資源簡介

義烏何以“無中生有”？
——“方向決定道路，道路決定命運”議題式教學設計
一、教學內容分析
【課標要求】
論證中國特色社會主義是當代中國發展的根本方向，堅定堅持和發展中國特色社會主義的自信。
【教材分析】
本課是必修一《中國特色社會主義》第二個綜合探究，是整本教材的歸宿，有總結和提升的作用，也是必修一的核心要旨。通過學習，讓學生深刻理解和認同我國走中國特色社會主義道路的科學真理性，進一步樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
【學情分析】
根據課前調查的反饋，該內容主題明確，邏輯清晰，學生通過前一階段“中國特色社會主義的開創和發展”的學習，學生對中國特色社會主義發展的歷史必然性和科學真理性有了一定認知，已具備了一定的理論解讀和邏輯分析能力。但由于大部分內容政治性比較強，且多為結論性的知識，如從宏觀上把握和解讀，以高中生現有生活經驗知識儲備和理論素養水平，難以深刻理解這部分內容及其內在的關系。
二、教學目標
1.結合壹號館具有代表性展品的選擇，提高語言表達能力。在自主分享交流中，初步達成對中國特色社會主義的政治認同。
2.結合學生為貳號館的三個主題寫解說詞，析義烏“無中生有”，理解中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信的主要內容，并把握這四方面的內在關系，培育政治認同素養和科學精神素養。
3.結合學生續寫和傳播義烏發展故事，培育其公共參與的意識與能力；在學生點評與回答的交流中，培養科學精神，內化政治認同。
【教學重難點】
堅信我國走中國特色社會主義道路的科學真理性，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
三、教學過程
【中心議題】義烏何以從無到有？
【總體思路】本課以義烏城市規劃展示館為背景，設置“義烏何以從無到有？”為主義題，通過義烏為何要“無中生有”、如何析義烏“無中生有”、義烏如何再“無中生有”三個子議題開展教學。
結構構架模型如下圖所示：
【具體教學過程】
位于梅湖體育會展中心的義烏城市規劃展示館，以“中國奇跡·世界義烏”為展示主題，以過去、現在、未來三個時間段為線索，通過分設123號館，解讀義烏“莫名其妙、無中生有、點石成金”的密碼。
子議題一：義烏為何要“無中生有”？
[議題情境]：今天的義烏，是聞名世界的“小商品之都”。誰又會想到，40多年前，這里還是一個被稱作“三無”之地的窮鄉僻壤：無區位，既不靠海也不沿邊，浙中盆地交通不便；無資源，人均耕地稀少；無工業基礎，義烏最初唯一留在人們記憶中的就是走街串巷的艱辛。直到黨的十一屆三中全會的召開，義烏城市的面貌才開始悄然變化。
[議學活動]：壹號館指向過去，反映“興商建市”前義烏的面貌。請你選擇有代表性的物件、人物故事、文件等資料，為壹號館提供展品。
[設計意圖]：以“興商建市”前義烏的面貌為背景，通過展品的提供，讓學生感受義烏城市發展之路選擇的必然性。從而以小見大，引出堅持中國特色社會主義道路的必然性。
子議題二：如何析義烏“無中生有”？
[議題情境]：貳號館立足當下，從“興商建市路”、“現代宜居城”、“世界義烏人”三大主題，解讀義烏發展密碼。
“興商建市路”：
20多年中，義烏實現了從第一代的“小商品市場”發展到第五代的“義烏國際商貿城”的變化，從“雞毛換糖”到“世界超市”的360度轉變。“只要經營戶愿意，政府不僅給予優惠的土地政策，還可以減免稅收，甚至可以全程代辦手續。”可以說義烏如果沒有國家的開放搞活、支持鼓勵，就不會有今天名揚四海的市場“老大”地位。
“現代宜居城”：
2015年6月，吉利集團與義烏市政府簽署協議，投資300億將綠色動力小鎮打造成汽車產業鏈齊全、人才高度集聚、配套設施完善的全球最大汽車動力生產基地，推動義烏制造向義烏創造轉變。
2017年8月，義烏通過了《中共義烏市委關于推進雙江湖建設開發的決定》，正式提出科學謀劃雙江湖建設開發，打造綠色生態功能區、智慧都市樣板區、文化旅游度假區、創新驅動示范區。就是實現生態效益、社會效益和經濟效益，既要綠水青山，又要金山銀山。
“世界義烏人”：
小商品在國際上的模式角度
鋼軌鏗鏘，風笛嘹亮，“中義班列”的車板上，從母航出發迎著復興的古絲路，開啟橫貫歐亞大陸的旅程。六年來，數不清的義烏制造、浙江制造乃至中國制造通過“義新歐”中歐班列運往各國，流入當地的市場，回家萬千家庭。
浙江義烏市是世界商人聚集之地，各國商人在這里扎根、生活，成為新義烏人。從事珠寶貿易生意的馬來西亞外商郭集福，他已經扎根義烏15年。“義烏給予我財富，感謝世界商人之家這個平臺，使得義烏1.3萬常駐外國人，可以通過這個平臺進行真正的文化交流，成為國家之間溝通的橋梁和紐帶。”郭集福說。
[議學活動]：請你為貳號館的三個主題寫解說詞，解讀義烏發展密碼。
（要求：分為四個小組，其中三個小組每個小組挑選一個主題編寫解說詞，解讀義烏發展密碼。第四小組負責議學評價。）
[議學評價]：側重學生個體以及小組合作表現評估（等級分為ABCD）
維 度 等 級
勇于表達自己觀點，并能提供可行途徑與方法
能作出理性的分析，并提分析依據
善于傾聽、尊重他人意見，反復論證形成正確觀點
小組成員間配合主動，匯報者能有理有據
[設計意圖]：本環節通過三大主題編寫解說詞的編寫，讓學生解密義烏從無到有的密碼。從“興商建市路”中挖掘我國社會主義市場經濟制度，為義烏小商品市場的發展提供了制度保障。從“現代宜居城”建設中，闡明義烏對“新發展理念的”貫徹。從“世界義烏人”，發覺義烏對外提供商品的同事，又呈現中外文化交流。從而讓學生理解并認同，中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信。
子議題三：義烏如何再“無中生有”？
[議題情境]：2019年6月19日，義烏市政府與阿里巴巴集團簽署eWTP(世界電子貿易平臺)戰略合作協議，推進eWTP與義烏實體經濟融合發展，創新進出口模式，共建智慧物流樞紐。
2020年6月5日，義烏市商務局與阿里巴巴國際站簽署《“數字義烏 品質出海”戰略合作協議》，共同推動義烏成為新外貿時代的引領者。
2020年9月21日《中國（浙江）自由貿易試驗區擴展區域方案》，義烏納入其中。加快布局海外市場網絡，推進eWTP數字貿易樞紐和“一帶一路”境外站全球布局都將成為試驗的開始。
[議學活動]：叁號館邁向未來，請你以義烏小主人的身份展開暢想，以關鍵詞接力的方式來續寫和傳播義烏發展故事，解讀義烏經驗如何惠及世界。
（建議：從義烏再發展、發展經驗輻射他國等角度出發）
[設計意圖]：主人問身份的設定、發展藍圖的勾畫、發展經驗的梳理的過程中，堅定四個自信，堅定中國特色社會主義共同理想，樹立共產主義遠大理想。
四、教學反思
素養引路，活動推動
多角度設置情境，提供活動背景
多層次開展活動，推動學生課堂
多角度評價活動，提升學生能力
義烏人靠著勤勞、智慧，趕上富民政策的惠澤，經過40多年的努力，硬是把一個窮困破落的鄉村集市發展成一個聞名世界的現代化小商品城。義烏是一座敢為天下先的城市，必將站在新外貿時代的潮頭，成為浙江展示中國特色社會主義的標識重要窗口。

展開更多......

收起↑