資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指引五年級
小小設計師——玩轉電子世界 第二單元 教學設計
課題 誰的筆筒最有趣 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動指引 年級 五年級
學習目標 通過本節課的教學，使學生學會制作簡單筆筒的技能技巧。培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力和合作精神。培養學生熱愛生活的情感，懂得利用廢舊物品美化裝點生活，激發學生勞動的興趣，增強學生的自信心和成功感。
重點 使學生學會制作簡單筆筒的技能技巧。
難點 培養學生熱愛生活的情感，懂得利用廢舊物品美化裝點生活，激發學生勞動的興趣，增強學生的自信心和成功感。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 讓我們一起來欣賞一段視頻。讓同學了解一下簡單手工筆筒的制作方法。 引起學生做筆筒的興趣 通過視覺上的沖擊，讓學生體會。
講授新課 活動1 說一說 這些漂亮的筆筒有什么用？筆筒是我們學習上的好朋友，它就像是我們的管家一樣，幫助我們把筆一支支地整理好。有收納整理功能。說一說 你理想中的筆筒 我們的筆筒很漂亮，但不會動，也不會說話，因此，我想要制作一個會跟我說話、給我鼓勵的筆筒。制作一個當我靠近時，筆筒上的動物會奔跑的趣味筆筒。我的設想：環保筆筒。用廢舊材料進行手工制作筆筒。達人手工坊小組比賽 利用材料進行制作材料工具：無紡布、礦泉水瓶、小木條、智能模塊、小齒輪、熱熔膠槍等。畫一畫 秀一秀我的筆筒動手制作用礦泉水瓶、無紡布等日用品設計與制作一個藝術性的筆筒。（1）如圖安裝四連桿機構。一只手固定支架，另一只手搖最短的支架，使其做整周旋轉。（2）根據機構的運動軌跡，設計并畫出一個動物，粘在支架上，安裝大齒輪。（3）將紅外傳感連接在主控板的輸入端口，將減速馬達連接在主控板的輸出端口，并與大齒輪緊密嵌合。（4）當人靠近時，長頸鹿就奔跑起來了。怎么使這些用具擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？使用隔板隔開想一想評一評我認為這些筆筒中最有趣的是想一想用廢舊的材料還能做成什么，來美化裝飾我們的生活？生活中很多廢舊東西都可以拿來利用，變廢為寶。 注意提醒同學們注意安全。 在合作、探究中，初步了解徒步的益處。以文字的形式來展示徒步的益處，鍛煉學生的寫作能力讓學生大膽地說，增強學生的自信
課堂小結 通過本課的學習，培養學生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力和合作精神。培養學生熱愛生活的情感。
板書設計 誰的筆筒最有趣創意手工坊比一比，評一評
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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