資源簡介

《立足職場有法寶》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、政治認(rèn)同：通過案例分析，明確勞動法的基本原則，增強(qiáng)對我國法律保護(hù)勞動者合法權(quán)益的政治認(rèn)同意識。
2、法治意識：通過自主學(xué)習(xí)，理解簽訂勞動合同的重要性，增強(qiáng)法治意識。
3、公共參與：通過情景分析，闡明簽訂勞動合同應(yīng)遵循的原則，提升公共參與能力。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解簽訂勞動合同的重要性，闡明簽訂勞動合同應(yīng)遵循的原則。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明確勞動法的基本原則，闡明簽訂勞動合同應(yīng)遵循的原則，提升公共參與能力。
【學(xué)習(xí)過程】
議題一：法律守護(hù)勞動者
議學(xué)活動一：自主探究教材P60-61，找出在我國法律對勞動者權(quán)利與義務(wù)有哪些保障 、我國建立勞動法律體系的意義以及勞動法的調(diào)整對象
學(xué)生回答并總結(jié)：
1．法律對勞動者權(quán)利與義務(wù)的保障
憲法規(guī)定，公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。
(1)國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動保護(hù)，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。
(2)國家對就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練。
2、我國建立勞動法律體系的意義？
(1)為公民的合法勞動權(quán)益提供了有力的法律保障。
(2)有助于健全勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，促進(jìn)廣大勞動者實現(xiàn)體面勞動、全面發(fā)展。
3、勞動法調(diào)整的對象：
勞動法主要調(diào)整勞動者與用人單位在勞動過程中發(fā)生的社會關(guān)系，即勞動關(guān)系。
(勞動者是指具有勞動能力、以從事某種社會勞動獲得收入為主要生活來源、在用人單位的管理下從事勞動并獲取勞動報酬的人)
【注意】勞動者應(yīng)當(dāng)達(dá)到法定就業(yè)年齡，除特殊情況外，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。
議學(xué)活動二：分析案例
案例1：某公司在國慶節(jié)假日期間，強(qiáng)令員工小張繼續(xù)工作，而且還不額外給小張加班費(fèi)。勞動仲裁部門判定該公司侵犯了勞動者休息和休假的權(quán)利，也侵犯了勞動者獲得勞動報酬的權(quán)利。
　　案例2: 大學(xué)生謝某去用人單位應(yīng)聘時，學(xué)歷、能力、誠信審核均過關(guān)，但最終仍未被錄取。該公司HR稱公司老板屬馬，謝某履歷顯示屬鼠，兩者屬相不和，遂不予錄用。謝某向人民法院提起訴訟，法院支持了謝某的訴求。
　　案例3：因父親早逝，年滿16周歲未滿18周歲的未成年人小王和殘疾母親相依為命，他們被某民營煤礦錄取，從事井下勞動。相關(guān)部門發(fā)通告，告知煤礦負(fù)責(zé)人，“國家禁止安排女職工和未成年工從事礦山井下等高強(qiáng)度工作”，勒令該煤礦為母子二人重新安排合適的工作。
小組討論：這些案例分別體現(xiàn)了勞動法的哪項原則？
小組代表回答并總結(jié)：
分別體現(xiàn)了保護(hù)勞動者合法權(quán)益原則、勞動者平等競爭的原則和特殊勞動保護(hù)的原則。
1、首要原則：保護(hù)勞動者合法權(quán)益原則
體現(xiàn)：勞動法明確規(guī)定了勞動者應(yīng)享有的各項權(quán)利，
同時規(guī)定了用人單位必須履行的義務(wù)。
意義：可以提升勞動者的獲得感、幸福感和安全感。
勞動法就是勞動者權(quán)益保護(hù)法。
基本原則之二：勞動者平等競爭的原則
體現(xiàn)：勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。
要求：堅決防止和糾正就業(yè)歧視，營造公平就業(yè)制度環(huán)境。
基本原則之三：特殊勞動保護(hù)的原則
體現(xiàn)：對未成年工的特殊勞動保護(hù)
對殘疾勞動者的特殊勞動保護(hù)
對女職工的特殊勞動保護(hù)
國家對女職工和年滿16周歲未滿18周歲的未成年工實行特殊勞動保護(hù)：
禁止安排女職工從事礦山井下等高強(qiáng)度勞動；
不得安排女職工在經(jīng)期從事高處、低溫、冷水作業(yè)和國家規(guī)定的高強(qiáng)度勞動；
不得安排未成年工從事礦山井下、有毒有害、國家規(guī)定的高強(qiáng)度勞動；
用人單位應(yīng)當(dāng)對未成年工定期進(jìn)行健康檢查等等
議學(xué)活動三：閱讀案例
【案例】應(yīng)屆女大學(xué)畢業(yè)生邱某在應(yīng)聘某烹飪學(xué)校文案職位時，烹飪學(xué)校以“僅招男性”的招聘條件拒絕她面試。邱某以平等就業(yè)權(quán)受侵犯為由向人民法院提起訴訟。人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，烹飪學(xué)校文案職位不屬于法定的女性禁忌勞動范圍，烹飪學(xué)校未對邱某是否符合招聘條件進(jìn)行審查，而僅以職位僅招男性為由拒絕對其進(jìn)行面試，這種行為屬于就業(yè)性別歧視，侵犯了邱某的平等就業(yè)權(quán)，給其造成了一定的精神損害。應(yīng)賠償精神損害撫慰金2000元。
結(jié)合案例談?wù)勀闶窃鯓涌创降染蜆I(yè)的？
學(xué)生回答并總結(jié)：
勞動法規(guī)定了勞動者享有平等就業(yè)的權(quán)利，勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。我們要堅決防止和糾正就業(yè)歧視，營造公平就業(yè)制度環(huán)境。案例中烹飪學(xué)校文案職位不屬于法定的女性禁忌勞動范圍，烹飪學(xué)校未對邱某是否符合招聘條件進(jìn)行審查，而僅以職位僅招男性為由拒絕對其進(jìn)行面試，這種行為屬于就業(yè)性別歧視，侵犯了邱某的平等就業(yè)權(quán)。
目標(biāo)達(dá)成：
1、為更好阻斷貧困代際傳遞，我國將職業(yè)教育培訓(xùn)列入精準(zhǔn)扶貧工程，實現(xiàn)一人長期就業(yè)，全家穩(wěn)定脫貧。職業(yè)培訓(xùn)至少對120萬個貧困家庭的新成長勞動力進(jìn)行培訓(xùn)。這是因為(　C　)
A．勞動者就業(yè)是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)
B．貧困家庭的學(xué)歷較低，可以提高學(xué)歷
C．勞動法首要原則是保護(hù)勞動者合法權(quán)益
D．貫徹落實國家以就業(yè)為中心的指導(dǎo)思想
議題二：勞動也要簽合同
議學(xué)活動一：自主探究教材P62-63，找出勞動合同的含義、作用以及勞動合同的條款
學(xué)生回答并總結(jié)：
1.勞動合同
（1）含義：是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。
（2）作用：有了勞動合同，勞動者維權(quán)有據(jù)，可以更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。
（3）勞動合同的條款
勞動者在簽訂勞動合同之前應(yīng)該仔細(xì)閱讀合同的各項條款。
議學(xué)活動二：分析漫畫
觀察課本P63的漫畫并思考：漫畫所述情形存在什么問題？
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：
“責(zé)任自負(fù)”違背了合法、公平原則
“工作與婚姻”違背了合法、公平原則
“沒商量”違背了平等自愿、協(xié)商一致原則
“冒名”違背了誠實信用原則
訂立勞動合同的原則
合法 指勞動合同的主體、形式和內(nèi)容必須符合法律、法規(guī)的規(guī)定。
公平 勞動合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)公平、合理。
平等自愿 雙方當(dāng)事人的法律地位平等，勞動合同的訂立完全出于當(dāng)事人的意愿，任何一方都不得強(qiáng)制對方接受某種條件。
協(xié)商一致 勞動者和用人單位在雙方意思表示達(dá)成一致的基礎(chǔ)上訂立勞動合同。
誠實信用 用人單位和勞動者在訂立勞動合同時應(yīng)誠實，恪守信用。
議學(xué)活動三：
教師講解勞動合同的效力
（1）條件：勞動合同符合法律規(guī)定的條件才產(chǎn)生法律效力。
（2）生效：勞動合同一旦由雙方當(dāng)事人簽字或者蓋章，即對雙方形成約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法履行，不得隨意變更。
（3）履行：
①用人單位必須按照合同約定履行對勞動者的各項義務(wù)，并且不得隨意解除勞動合同。
②勞動者必須按照合同約定完成工作，并遵守用人單位的各項規(guī)章制度。
（4）無效或部分無效情形：
以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；（用人單位和勞動者都適用）
用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動者權(quán)利的；
違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的。
議學(xué)活動四：總結(jié)鞏固
回憶本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勀阌惺裁词斋@？
學(xué)生思考后回答：
這節(jié)課我們了解了勞動法的調(diào)整對象和基本原則，了解了勞動合同的基礎(chǔ)知識，并通過案例分析和練習(xí)題理解了訂立勞動合同的原則。學(xué)完這節(jié)課后我最大的收獲就是了解了與勞動和職場有關(guān)的法律知識，雖然現(xiàn)在我們還身處校園之中，但終有一日，我們會離開父母的羽翼，走上就業(yè)之路。學(xué)習(xí)與勞動有關(guān)的法律知識有利于我們用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，做個明白的勞動者，促進(jìn)自身實現(xiàn)體面勞動、全面發(fā)展。
目標(biāo)達(dá)成：
1、春節(jié)過后,家在山西的李剛來到上海打工。在與廠方簽訂勞動合同時,李剛感覺在“休息、休假”權(quán)利方面規(guī)定“每周有一個休息日”不妥,經(jīng)與廠方協(xié)商改為“每兩周休息一天,其余休息日集中起來每三個月回家探親一次”。在簽訂勞動合同時，李剛與廠方主要堅持了（ C ）原則。
A.平等
B.自愿
C.協(xié)商一致
D.誠實信用
2、2020年8月，我國多地出現(xiàn)高溫天氣。伴隨天氣一同升溫的還有“高溫津貼”的話題，受職責(zé)不清、認(rèn)識誤區(qū)、僥幸心理等因素影響，有些地區(qū)和行業(yè)存在拿西瓜、綠豆湯替代高溫津貼的現(xiàn)象，高溫津貼發(fā)放打了折扣。對此理解正確的是( B )
①勞動者通過簽訂勞動合同，維護(hù)自己的合法權(quán)益　
②勞動者要不斷增強(qiáng)維權(quán)意識，消除影響平等就業(yè)的制度障礙　
③企業(yè)沒有真正遵守市場道德，需要增強(qiáng)社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識　
④勞動監(jiān)察部門要加大檢查力度，不斷增加高溫福利發(fā)放額度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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