資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
綜合實踐活動指引五年級《奧運(yùn)火炬?zhèn)髌饋怼?br/>一單元第1課時教學(xué)設(shè)計
課題 奧運(yùn)火炬?zhèn)髌饋?單元 第五單元 學(xué)科 綜合實踐活動指引 年級 五年級
學(xué)習(xí)目標(biāo) 使學(xué)生初步了解智能元器件的基本特點(diǎn)和功能，認(rèn)識到科技帶給我們的先進(jìn)和奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的是生生不息的精神。通過制作火炬，讓學(xué)生體驗整個過程，逐步提高動手潛力及創(chuàng)造力。逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究精神及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息、設(shè)計制作等綜合能力，增強(qiáng)個人交流和團(tuán)隊合作能力
難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 當(dāng)下，我們的時代是科技強(qiáng)國的時代，更是人才輩出的時代。我們的身邊不斷涌現(xiàn)出一些小發(fā)明家，你想看看他們的科技小發(fā)明嗎？讓我們一起來欣賞一段視頻。 以身邊的小發(fā)明引起學(xué)生對科技的興趣 通過視覺上的沖擊，讓學(xué)生感受大自然的美麗。
講授新課 活動1 認(rèn)識智能元器件的基本特點(diǎn)和功能，以及它們在簡單自動控制系統(tǒng)中的作用活動指引你知道在我們的身邊都有哪些智能電子產(chǎn)品嗎？ （兒童電子手表、智能手環(huán)、智能掃地機(jī)、紅外感應(yīng)水龍頭、感應(yīng)烘手機(jī)、自動感應(yīng)皂液器、智能垃圾桶）你知道這些電子產(chǎn)品是如何實現(xiàn)感知與控制的嗎？（簡單來講就是這些電子產(chǎn)品里都有一個傳感器，它就像人們的感覺器官一樣，把感應(yīng)到的信息轉(zhuǎn)換成電信號輸出） 介紹了烘手機(jī)的原理后，大家是不是覺得很神奇，它們竟然可以像人類的大腦一樣進(jìn)行自我的控制，真的很智能化，讓我們帶著這份神奇去認(rèn)識更多的智能模塊。（二）活動2 做一做 達(dá)人手工坊材料與工具：智能模塊、主控板、控制器、卡紙、剪刀等。今天我們來認(rèn)識一個新名詞，智能模塊。所謂的“智能模塊”是智能家居平臺的執(zhí)行單元和控制末端，它和智能中控系統(tǒng)是一個有機(jī)的整體。各種智能模塊通過有線或無線的方式和智能中控器相連，接受中控器的集中控制指令，與中控器一起組成整個智能家居系統(tǒng)平臺。 1.接下來讓我們一起來認(rèn)識這些小零件。 主控板是智能系統(tǒng)的控制中心，就像人的大腦一樣。傳感器是一種檢測裝置，能感應(yīng)到被測量的信息，并將感應(yīng)到的信息轉(zhuǎn)換成為電信號輸出，它就像人們的感覺器官。雨滴傳感應(yīng)用一：雨刮器，通過雨滴傳感器可以實現(xiàn)在有雨時雨刮器的自動運(yùn)動，并且根據(jù)雨量滴強(qiáng)弱和雨量的大小對雨刮器運(yùn)動的速度進(jìn)行自動調(diào)節(jié)，大大節(jié)省了駕車的操作，提高了安全。應(yīng)用二：車燈，當(dāng)汽車行駛在大雨天氣時，如若一直開遠(yuǎn)光燈會對他人駕駛造成麻煩，開近光又看得不清楚，加入雨滴傳感器以后可以根據(jù)雨大小自動調(diào)節(jié)燈的明亮。應(yīng)用三：汽車天窗，當(dāng)開始下雨時，可以在檢測到第滴雨后迅速的做出反應(yīng)關(guān)閉天窗，較大提高舒適性。土壤濕度傳感土壤濕度傳感器主要用來測量土壤相對含水量，做土壤墑情監(jiān)測及農(nóng)業(yè)灌溉和林業(yè)防護(hù)。光敏傳感光敏元件將光信號轉(zhuǎn)換為電信號的傳感器，因其具有非接觸、響應(yīng)快、性能可靠等特點(diǎn)。種類：光電管、光敏電阻、太陽能電池。溫度傳感溫度傳感是指能感受溫度并轉(zhuǎn)換成可用輸出信號的傳感器。動手試一試，制作智能模塊 將光控開關(guān)連接在主控板的左側(cè)輸入端口，用于感受環(huán)境光線的存在；將LED燈連接在主控板右側(cè)輸出端口，完成電路的連接。 活動2設(shè)計和制作智能火炬 科技在不斷的改變我們的世界，它是我們?nèi)祟惪缭綍r代的財富，是我們?nèi)祟惿幌⒌淖非螅敲磰W運(yùn)火炬也在不斷的傳遞著人們合作、勇敢、團(tuán)結(jié)的跨時代精神，這種精神感染著每一代的人們，那么大家一起動手做一個火炬，讓我們把這種精神傳遞下去！1.步驟：（1）將紙張用鉛筆卷成一個圓柱形，用膠水將圓柱形固定。（2）將紅色的煙花紙裁剪成一定長度和寬度的條狀，將其沿著長度方向上切成細(xì)條，然后將這些條狀的煙花紙層層交叉固定。（3）將智能模塊安置于火炬中，藏好電路，兩兩調(diào)測這種智能火炬的效果。2.比一比，評一評。 比一比：各小組站成一排，傳遞本組制作智能奧運(yùn)火炬，最后火炬無松動無損壞且燈不滅、傳遞速度最快的小組獲勝。評一評：每一個火炬都是獨(dú)特的，都象征著智慧的光亮。那么哪一組的火炬是最有特色的呢？ 在合作、探究中，初步了解徒步的益處。以文字的形式來展示徒步的益處，鍛煉學(xué)生的寫作能力讓學(xué)生大膽地說，增強(qiáng)學(xué)生的自信
課堂小結(jié) 科技的魅力是無窮的，它帶給我們了光明和便利，科技的世界是無窮的，它需要我們不斷的去探索，科技的世界是神奇的，相信大家會帶著這份神奇繼續(xù)去探索科技的奧秘。
板書設(shè)計 奧運(yùn)火炬?zhèn)髌饋?智能模塊比一比，評一評
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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