資源簡介

《氧氣的性質》教學案例
一、教學內容分析
（一）教材分析
《氧氣》選自義務教育課程標準實驗教科書《化學》人教版九年級上冊。本節教材包括氧氣的物理性質和氧氣的化學性質兩部分，是第二單元的重點內容。
氧氣是學生在化學教學中系統地學習物質的性質和變化規律的開始，教師在教學中使學生系統地學習氧氣的性質和變化規律，對以后學習氧氣的制法、二氧化碳等起到關鍵作用。
（二）教學目標和重難點
1﹒知識目標
（1）掌握氧氣的物理性質和化學性質
（2）能描述氧氣與木炭、鐵、蠟燭反應的實驗現象，會寫反應的文字表達式
（3）理解氧化反應、氧化物的概念
2﹒能力目標
（1）培養學生對實驗的觀察、分析判斷能力及動手實驗能力。
（2）培養學生對實驗現象描述及表達能力
3﹒情感態度價值觀
（1）學習從具體到抽象，從個別到一般的歸納方法。
（2）養成實事求是，尊重科學，尊重事物發展規律的科學態度。
（3）逐步樹立“性質決定用途”、“用途體現性質”的辯證觀點
4﹒重點
氧氣的化學性質、氧化物的概念
5﹒難點
（1）培養學生主動觀察、思維、動手實驗能力、語言表達的完整和準確性。
（2）培養學生對知識與生活密切聯系的意識
二、學情分析
氧氣是學生比較熟悉的一種氣體，但對它的性質并未做過系統的研究。氧化物在日常生活中見得也挺多，但其概念對初中生而言卻比較陌生。
本節課的教學需要深入地了解氧氣的物理性質與化學性質及氧化反應、氧化物的概念，這對于這一年齡段的學生來說比較難于理解。因此教學中要利用實物觀察和實驗演示，培養學生實驗觀察和分析推理與歸納的能力。
教學中一定要要注意以下幾點：
第一，本課題是學生第一次系統地學習物質，所以，教師要引導學生逐步學會認識物質的一般方法。
第二，學生對實驗探究還剛起步，所以，學生對實驗探究的意識、信心及方法步驟，需要在老師的不斷引導下，逐步增強、提高和掌握。
第三，學生對實驗現象的觀察還剛剛開始，還處于盲目階段，所以讓學生通過觀察程序，對實驗的觀察和描述做到系統、準確，是需要老師引導的。
三、設計理念
新的課程標準強調學生的主體性地位與教師在學生的學習中的引導作用，鼓勵學生獨立與個性化的學習，倡導學生主動參與合作學習，倡導學生親身體驗探究過程，在深入思考與體驗中獲得感悟與理解。而且我也認為教育的目的就是讓學生學會學習，所謂教就是為了不教，所以引導學生嘗試自主歸納整理是很有必要的。
四、教學方法
啟發引導，討論歸納，科學實驗探究方法
五、教學用具準備
儀器、藥品：制取好的氧氣若干2瓶、錐形瓶（帶導管、塞子）、長頸漏斗、錐形瓶、水槽、火柴、酒精燈、藥匙、鑷子、坩堝鉗、木炭、鐵絲、蠟燭、雙氧水、二氧化錳、砂紙
六、教學過程
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖：
創設情景 上課之前先請同學們猜一個謎語：（氧氣） 看不見摸不到，不香不臭無味道，動物植物都需要，離開它就活不了——打一物質 通過猜謎語，激發學生的學習興趣,并通過實驗展示培養學生觀察、探究能力。
導入 今天我們學習氧氣。化學上學習和研究一種物質，一般要從物理性質、化學性質兩個方面進行研究。
板書 課題2 氧氣
設問 氧氣的物理性質有哪些？ 出示氧氣。 學生觀察氧氣，歸納氧氣物理性質
魚兒在水中能自由生活，它呼吸的氧氣來自那里？ 學生討論、探究氧氣的溶解性
如果條件改變固態氧、液態氧是什么顏色？ 學生進行思考，分析、討論。
板書 一、氧氣的物理性質 看書、劃重點（或記筆記）
提問 如何確定一瓶無色無味的氣體是氧氣呢？ 學生看書，并根據經驗總結出方法，并驗證。
提問 在以上實驗中我們利用了氧氣的化學性質還是物理性質呢？ 學生復習化學性質的概念及所包含的內容。 溫故，加強對知識點的理解。
板書 二、氧氣的化學性質 這部分內容既是本節重點又是難點，是學生達標的關鍵。因此我主要采用實驗式的模式進行教學。由于學生剛開始學習物質的性質，所以，講課時注意引導學生想到（或觀察到），這些物質在空氣（或純氧）中點燃前并不跟氧氣發生反應；點燃后再觀察它在空氣中能否持續燃燒，以及燃燒時的現象；繼而觀察它們在純氧中燃燒現象，最后才是對生成物的檢驗。以上這一系列有目的的思維性觀察，是培養學生觀察能力、訓練學生科學態度、科學方法的有效之路。在教學中注意啟發，并有程序地教給學生操作實驗的技巧、注意事項、燃燒現象的語言描述及文字表達式。
演示實驗 1. 木炭與氧氣的反應 認真觀察實驗現象、思考.
總結板書 木炭在氧氣中燃燒的現象及結論。
問題探究 木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同，原因是什么？ 師生討論歸納
演示實驗 2.硫磺與氧氣的反應 認真觀察實驗現象、思考.
總結板書 硫磺在氧氣中燃燒的現象及結論。
演示實驗 3.鐵絲與氧氣的反應 認真觀察實驗現象、思考.
總結板書 鐵絲在氧氣中燃燒的現象及結論。
[小結] 師生共同歸納氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在點燃或加熱條件下能與許多物質發生化學反應。

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