資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
7.9.2《法律保障生活》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
政治認同：
理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行。
道德修養：
在日常生活和社會活動中自覺踐行法律，做遵紀守法的公民。
法律意識：
了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，理解法治的本質及特征。
責任意識：
（1）增強學生的法治意識和法律觀念；
（2）養成遵紀守法的好習慣。
（二）學習重難點：
學習重點：法律的作用；法律的特征；
學習難點：法律靠國家強制力保證實施。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、法律、道德、紀律等都是人們生活中的___________，它們共同約束人們的行為，調整____________，維護__________。
2、法律是由國家_____________的。經過一定的__________制定或認可，是國家創制法律的兩種形式。道德等其他行為規范不是由__________制定的。
3、法律由____________來保證實施的。法律的實施以強大的___________作后盾，而道德主要依靠____________、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
4、國家強制力主要包括________、________、_______、______等。它的運用必須以_______為前提。
5、法律對全體社會成員具有____________。在法治社會里，公民在___________，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地__________和__________；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的____________。
6、 法律規范著_______________的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的______________。
7、法律規定我們應該享有的________，應該履行的___________。 法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么、應該怎么做、不應該怎樣做。 法律也為我們_________、_________自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
8、在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過___________和___________，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的_____________。隨著我國法制建設的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1.生活中的行為規范有哪些？作用是什么？
2.法律的含義是什么？
3.法律的特征有哪些？
4.法律的作用表現在哪些方面？
三、合作探究
1．材料一 2023年3月13日，十四屆全國人大一次會議通過全國人民代表大會關于修改《中華人民共和國立法法》的決定草案。
材料二 2023年3月7日，在第十四屆全國人民代表大會第一次會議上，最高人民法院院長周強關于最高人民法院工作的報告中指出，黨的十九大以來的五年，審結故意殺人、強奸、搶劫、綁架、放火、爆炸等嚴重暴力犯罪案件23.8萬件27.4萬人，審結毒品犯罪案件34.7萬件44.2萬人，對高承勇、張維平、陳宇萍等一批罪行極其嚴重的犯罪分子依法判處死刑。我國刑事犯罪案件、嚴重暴力犯罪案件總體呈持續下降態勢，人民群眾安全感顯著增強。
結合材料，根據所學知識回答下列問題：
（1）法律是一種特殊的行為規范。請問，材料—是如何體現其特殊性的？
（2）材料二體現法律的什么特征？體現了法律具有什么作用？
2．閱讀材料，回答問題。
王麗生活在一個和諧民主幸福的家庭中，家里每個人都家事、國事、天下事，事事關心，這不，他們在一邊看著反腐專題一邊聊天呢：
爸爸 這些當官的，貪污老百姓的錢，在以前走走關系就沒事兒了。
王麗 現在是法治社會，與過去不同了，無論是誰都要堅持依法辦事，出了事兒誰都跑不掉，當官的也不例外，“貪了就跑，一跑就了”，如今再也行不通了。
爸爸 是啊！前不久新聞里還報到了我國積極開展海外“獵狐”專項行動，遠涉重洋抓捕外逃貪官們，并依法判刑呢。
結合所學，請對王麗的話進行解讀。
3．閱讀材料，運用法律知識回答問題。
嚴懲“網課爆破” 維護師生網課秩序
入侵網課搗亂的行為被稱之為“網課爆破”或“網課入侵”，入侵者通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等方式干擾教學秩序。從調查可知，很多上網課的老師都遭受過“網課爆破”，身心遭遇重創，卻無可奈何。“網課爆破”，絕非簡單的惡作劇，而是涉嫌違法犯罪的性質惡劣行為。正如有律師所稱，“爆破手”或構成畔滋事。顯然，法治社會，不容邪惡橫行，一旦被坐實違法犯罪，就應該付出應有的法律代價。
請結合材料和法治的定義，談談法律在這個案例中應發揮哪些作用。
4．探究與分享---小云的故事
七年級學生小云的父親買了一輛中巴，從事客運生意。為了節省開支，小云的父親一直想讓小云輟學，幫他售票，但小云始終不同意。后來在父親的執意要求下，小云被迫輟學。學校得知此事后，會同社區、鎮政府工作人員，多次做小云父親的思想工作……
請你思考：你認為小云的父親應該怎樣做？法律依據是什么？從中能體現法律的什么作用？
5．【法律保障生活】
二十大報告強調，我們要堅持走中國特色社會主義法治道路，建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家，圍繞保障和促進社會公平正義，堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，全面推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，全面推進國家各方面工作法治化。黨和國家高度重視法律和法治，是為了為人民群眾謀幸福，結合材料與日常生活，說出法律對人民群眾有什么作用？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．(1)①《中華人民共和國立法法》由全國人大通過，體現了法律是由國家制定或認可的；
（2）①最高人民法院工作的報告中關于審結刑事犯罪案件，對一批罪行極其嚴重的犯罪分子依法判處死刑體現了法律靠國家強制力保證實施。②法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
2．①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。
③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
3．材料中入侵網課的人通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等“網課爆破”行為嚴重干擾教學秩序，而且涉嫌違法犯罪。我國堅持依法治國，法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律，依法辦事。上述行為嚴重違背法治要求。因此法律應該通過規定我們享有的權利和履行的義務，為人們提供準繩、指引、‘教育人向善’；通過制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義保護我們的合法權益；有利于維護社會公平正義，促進社會和諧；有利于保障國家長治久安。
4．小云的父親不應該讓小云輟學售票，而應立即送小云返校讀書。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
法律的作用：①法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。②法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善，伸張正義，維護我們的合法權益。
5．①法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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