和人民為什么選擇了中國共產黨？啟下不僅僅是對第二課第二框 《始終走在時代前列》和第三課《堅持和加強黨的全面領導》，更是對第二單元《人民當家作主》、第三單元《全面依法治國》提供了理論支撐。
從關鍵詞上看，本框有三個關鍵詞，性質、宗旨和執政理念。厘清了黨的性質和宗旨，才能有效地貫徹執政理念，也有助于同學們更好地理解中國共產黨的先進性。
【教學目標】
1.【政治認同】通過情境體驗，在思政課堂厚植家國情懷，引導學生明確中國共產黨的性質、宗旨，成為一個有信仰的人。
2.【科學精神】結合具體事例闡明中國共產黨的執政理念，成為一個有道德定力的人。
3.【法治意識】通過對黨內法規的查閱，進一步厘清黨的性質、宗旨，成為一個有法治思維的人。
4.【公共參與】通過舉例說明中國共產黨體現其性質、宗旨的做法以及黨與人民群眾的關系，使學生表達對黨的認同和對未來發展的期望，成為一個有擔當的人。
【教學重難點】
教學重點：
1.黨的性質和宗旨
2.黨的執政理念
教學難點：
1.黨的執政理念
【教學流程】
（一）導入新課：
播放視頻《覺醒年代》中的片段，引出中國共產黨的產生，并展示總議題——怎樣高揚永不褪色的旗幟
（二）新課教學
同時進入議題一：
議題一：認知“初心”，堅持立場和宗旨
創設議學情境：紅船、中共浙東區委成立處舊址
開展議學活動：
結合議學情境和教材知識，完成下列任務
同學們通過課前搜集的關于“紅船、中共浙東區委成立處舊址”背后的故事，感受中國共產黨的“初心”并說明中國共產黨的特質？
組內商議、爭議，小組代表分享議學成果
展示議學成果
（一）中國共產黨的性質和宗旨
1.中國共產黨的產生
2.黨的性質
3.黨的根本立場
4.黨的宗旨
創設議學情境：介紹“楊賢江”
開展議學活動：
結合議學情境和教材知識，完成下列任務
楊賢江的事跡反映出共產黨員應如何踐行黨的性質和宗旨？
組內商議、建議，小組代表分享議學成果
展示議學成果
黨的性質和宗旨的要求
議題二：踐行“初心”，堅持執政理念
創設議學情境：播放視頻《共產黨員陳沸沸帶領村民致富的事跡》
開展議學活動：
結合議學情境和教材知識，完成下列任務
任務1：結合視頻及教材談一談什么是立黨為公，執政為民？
任務2：從共產黨員陳沸沸帶領村民致富的事跡中，你能感悟到我們黨為什么要踐行立黨為公執政為民的理念
任務3：在陳沸沸的帶領下，傅家路村發生翻天覆地的變化，假如你是傅家路村村民，你還有哪些美好的向往？
任務4：結合教材及傅家路村的變化發展，談談如何踐行黨的執政理念？
組內商議、爭議和建議，小組代表分享議學成果
展示議學成果
（二）立黨為公、執政為民
1.是什么
2.確立的依據
3.要求
議題三：堅守“初心”，勇擔時代使命
創設議學情境：1978年實行改革開放以來，我國社會主義現代化建設的時間表和路線圖
開展議學活動：
結合議學情境和教材知識，完成下列任務
任務：談談對下一個百年奮斗目標的期待，并思考為了實現這一目標我們應該如何做？
組內商議、建議，小組代表分享議學成果
展示議學成果
4.我國社會主義現代化強國建設的宏偉藍圖
（三）課堂總結
決定 決定
決 定
（四）課堂延伸
假如你是一名青年黨員，談談你將怎樣為慈溪市經濟社會的發展做出應有的努力？
要求：
1.以調研報告的形式呈現。
2.字數不少于2500字。
【預期價值】
本節課，我始終堅持“學生為中心”的理念，貫徹議題式“活動課堂”教學方式，主要體現在以下四個方面
在議題設計上，以“怎樣高揚永不褪色的旗幟”為主線，引導學生厘清黨的性質、宗旨和執政理念。
在情境設計上，以認知“初心”，堅持立場和宗旨；踐行“初心”，堅持執政理念；堅守“初心”，勇擔時代使命為三個議題，引導學生在感知“紅船、中共浙東區委成立處舊址、優秀共產黨員的事跡”的同時理解中國共產黨的先進性。
在活動設計上，通過開展搜集關于“紅船”、“中共浙東區委成立處舊址”的相關信息以及探究共產黨員陳沸沸如何帶領村民致富的事跡等等活動，突出關鍵能力，培育學科核心素養。
在評價設計上，師生評價與生生評價相結合，關注學生課堂表現和學科核心素養的發展狀況。
本課從教學過程推進來看，按照“性質、宗旨”“黨的執政理念”兩方面層層深入，就能比較有效地完成學科教學任務。從同學們的學習來看，四組議學情境分別對應本框的教學重難點，透過“主體性學習、協同性學習、對話性學習”等深度學習理念，同學們可以較為輕松地掌握教材知識，進而達成正確的價值觀、必備品格和關鍵能力。對于議學任務的完成都可以通過解決劣構性、思辨性、生成性議學情境問題的模式進行，在這樣的議學情境設計中，情境內涵切合課程實踐，情境旨向符合價值判斷。因此，本課是基于“深度學習”的理念優化了議學情境，能夠讓同學們透過“怎樣高揚永不褪色的旗幟”的背后，探知黨的性質、宗旨和執政理念，從而厘清了中國共產黨的先進性，并最終落實對學生思想政治學科核心素養的培育。

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