資源簡介

6.2
集體生活成就我
1、為什么能在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。P60
②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。P61 D1
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。P61 D2
2、如何在集體中發展個性？
①在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。P60 D1
②包容他人的不同，學習他人的優點，能夠幫助我們完善個性。P61 D1
③積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。P61 D2
在集體中發展個性
在集體中涵養品格
在集體中可以涵養哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。P58 D1
②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。P59 D1
集體的力量
集體的溫暖
集體的含義：
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。P53 D1
②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。P55D1
為什么需要集體的溫暖？
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。P53 D1
②在集體中，我們希望被認可、接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。P54 D1
③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。P54 D2
集體力量的來源：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。P55
個人力量與集體力量的關系？P56 D1
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力。
③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
集體力量對個人的影響/作用？P57 D1
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
6.1 集體生活邀請我
第六課
“我”
和“我們”如何獲得美好情感：情由心生，情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫；通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動。P47 D2
創造正面的情感體驗
如何正確認識和對待負面情感？P47-48
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（意義）②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（做法）
體味美好情感
情感的作用
情感的作用？P44-47
①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
豐富的情感
我們為什么需要豐富的情感？P43 D1
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情感；②我們通過情感來體驗生命、體驗生活；③情感讓我們的內心世界更加豐富。
情緒與情感的關系？
聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者某些事事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。P43 D2
區別：①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。P43 D3
為什么要調節情緒？P40
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，有助于讓我們的青春生活更加美好；
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康；
③學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境。
調節情緒的方法：改變認知評價；轉移注意；合理宣泄；放松訓練。
掌握調節情緒方法的作用？
①有助于更好的調節情緒，成為情緒的主人；P40 D2
②運用情緒調節的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心態。P41 D1
如何傳遞情感正能量？①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。P48 D2-3
為什么要學會恰當表達情緒？P39 D1
①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
如何表達情緒？P39 D2
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受他們，并學會以恰當的方式表達出來。
恰當：①合時合地合方；②合情（照顧他人感受）；③合理（不違法道德和法律）
青春期情緒特點：P36 相關鏈接
①情緒反應強烈②情緒波動與固執③情緒的細膩行④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現性
如何正確認識青春期的情緒？
青春期的情緒特點體現了青春的活力，不同的情緒帶給我們不同的感受；P37 D1
激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩；P37 D1
學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。 P38 D1
情緒的特點：復雜多樣的
情緒的種類：
基本情緒：喜、怒、哀、懼
復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚等
影響情緒的因素：P35 D2
①個人的生理周期②對某件事情的預期③周圍的輿論氛圍④自然環境
情緒的作用/影響？P35 D3
情緒影響著我們的觀念和行動。
①積極：它可以激勵我們克服困難、努力向上。
②消極：也可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。
情緒調節
情緒表達
傳遞情感正能量
5.2
在品味情感中成長
5.1
我們的情感世界
第五課
品出情感的韻味
4.2
情緒的管理
4.1
青春的情緒
情緒的青春色調
情緒面面觀
第四課
揭開情緒的面紗
第二單元
做情緒情感的主人集體規則與個人意愿的關系？
①當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。P63 D1
②集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。P63 D2
個人意愿與集體規則發生沖突的原因？
①一方有不正當或不合理的要求。
②個人和集體的需要不同。P63 D2
3、怎樣化解個人意愿與集體要求的沖突？（做法）
通常個人意愿服從集體的共同要求。
理解集體要求的合理性，
反思個人意愿的合理性，
尋找解決沖突的平衡點。P64 D1
第七課
共奏和諧樂章
個人意愿與集體規則
7.1
單音與和聲
怎樣正確處理個人利益與集體利益的沖突？
個人利益與集體利益的關系：在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。P64 D4
①個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。P64 D4
②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。P65 D1
2、集體生活中，我們應該如何正確處理與他人的矛盾和沖突？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
3、如何讓集體的和聲更美？（怎樣讓集體更和諧？）
做好自己：①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
建言獻策：②對于集體要求中存在的不合理因素，要通過恰當方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
集體主義：③正確處理集體利益與個人利益之間的關系，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
團結他人：④在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。
讓和聲更美
不同集體間角色沖突產生的原因？
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。（三“不同”）P67 D1
每個人都有自己的生活節奏。當我們面對不同集體中的角色無法統一角色時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。P67 D2
2、個人節奏與集體旋律的關系？
①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，可以順利地融入集體；
②當自己的節奏與集體的旋律存在差異時，則需要調整自己的節奏。P67 D2
3、如何處理不同集體的角色沖突？P68 D1
考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（兩個“服從”）
學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
我在多個集體中
7、2 節
奏
與
旋
律
1、集體中小群體是怎樣形成的？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。P69 D1
2、小群體對我們有哪些好處？（作用）
在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。P69 D1
3、小群體與集體的關系？
當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
4、小團體主義的形成以及對待小團體主義的態度？
小團體主義的形成：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益至上，淪為小團體主義。
對待小團體主義的態度：①明辨是非，堅持正確的行為。②堅持集體主義，反對小團體主義。
集體中的小群體
愿景的含義？
擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。P72 D1
2、集體的愿景有什么作用？
①對集體：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②對個人：共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。P73 D1
在擔當中成長
1、如何在集體共建中盡責？（如何共建美好集體？）
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。P77 D1
②共同確定愿景和目標。P77 D2
③共同商定集體的規則與制度內容。選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。P78 D1
④建設美好集體需要我們的“自治”精神。P79 D1
⑤共同創造良好的集體氛圍。P79 D2
如何為集體建設出力（如何在擔當中成長）？
①集體需要每個人的智慧和力量。P79 D3
②需要每個人各盡其能，發揮所長。P80 D1
③悉心呵護集體榮譽。P80 D2
④勇于擔責，落實行動。P81 D2
⑤學會接納他人，理解和包容他人，學會關愛他人，互相幫助。P81 D3
承擔責任的意義是什么？
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。P81 D1
在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程；有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。P81 D1
勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。P82 D2
在共建中盡責
8.2
我與集體共成長
良好的氛圍
美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現）？
美好集體是民主的、公正的。P73 D2
美好集體是充滿關懷與友愛的。P74 D1
美好集體是善于合作的。P75 D1
美好集體是充滿活力的。P76 D1
2、怎樣理解美好集體是民主的、公正的？（P73 D2）
對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外;
每個人都享有公平的發展機會 ，沒有偏見與排斥。
3、怎樣理解美好集體是充滿關懷與友愛的？（P74）
在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；
不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；
不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
4、怎樣理解美好集體是善于合作的？（P75）
在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；
每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
5、怎樣理解美好集體是充滿活力的？ （P76）
集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。(P76)
6、怎樣正確認識并處理好競爭與合作的關系？
（1）關系：競爭與合作是相互依存、相互促進的。
（2）正確處理：我們既要敢于競爭，又要善于合作，在競爭中合作，在合作中競爭，實現雙贏。
共同的愿景
8.1
憧憬美好集體
第八課
美好集體有我在為什么生活與法律息息相關？（法律與生活的關系）
①法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系以及殘生的矛盾和糾紛，需要法律來調整。P85 D1
②每部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。P85 D2（關系密）
③法律已滲透到生活的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。P85 D1（影響廣）
④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。P86 D1 （時間長）
生活與法律息息相關
9.1
生活需要法律
第九課
法律在我們身邊
法律的本質及功能？P87 D1
本質：法律是統治階級意志的體現。
功能：
法律是用來統治國家、管理社會的工具。
也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
全面推進依法治國的總目標是什么？P88 相關鏈接
全面推進依法治國的總目標，即建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
3、法治的作用/重要性/意義？（為什么）
①地位：法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。P87 D2
②堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。P88 D1
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。P88 D1
法治的腳步
法律與道德等其他行為規范的關系？
聯系：法律、道德、紀律等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。（p90）
區別：法律、道德、紀律、規章等行為規范在產生方式、實施手段、調整對象和范圍等方面存在區別。
法律的特征？
法律是由國家制定或認可的。（產生方式）
法律是由國家強制力保證實施的。（實施手段）
這是法律區別于其他行為規范的最主要特征。
法律對全體社會成員具有普遍約束力。（約束對象）
3、怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？
在法治社會，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。
任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。P92 D2
9.2
法律保障生活
法律的特征
1、法律的作用？
1) 法律的規范作用：
①法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。
②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。
③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。P93 D1
2) 法律的保護作用：我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。P93 D2
法律的作用
1、怎樣學會依法辦事？
①依法辦事，就要遵守各種法律法規。依法表達自身合法的訴求和愿望。P103 D1
②在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。P103 D1
③依法辦事，就要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。P103 D2
學會依法辦事
樹立法治意識
國家工作人員就職時進行憲法宣誓有何意義？（答題格式：有利于+動詞+“誰”+關鍵詞）
①有利于增強國家工作人員的法治意識；
②有利于維護憲法的權威；
③有利于全社會成員形成尊從憲法、擁護憲法、踐行憲法的氛圍；
④有利于推進依憲治國和依法治國的進程。
為什么要樹立“法治意識”？
①對人民：建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。P101 D1
②對國家：對于全面推進依法治國，建設社會主義法治國家具有重要意義。P101 D1
③對法律：當法律真正銘刻在我們內心時，才能充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。P101 D2
④對青少年：樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。P101 D2
10.2
我們與法律同行
注：如何區分6道防線：網絡保護只看內容是否和網絡相關，不看主體；其他保護既看主體，又看內容。
未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？
憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。P100 D1
1、保護未成年人的相關法律
專門法律：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》；《中華人民共和國未成年人保護法》
其他法律：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》……
保護未成年人的六道防線
感受法的關愛
我們需要特殊保護
什么是未成年人？
在我國，未成年人是指未滿18周歲的公民。
未成年人為什么需要特殊保護？
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（自身原因）P96 D1
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（社會原因）P97 D1
10.1
法律為我們護航
第十課
法律伴我們成長

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