資源簡介

(共19張PPT)
小閆(yan)是鄭州一所職業學院的在校大學生，暑假時他發現村外的樹林里有鳥窩，便和朋友架梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養了一段時間后在網上售賣，后來又掏了4只。然而，這16只鳥被認定為是燕隼(sun)，屬于國家二級保護動物，小閆和他的朋友分別被判刑，并處罰金。
我們要認真學習法律，增強法律意識，知法于心，與法同行。
<新聞透視>
從法律的角度看，這個案例給我們什么啟示？
《刑法》第三百四十一條：非法獵捕、殺害國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物的，或者非法收購、運輸、出售國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物及其制品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產。
第十課 法律伴我們成長
10.2 我們與法律同行
第一目
樹立法治意識
看視頻思考：“中國式過馬路”現象反映了什么問題？
中國式過馬路，是網友對部分中國人集體闖紅燈現象的一種調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”出現這種現象是大家受法不責眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。
“中國式過馬路”現象反映了什么問題？
反映了社會生活中部分人缺乏對法律的認可與服從，法律意識淡薄
法治意識是人們對法律發自內心的認可、尊崇、遵守和服從。當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
遵法守法
尊法守法
一、樹立法治意識
一、樹立法治意識
1、什么是法治意識？
筆記
是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。P101-2
一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。 ------盧梭
P101-2
一、樹立法治意識
建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。
科學立法
嚴格執法
公正司法
全民守法
新聞資料
學校開展這些活動有何目的？
法治進校園
參觀法院
參觀監獄
法治班會
樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年是法治中國建設的受益者、參與者和推動者。
一、樹立法治意識
筆記
2、為什么要樹立法治意識？
①國無法不治，民無法不立。建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。 (對人民) P101-1
②當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。（對法律）P101-2
③樹立法治意識是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。（對青少年）P102-1
④有利于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家。（對國家） P101-1
第二目
學會依法辦事
二、學會依法辦事
（1）航班延誤，你更喜歡用怎樣的方式解決？為什么？
①侵犯他人人格尊嚴等合法權益
②沒有解決問題，只是發泄了自己的憤怒情緒，自己的合法權益沒有得到有效維護
（2）上述事件對我們做人做事有何啟示？
①要樹立法治意識，弘揚法治精神。 （補充在P103-1的上面空白處）
②要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決時，通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。P103-1
二、學會依法辦事
3、如何依法辦事？
筆記
思考：你如何看待上述觀點？
三個觀點都是錯誤的。這些行為都是不遵守交通規則的表現，不能對法律選擇性遵守。我們要養成學法尊法守法用法的習慣。。
中國式過馬路，是網友對部分中國人集體闖紅燈現象的一種調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。
觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也跟著走
觀點二：只要沒有人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。
觀點三：車輛多的時候不能闖，車輛少或沒有車時可以闖。
①要樹立法治意識，弘揚法治精神。 （補充）
②要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決時，通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。P103-1
③養成尊法學法守法用法的習慣，成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。P103-2
2、如何依法辦事？
筆記
推進法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為建設法治中國貢獻自己的力量。
在學習法律方面，我打算：
在遵守法律方面，我打算：
在依法維權方面，我打算：
多讀法律書籍，豐富自己的法律知識，提高法治意識。
當合法權益受侵犯時，告訴家長和老師，或通過法治方式來維權。
遵守各種法律法規，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做
……
拓展空間
我們與法律同行
樹立法治意識
學會依法辦事
1、什么是法治意識
2、為什么要樹立法治意識
（人民、法律、青少年、國家）
3、如何依法辦事？
課堂小結
（意識、要求、習慣）
17.某中學開展“時政大家談”活動，下面是同學們搜集的兩則時政，請你
圍繞這兩則時政回答問題。
時政一:《廣東省教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》提出，各級教育行政部門要加強中小學生研學旅行活動的統籌安排和指導，確保每位中小學生在每個學段參加有效的研學旅行，各中小學要根據實際，將研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程體系的有機融合。
時政二:為科學應對校園突發安全事件，強化學生及家長的應急救援意識，提高師生在公共和個人突發事件等應急場景下的自救和互救能力，共同維護師生安危、校園安全，北京市不斷加強學校的安全管理水平和應急處置能力，開展“應急救援進校園”活動，助力平安校園建設。
(1)上述兩則時政共同說明了什么
共同說明了：政府部門積極采取各種措施促進未成年人健康成長和全面、安全發展。
主體（誰在做）？
政府
做什么？
推進研學旅行
學習方式多樣化
學習、成長
主體（誰在做）？
政府
做什么？
平安校園建設
師生安全
17.某中學開展“時政大家談”活動，下面是同學們搜集的兩則時政，請你圍繞這兩則時政回答問題。
時政二:為科學應對校園突發安全事件，強化學生及家長的應急救援意識，提高師生在公共和個人突發事件等應急場景下的自救和互救能力，共同維護師生安危、校園安全，北京市不斷加強學校的安全管理水平和應急處置能力，開展“應急救援進校園”活動，助力平安校園建設。
(2)請簡要說明開展應急救援進校園活動的原因
①未成年人身心發展尚不成熟，自我保護能力較弱，容易受到傷害，需要給子特殊保護。（必要性）
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，保護他們的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。保護中小學生的健康與安全、促進學生的全面發展是全社會的責任。（重要性）
③“應急救援進校園”活動，有利于增強學生的安全意識，提高學生的逃生避險自救能力，建設平安校園。（舉措的意義）
為什么：現狀+重要性（必要性）+意義（危害）
（3）請為保障青少年全面發展和健康成長提出合理建議
例如：
①家長:加強對未成年人的安全意識教育和應急避險知識的教育，培養未成年人多方面的興趣愛好。
②學校:強調安全問題的教育，落實國家的教育方針，促進學生全面發展。
③社會:選派優秀講師，將應急救援知識精品課程帶進校園;
④政府：加強對學校安全問題的監督和檢查，要求學校認真落實國家的教育方針。
⑤學生:增強自我保護意識和自我防范意識，掌握防災避險、自救互救本領;努力學習科學文化知識，加強道德修養，積極參加勞動和體育活動等。
知識點：法律為我們護航
做法，多主體
答題思路：做法，多主體
外部：6個保護
內部：自我保護

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