資源簡介

第八課 法治中國建設
第二框 法治政府 教學設計
一、教材分析
本節課內容是思想政治必修三《政治與法治》第八課的第二框題。本框題“法治政府”是在前一框“法治國家”的基礎上，講述了法治建設的主體問題，也為下一框“法治社會”的講解起到過渡的作用。通過本框題“法治政府”的學習，引領學生感受法治政府建設的過程，知識上要掌握法治政府的內涵，建設法治政府的措施等知識點，情感上要體會中國特色社會主義法治的優越性，增強對我國法治政府的認同，行動上要學法、守法、用法，自覺監督政府依法行政的情況，為建設法治國家貢獻自己的力量。
二、學情分析
1.心智特征分析
高一階段的學生，自我意識得到較快發展，學生智力的各種成分基本趨于穩定狀態，思維基本上完成向理論型抽象思維的轉化。
2.認知結構分析
通過前一框的學習，學生對法治建設的目標——“法治國家”有了較為全面的了解，但對于什么是法治政府以及如何建設法治政府這些具體知識了解的還不夠深入，需要通過本節課的學習，深化學生對法治建設的主體——“法治政府”的理解，從而增強對中國特色社會主義法治的認同。
三、學習目標
1.政治認同：理清法治政府的特征，知道建設法治政府具有重大的意義，掌握建設法治政府的方法，進而擁護法治政府的建設，增強建設法治政府的信心。
2.科學精神：理解法治政府的特征及要求，明白建設法治國家是一個系統工程，需要黨和國家統籌和謀劃，培養學生科學精神的學科核心素養。
3.法治意識：在生活中自覺遵守法律，依法行使權利、履行義務，監督政府依法行政；
4.公共參與：為落實良法善治、建設法治國家貢獻自己的力量。最終引導學生自覺參與
到法治政府建設的過程之中去。
四、教學重難點
本課的教學重點：法治政府的內涵；建設法治政府的要求
本課的教學難點：建設法治政府的要求
五、教學方法
議題式教學，設計總議題：法治政府如何讓生活更美好？
子議題一：回望過去，觀法治政府建設之面貌
子議題二：對比當下，明法治政府建設之意義
子議題三：展望未來，探法治政府建設之舉措
六、教學過程
教師導入：建黨百年是中國共產黨領導人民奔向幸福生活的奮斗史，也是一部治國理政方式的探索史，十五大黨提出了依法治國，這對保障社會的公平正義意義重大，今天就讓我們一起走進法治政府，探究在黨的領導下法治政府是如何讓我們的生活更加美好的。
（一）議題一：回望過去，觀法治政府建設之面貌
教師過渡：2015年中共中央、國務院印發了《法治政府建設實施綱要（2015-2020年）》，并提出了到2020年基本建成職能科學、權責法定、執法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治政府的總目標。下面讓我們一起回眸過去見證法治政府的風采。
【探究與分享】：
（1）小組代表展示 （2020法治政府風采）
（2）請同學們結合法治政府的風采，用概括性的語言嘗試描述：
“我眼中的法治政府是一個 的政府。”
展示材料1：法治政府—職能科學、公開公正
展示材料2：法治政府—權責法定、執法嚴明
展示材料3：法治政府—廉潔高效、守法誠信
課堂點評：三位小組代表，在課前收集的資料相當豐富，從不同層面和我們一起見證了法治政府的風采，我們發現2020年雖然經歷疫情，但我們的法治政府卻無處不在。而我們其他同學更是能從他們的分享中感悟到我們的政府把為人民服務的宗旨踐行得很到位。
教師總結：我想我們每一位同學心中都會有關于法治政府的一個印象和答案，那我也來說一說我眼中的法治政府，他是一個讓我們的生活變得更加美好的政府。回望過去法治政府的所言所行讓我們感受到了政府的溫度。立足當下，我們更能體會到法治政府建設的重大意義。
（二）議題二：對比當下，明法治政府建設之意義
1.【圖片展示】：2021年4月25日全球疫情大數據 （當日疫情排名前十的國家）
中國當日的疫情日增數（23例）
2.【播放視頻】：《中美疫情防控對比》
探究：中美面對疫情有何不同作為？由此可見，我國法治政府建設有哪些意義？
課堂點評：同學分析地很到位，能結合視頻和現實生活概括出兩國的不同舉措，并且根據不同舉措，得出法治政府的建設不僅對政府自身有影響，而且在于群眾良好關系的構建上也意義重大。
教師總結：從中美應對疫情的不同舉措中我們感受到，中國政府始終把人民的生命安全放在第一位，能盡心盡責，獲取人民對他的信賴。建設法治政府一方面利于處理政府與公民、社會組織的關系，促進彼此合作和良好互動；另一方面，對政府而言，有利于督促政府更好地行使權力，履行職責，提高行政服務水平，實現善政。
（三）議題三：展望未來，探法治政府建設之舉措
活動：觀看視頻，探究舉措
1.觀看【學生采訪視頻】——錢清街道辦事處工作人員談疫苗接種工作
思考：在疫苗接種中，政府采取了哪些措施？
師：歸納措施——
【錢清街道辦事處的舉措】
1.安排工作人員和志愿者，引導市民有序接種
2.政府公眾號推送接種問答等各項信息
3.得知接種人數多，迅速建立起錢清方艙接種醫院
師：舉出國內外疫苗接種中的存在的問題——
【國內外疫苗接種之思】
4.個別地方在接種工作中 搞“一刀切”強制全員接種
5.一些群眾因以往出現過問題疫苗事件而對打疫苗產生顧慮
6.英國疫苗接種順序朝令夕改，疫苗計劃大亂，引發民眾不滿
2.【合作探究】：后疫情時代我們的疫苗接種工作，對法治政府建設有何啟示？
（要求：每小組認領一項“做法”，并結合該做法談法治政府建設的舉措）
教師：歸納總結
教師總結：總而言之，建設法治政府，就要把政府工作全面納入法治軌道，用法治思維和法治方式履行職責；確保行政權在法治框架內運行。各級政府及其工作人員要堅持有法必依、執法必嚴、違法必究，嚴格規范公正文明執法，規范執法自由裁量權，加大關系群眾切身利益的重點領域執法力度。后疫情時期，我們政府更是應該往這個方向努力前行。
3．展示【法治政府建設歷程圖】
教師總結：從圖片中我們看到了近些年我國政府在法治建設中的探索與發展，同時我們也明白了，法治建設沒有完成時，只有進行時。
【結束語】
法治興則國興，法治強則國強，在建黨一百周年之際，我們將繼續堅持依法治國方略，負重前行，在新的歷史起點，開創法治中國的新境界。

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