資源簡介

《1 開開心心上學去》教學設計
教學目標
1、理解小學的意義。
2、如何成為一名優秀合格的小學生。
3、小學生需要注意哪兒些事項。
教學重點
體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。
教學難點
如何成為一名優秀合格的小學生。
教學準備
1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。
2、學生準備：做好預習。
教學課時
二課時。
教學過程
第一課時
一、教學導入
1、教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？
2、老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現的？
3、上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？
4、你們第一天來上學時心情是怎樣的？
二、模擬表演
課本第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。
（表演評價，并作相互鼓勵指導，給予贊揚手勢。）
三、課間活動：唱《上學歌》
《上學歌》歌詞
太陽當空照
花兒對我笑
小鳥說早早早
你為什么背上小書包
我去上學校
天天不遲到
愛學習愛勞動
長大要為人民立功勞
四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同？
（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等。）
師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。
五、老師講《小猴上學》的故事來結束課
《小猴上學》
叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學的第一天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好了。”他和媽媽只好坐了下一班車去上學，當來到學校的時候，已經上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘。”小猴子紅著臉、低著頭坐到自己的座位上。
下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學們玩起了游戲。預備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節課就開始了，沒一會兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了。”長頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧。”
小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當他倆玩兒的起勁的時候，長頸鹿老師發現了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。
放學以后，小猴子回到家，把開學第一天發生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長的說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認真聽講，你一定能成為一名不錯的小學生。”小猴子聽了媽媽的話，懂事的點了點頭。
六、拓展：把今天在校情況告訴家人。
第二課時
一、 回憶第一課時內容
1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？
2、今天你與值日老師和同學問好了嗎？
二、觀察書第4-5頁的圖
1、上課了，老師都發了哪些書本？（學生作答）
2、我們需要如何保護書本呢？
（提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。）
3、進入學校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學校呢？
三、內容總結
1、全班朗讀第五頁小文字（規范閱讀姿勢）。
2、說說如何成為一名優秀合格的小學生。

展開更多......

收起↑