資源簡介

波峰中學(xué)
初二思想政治導(dǎo)學(xué)案
編寫人 備課組長 教研主任 編號05
班級 小組 姓名 成績
課題 ：生命和健康的權(quán)利 課型：新授
學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識人格權(quán)的含義和內(nèi)容；明白公民的生命健 ( http: / / www.21cnjy.com )康權(quán)是首要的人格權(quán)，不容侵犯，受法律保護(hù)；提高辨別是非的能力，珍愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 法律保護(hù)生命健康權(quán)，尤其對于未成年人的特殊保護(hù)
學(xué)習(xí)要求 1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案 ( http: / / www.21cnjy.com )，自學(xué)課本P28----32頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學(xué)案進(jìn)行討論，幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。
教師點(diǎn)撥（學(xué)生糾錯） 【知識鏈接】 主題探究——人格權(quán)：人格 ( http: / / www.21cnjy.com )權(quán)包括生命健康權(quán)、身體自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。人格權(quán)賦予我們維護(hù)自己生存與尊嚴(yán)的自由和力量，是每個人獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活的保護(hù)神，是我們終身的靈與肉的守護(hù)者。在它的守護(hù)下，我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護(hù)他人的人格權(quán)，在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
為什么說“生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)？”（1）人格權(quán)使人們與生俱來的做人的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。人格權(quán)作為人權(quán)的一部分，它與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。在我們的生命歷程中，它由每個人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。（2）生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。如果不享有人格權(quán)，人就不可能具有獨(dú)立的人格，人的尊嚴(yán)和價值也就不復(fù)存在，現(xiàn)代社會生活也就無法正常進(jìn)行。（3）在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。所以……【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：（一）生命健康權(quán)是首要的人生權(quán)利1、人身權(quán)利：（1）地位：是公民 的權(quán)利。（2）內(nèi)容：包括 和 2、人身自由：（1）內(nèi)容： ( http: / / www.21cnjy.com )①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的 完全由自己支配②任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止 、 、 等限制或剝奪公民人身自由的行為。（2）意義：人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的 。3、生命健康權(quán)：（1）地位：是公民 的人身權(quán)利。（2）意義：是公民參加一切 、享有其他一切權(quán)利的 。（二）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)1、未成年的生命健康權(quán)受特殊的保護(hù)：（1）未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、 和 ，生命健康較容易受到侵害。（2）保護(hù)未成年人的生命健康是 的共同責(zé)任。（3）我國法律對未成年人的 給予了特殊的保護(hù)。2、生命健康權(quán)受侵害時的法律救濟(jì)（1）對公民生命健康權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)： 、刑法、 和治安管理處罰法等。（2）當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求 。侵害他人生命和健康為法律所不容， 的要受到法律的制裁。【合作探究】：小組交流并展示預(yù)習(xí)結(jié)果；通過案例進(jìn)行分析說明，教師點(diǎn)撥。活動一：某村村民為了懲治小偷的罪惡行徑竟將其活活打死，事后該村村民受到了法律的嚴(yán)厲制裁。問：村民為什么會受到法律的嚴(yán)厲制裁？活動二：投票選“小偷” 一天，某市 ( http: / / www.21cnjy.com )服裝技校的一女生寢室丟了東西，學(xué)校查了半天也沒查出誰是小偷。于是校長、老師和幾個班長一商量，決定采取投票選舉的方法，把小偷給選出來。該校校長說：“我們就來個無記名投票選舉，看看到底誰是大家公認(rèn)的小偷？”選舉結(jié)果顯示，共有6位同學(xué)榜上有名，根據(jù)選舉結(jié)果，“票數(shù)最多的處罰最重，票數(shù)少的處罰最輕。” 討論：（1）你如何看待該校的這種做法？（2）被評為“小偷”的同學(xué)可能會怎么想，會怎么做？為什么？（3）在上述兩個故事中，你認(rèn)為被損害的行為有哪些不同點(diǎn)？有哪些相同點(diǎn)？（4）結(jié)合故事和教材，你能說出公民最基本的權(quán)利是什么嗎？它的含義是什么？包括哪些內(nèi)容？活動三：由于懷疑工廠女工偷竊假發(fā)，一家由韓國人在深圳開辦的假發(fā)廠竟對其56名女工強(qiáng)行搜身，并喝令女工們雙手抱頭站立長達(dá)1個多小時之久。 議一議：該廠是否侵犯了公民的人身自由？請說出你的理由？活動四： 2013年11月8日早上 ( http: / / www.21cnjy.com )6：40在青島市南京路和遼陽西路路口發(fā)生一起車禍，一個油罐車剎車失靈，撞翻了12路公交車，公交車將正在人行道上正常行走的14歲小姑娘活活的壓在了車下，小姑娘當(dāng)場死亡。 回答：（1是什么奪去了女孩的生命健康權(quán)？（2）你知道我們生活中還有哪些威脅、侵害我們生命健康的因素？（3）保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)的法律主要有哪些？（4）當(dāng)你的合法權(quán)益受到非法侵害時你會怎么做？【課后練習(xí)】1、在我國公民說享有的權(quán)利中，最基本、最重要的權(quán)利是（ ）A、受教育權(quán) B、隱私權(quán) C、姓名權(quán) D、人身權(quán)利2、在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是（ ）A、名譽(yù)權(quán) B、人身自由權(quán) C、生命健康權(quán) D、隱私權(quán)3、2013年4月17日，原內(nèi)蒙古萬里大造林有限公司職員郜譽(yù)鈞，因非法拘禁罪被人民法院判處有期徒刑兩年。這個案例告訴我們 （ ）A、我國法律保護(hù)公民的人身自由不受侵犯 B、所有公民的人身和意志完全由自己支配，他人不得干涉C、任何機(jī)關(guān)和個人都不得拘禁他人 D、人身自由是公民享有的最根本權(quán)利4、2013年6月12日下午，19 ( http: / / www.21cnjy.com )歲青年張聰因高考失利進(jìn)入西安市興慶路路西的“銀河電力書店”內(nèi)連砍3人致1死2傷，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊叹小埪數(shù)男袨榍趾α斯竦模? ）A、生命健康權(quán) B、人身自由權(quán) C、隱私權(quán) D、肖像權(quán)5、2013年6月3日9時許，2歲9個月大的 ( http: / / www.21cnjy.com )小嬉娟因玩指甲，慘遭生父毒打，全身挫傷，致急性腎功能衰竭，險些喪命長安婦聯(lián)、經(jīng)貿(mào)辦黨支部、財政分局黨支部及社會各界人士共捐款4.8萬多元，送到小嬉娟親屬手中。毒打女兒的父親已被長安警方刑事拘留。該案件說明了（ ）A、未成年人的生命健康權(quán)受法律保護(hù) B、父親的目的是讓女兒改正不良習(xí)慣，可以理解C、父親的行為侵害了女兒的受教育權(quán) D、未成年人沒有法制觀念6、2013年新學(xué)期伊始，七年級學(xué)生王亮因?yàn)橘I飯排隊(duì)時與該校九年級學(xué)生吳新發(fā)生口角，吳新找同學(xué)把王亮痛打一頓，這時候王亮應(yīng)該（ ）A、將侵害人狠揍一頓，使其再也不敢侵害他人B、用法律手段保護(hù)自己C、可以私下和解，請求侵害人賠償損失 D、忍氣吞聲，這樣更顯大度
【知識梳理】1、人格權(quán)是公 ( http: / / www.21cnjy.com )民的基本權(quán)利。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。
2、什么是人格權(quán)，人格權(quán)的特點(diǎn)：（物質(zhì)人格和精神人格）人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。3、非法搜身等行為侵犯了公民的人身自由權(quán)。（案例分析）
4、我國法律保護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定：我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯；法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由。法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強(qiáng)度大的勞動。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理?xiàng)l例等法律法規(guī)，都對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。5、根據(jù)所給材料判斷該行為是否侵犯生命健康權(quán)，并能寫出有關(guān)的法律依據(jù)，懂得采用什么方式來維權(quán)。
【自我反思】

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