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(共150張PPT)
中國(guó)の
アニメ
第11課
ウオーミングアップ
ウオーミングアップ
《小蝌蚪找媽媽》是由上海美術(shù)電影制片廠于1960年出品的中國(guó)第一部水墨動(dòng)畫片，講述了一群小蝌蚪經(jīng)歷挫折，不斷成長(zhǎng)，最終找到媽媽的故事。
《三只狼》是由上海美術(shù)電影制片廠于1980年出品的折紙動(dòng)畫，講述了老人與三只惡狼斗智斗勇的故事。
《阿凡提》是上海美術(shù)電影制片廠制作的布偶戲系列美術(shù)片，于1980年上映，講述了阿凡提用幽默風(fēng)趣的方式伸張正義的故事。
ウオーミングアップ
《葫蘆兄弟》是上海美術(shù)電影制片廠制作的系列剪紙動(dòng)畫片，于1986 年上映，講述了各自身懷絕技的葫蘆七兄弟團(tuán)結(jié)一心擊敗妖精的故事。
《寶蓮燈》是上海美術(shù)電影制片廠1999年出品的動(dòng)畫電影，講述了沉香歷盡磨難，劈開華山拯救母親的故事。
《大圣歸來》是橫店影視、天空之城、燕城十月與微影時(shí)代等多家公司共同出品的動(dòng)畫電影，于 2015年上映，講述了被奪走法力的孫悟空重新振作，為保護(hù)孩童而驅(qū)除妖魔的故事。
単語
ステップ１－１
優(yōu)れる
Ⅱ類動(dòng)詞＜自動(dòng)詞＞
かおいろ
顔色が優(yōu)れていない
優(yōu)れた作品
すぐ
さくひん
輸出
名詞/Ⅲ類動(dòng)詞＜他動(dòng)詞＞
商品（　）輸出/輸入する
を
輸出品
ゆしゅつ
輸入
ゆにゅう
しょうひん
親しむ
Ⅰ類自動(dòng)詞
スポーツに親しみます。
した
友（　）親しんでいる
と
愛好
親近
挑戦
名詞 三類動(dòng)詞＜自動(dòng)詞＞
試験に挑戦します。
ちょうせん
難しい挑戦
抱く
Ⅰ類動(dòng)詞＜他動(dòng)詞＞
子どもを抱いている
いだ
感謝の気持ちを抱く
人に興味を抱いています。
応える
こた
期待（　）応えます。
に
Ⅱ類動(dòng)詞＜自動(dòng)詞＞
相談に応えます。
きたい
そうだん
読みましょう
優(yōu)れる　　輸出　　輸入　
親しむ　　挑戦　　抱く　　応える　　　
　　　　　　　すぐ　　　　　　ゆしゅつ　　　ゆにゅう　　　　　
した　　　　　　ちょうせん　　いだ　　　　　こた　　　　　　　
読みましょう
作品　～氏　　　　　　　
　　　　　　　　　　　さくひん　　　 し　　　 　　　　
1、姉はとてもやさしくて、__________やすい人です。
2、どんな難しい__________でも、負(fù)けるつもりはない。
3、海外から__________果物はだんだん値段が下がりました。
4、お客様の求めに__________、__________サービスを提供する。
5、親が子どもに__________感情はどんな感情でしょうか。
優(yōu)れる　親しむ　抱く　応える　挑戦　輸入　　　　
すぐ　　　　　　した　　　　　　いだ　　　　こた　　　　　ちょうせん　　ゆにゅう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
練習(xí)（用適當(dāng)?shù)男问教羁眨?br/>親しみ
挑戦
輸入した
応えて
優(yōu)れた
抱いている
抱いた/抱く
読みましょう
ストーリー
初
長(zhǎng)編
誕生
制作　　　
水墨畫　　　　
はつ
ちょうへん
たんじょう
せいさく
すいぼくが
故事
首個(gè)，最初　　　　
読みましょう
改革開放　下請(qǐng)け
向け　
視聴者
國(guó)産　　　
人材
　　
承包
面向…
聽眾，觀眾　　　　
かいかくかいほう
したう
む
しちょうしゃ
こくさん
じんざい
読みましょう
育成
畫面　　　
いくせい
がめん
語法1、2、3、4、5講解
文法1 復(fù)習(xí)
犬は私をかんだ。
私は犬にかまれた。
かまれた
文法1 被動(dòng)總結(jié)
句型： 被動(dòng)者は/が + 動(dòng)作主に + 被動(dòng)動(dòng)詞。
一類動(dòng)詞
う段
對(duì)應(yīng)あ段+れる
注意：う→わ
二類動(dòng)詞
る
られる
三類動(dòng)詞
する
される
來る
こられる
與可能形式變形相同！
中國(guó)は世界で一番歴史の長(zhǎng)い國(guó)だと言われています。
文法1-導(dǎo)入
言われています
文法1-例句
理科は三つの科目が
含まれています。
文法1-例句
2022年の冬オリンピックは北京で開かれることになりました。
中國(guó)では、魯迅はよく知られている作家です。
文法1-例句
ろじん
文法1-對(duì)比
Q：同樣表被動(dòng)，使用上有什么不同呢？
2.句B是客觀描述、介紹事物
A：中國(guó)は世界で一番歴史の長(zhǎng)い國(guó)だと言われています。
1. (～に)不明顯，被誰~通常是不知道的。
B：私は犬にかまれた。
犬に
中國(guó)は世界で一番歴史の長(zhǎng)い國(guó)だ
文法1-總結(jié)
例句 A(主語) B的體現(xiàn)
AはBに被動(dòng)態(tài)。
Aは被動(dòng)態(tài)
一般是人
一般是事物或者名人
明顯
經(jīng)常被省略
被動(dòng)的用法：
文法1-練習(xí)p34
あした、環(huán)境問題についての國(guó)際會(huì)議が開かれます。
昨日、特別報(bào)道番組が放送されました。
環(huán)境にやさしい車が開発されています。
會(huì)議で、エネルギー問題が分析されます。
文法1-練習(xí)p34
読まれています
知られています
開かれます
使われます
文法2-導(dǎo)入
納豆が食べられるようになりました。
高校生になってから、自分の將來を考えるようになりました。
文法2-例句
単語を覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。
文法2-例句
高校生になってから、自分の將來を考えるようになりました。
文法2-觀察
単語を覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。
納豆が食べられるようになりました。
Q1：
Q2：
Q3：
前接動(dòng)詞基本形
～ようになる
食べられる
読める
考える
變得…
(發(fā)生某種變化/獲得某種能力/形成某種習(xí)慣)
文法2 歸納
V基本形 + ようになる。
變得…。
例：納豆が食べられるようになりました。
發(fā)生某種變化/獲得某種能力/形成某種習(xí)慣
文法2-練習(xí)
日本料理に慣れて 壽司が_____ようになりました
A.食べて　B.食べます　C.食べられる)
母はやっとパソコンが_____ようになって よろこんでいます
A.使う　B.使って　C.使える
來月からこの駅にも電車が_____ようになります
A.止める　B.止まる　C.止まり
文法2-否定①
年をとったから、小さな文字が見えなくなった。
文法2-否定①
子供の時(shí)はよく外で遊びましたが、大人になってから遊ばなくなりました。
文法2
V基本形 + ようになる
否定
Vない形 + なくなる
わかるようになる
わからなくなる
文法2-否定②
年をとったから、小さな文字が見えなくなった。
年をとったから、小さな文字が見えないようになった。
文法2--總結(jié)
V基本形 + ようになる
否定
Vない形 + なくなる
“變得…”。發(fā)生某種變化/獲得某種能力/形成某種習(xí)慣
／Vない形 + ないようになる
高考會(huì)考
口語表達(dá)，了解即可
文法2-練習(xí)p34
家にいなくなりました
お酒を飲まなくなりました
窓を閉めるようになりました
2冊(cè)以上借りられるようになりました
文法2 對(duì)比
打算/決心…。
為了…。
友達(dá)といっしょに登校するから、遅刻しないようになりました。
遅れないように、いつもより早く家を出ました。
卒業(yè)するために、授業(yè)に遅れないようにしています。
變得…。
主觀能動(dòng)
客觀變化
文法2-高考題
46. わずか１年ばかり勉強(qiáng)しただけで，いまは日本語で手紙も書ける＿＿＿。(08年高考)
A. ようにする　 B. ようにした
C. ようになった　　 D. ようになる
文法2 「Vように…」總結(jié)
將下列句子和其對(duì)應(yīng)的用法連起來。
變得…
為了…
打算…
希望…
期末試験に合格できますように。
月に本を一冊(cè)読むようにします。
黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。
単語を覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。
文法3 導(dǎo)入
彼女は子供っぽいとよく言われています。
子供っぽい
文法3-導(dǎo)入
この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。
李さん怒りっぽいですね。
文法3-導(dǎo)入
文法3-導(dǎo)入
最近忘れっぽくて、困っ
ています。
文法3-觀察
彼女は子供っぽいとよく言われています。
この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。
李さん怒りっぽいですね。
最近忘れっぽくて、困っています。
Q1語法：
Q2接續(xù)：
Q3意思：
っぽい
名詞＋っぽい
動(dòng)詞ます＋っぽい
像…（名詞）,容易（做）…
(相當(dāng)于形容詞)
子供
水
怒り
忘れ
文法3-總結(jié)
例：この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。
名詞＋っぽい
動(dòng)詞ます形＋っぽい
像…
相當(dāng)于形容詞
最近忘れっぽくて、困っています。
，容易…
文法3-練習(xí)P35
子供っぽい
うそっぽく
忘れっぽく
春っぽさ
文法4-復(fù)習(xí)
李さんは川の向こうから
泳いできました。
語法：～てくる
表示以說話人為參照點(diǎn)，動(dòng)作/行為/主體由遠(yuǎn)及近的移動(dòng)
（九年級(jí)第三課）
文法5-復(fù)習(xí)
娘は學(xué)校へ歩いていきました。
語法：～ていく
（九年級(jí)第五課）
表示以說話人為參照點(diǎn)，動(dòng)作或行為主體由近及遠(yuǎn)的移動(dòng)。
文法4、5 復(fù)習(xí)練習(xí)
①－行って______。
　－いってらっしゃい。
A.きます B.きました 　 C.いきます D.いきました
②－お父さんはもう出かけたの。
　－ええ、さき家から公園へ行って______。
A.くる 　 B.きた 　 　　C.いった 　　　D.いく
③會(huì)議中、家族から電話がかかって______。
A.くる 　 B.きた 　 　　C.いった 　　　D.いく
文法4-導(dǎo)入
大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。
この10年間、中國(guó)に來る留學(xué)生の數(shù)が増えてきました。
文法4-例句
4月になると、だんだん暖かくなっていきます。
文法5-例句
文法5-導(dǎo)入
試合で勝ちましたが、これからもまじめに練習(xí)していきます。
文法4、5-觀察
①大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。
②この10年間、中國(guó)に來る留學(xué)生の數(shù)が増えてきました。
③4月になると、だんだん暖かくなっていきます。
④試合で勝ちましたが、これからもまじめに練習(xí)していきます。
Q1語法：
Q2接續(xù)：
Q3意思：
～てくる/ていく
前接動(dòng)詞て形
てくる：從過去持續(xù)到現(xiàn)在。
ていく：從現(xiàn)在持續(xù)到將來。
暮らして
増えて
なって
練習(xí)して
某種動(dòng)作狀態(tài)、性質(zhì)的變化
文法4、5-總結(jié)
Vて形　+ てくる/ていく
例：大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。
4月になると、だんだん暖かくなっていきます。
某種動(dòng)作狀態(tài)、性質(zhì)的變化。
時(shí)間推移
過去
現(xiàn)在(基準(zhǔn)點(diǎn))
未來
てくる
過去～現(xiàn)在
ていく
現(xiàn)在～將來
文法4、5-練習(xí)P35
きて
いって
きた
いく
いける
課文
ステップ１－１
ステップ1‐1課文解讀
質(zhì)問を読みましょう
關(guān)鍵詞1：首部長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?br/>關(guān)鍵詞1：何時(shí)開始制作
關(guān)鍵詞2：哪位作家受了什么影響
承包
ステップ1‐1課文解讀
ステップ1‐1課文解讀
以...為首
成為了
客觀事實(shí)
〇
ステップ1‐1課文解讀
盛んになる　火起來了
有特征的
客觀描述
變得
に親しむ
親近
為人所熟悉
客觀描述 得到好評(píng)
ステップ1‐1課文解讀
×
ステップ1‐1課文解讀
為人所喜愛的
ステップ1‐1課文解讀
...之后
～向け 面向小孩
幼稚
心懷期待
～に応え 對(duì)...作出回應(yīng)
注目を集める 吸引眼球
狀態(tài)持續(xù)至今
狀態(tài)將持續(xù)下去
ステップ1‐1課文解讀
×
不是現(xiàn)在
轉(zhuǎn)折，暗含講現(xiàn)在之意
ステップ1‐1課文解讀
×
　④中國(guó)アニメの発展において、ずっと中國(guó)の特徴があるものを作っていて、外國(guó)作品の影響を受けていませんでした。
答えをチェックしましょう
中國(guó)は1920年代からアニメ作品を作り始めました。
中國(guó)初の長(zhǎng)編アニメ映畫は『鉄扇公主』です。
萬氏の四兄弟がディズニーの影響を受けて作った。
〇
×
×
×
單詞
ステップ1－2
上映
じょうえい
名詞 三類動(dòng)詞（他動(dòng)詞）
映畫の上映を行う。
上海で上映する。
縁
えん
名詞
私たちに縁がありますね。
縁を切る。
カラー
名詞
カラーをする。
聽力
ステップ1－2
用意しましょう
質(zhì)問を読みましょう
A　人が少ない　B　見る人がない　C　廊下まで人がいる
補(bǔ)充：手塚氏が書いた漫畫の名前は何ですか。
質(zhì)問を読みましょう
かいかくかいほう
だいめい
題名
誰の作品
題名
どの國(guó)の物語に基づいて
質(zhì)問を読みましょう
第二第三題的選項(xiàng)
A　人が少ない　B　見る人がない　C　廊下まで人がいる
聞きましょう（1）
　さっきも言ったように、中國(guó)人が作った＿＿＿＿の長(zhǎng)編アニメ映畫『鉄扇公主』は、日本へも輸出されました。日本での上映は毎回、映畫館の廊下まで＿＿＿＿＿＿＿＿＿ほどの人気だったそうです。それは、1942年のことでした。海を渡った『鉄扇公主』は、日本の＿＿＿やアニメ制作者に大きな＿＿を與えました。その中の1人は手塚治蟲氏でした。
人でいっぱいになる
漫畫家
影響
もう一度聞きましょう
アジア初
正如...
被輸出到
程度
傳聞
造成影響
聞きましょう（2）
『ぼくの孫悟空』
補(bǔ)充：手塚氏が書いた漫畫の名前は何ですか。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
當(dāng)時(shí)、中學(xué)生だった手塚氏は、『鉄扇公主』に強(qiáng)い衝撃を＿＿＿＿＿。その後、手塚氏は＿＿『ぼくの孫悟空』を発表しました。その作品は1952年から1959年にかけて連載されました。さらに、1960年には、『ぼくの孫悟空』を＿＿＿、『西游記』の＿＿＿＿＿も作りました。その後も、手塚氏は孫悟空に関する作品を何本も作り、中國(guó)アニメの＿＿＿＿＿していました。
受けました
もとに
アニメ映畫
縁を大切に
もう一度聞きましょう
漫畫
受到?jīng)_擊
～から～にかけて
從...到...
～をもとに
以...為藍(lán)本
與...相關(guān)
聞きましょう（3）
題名
誰の作品
題名
どの國(guó)の物語に基づいて
鉄腕アトム
手塚氏
白蛇伝
中國(guó)
　1980年に、中國(guó)で初めての＿＿＿＿＿が放送されました。それは、手塚氏が作った『鉄腕アトム』でした。実は、アニメを通じた中日両國(guó)の＿＿と協(xié)力はかなり＿＿＿あったのです。日本アニメ初の長(zhǎng)編カラー映畫『白蛇伝』も＿＿＿＿＿に基づいて作られたものです。そして、アニメにおける日中の交流は、中國(guó)の＿＿＿＿後さらに深まりました。最近では、『西游記　ヒーロー イズ バック』など中國(guó)の優(yōu)れたアニメが日本でも＿＿を呼んでいます。＿＿＿＿＿皆さんはぜひ見てください。
もう一度聞きましょう
外國(guó)アニメ
交流
前から
中國(guó)の物語
改革開放
興味のある
人気
客觀描述
被創(chuàng)作
における
...方面的
人気を呼ぶ
呼聲很高
本を開けてください
単語
ステップ2－1
奪う
うば
寶石（　）奪いました。
を
Ⅰ類動(dòng)詞＜他動(dòng)詞＞
寶石（　）奪われました。
が
悪者（　）奪われました。
に
わるもの
戦う
たたか
病気との戦い
Ⅰ類動(dòng)詞＜自動(dòng)詞＞
自分の手で戦います。
化粧
けしょう
顔に化粧する
名詞 三類動(dòng)詞＜自他＞
自分に合う化粧
顔を化粧する
見事
あちこち見事に咲いている
みごと
見事な景色
Ⅱ類形容詞
読みましょう
奪う　戦う　見事　　
少年　あちこち　化粧　　
　　　　
　　　　　　　　　うば　　　たたか　　　みごと
　　
　　　　　　　しょうねん　　　　　　　　　けしょう
1、どんなにつらくても、必ず病気と__________みせます。
2、今朝道を歩いたとき、財(cái)布が大きい男に__________。
3、へえ、陳さんは昨日__________んですか。全然そうには見えませんでした。
4、全く練習(xí)もしなかったのに、__________に演奏しました。
奪う　　戦う　　見事　　化粧　　　　
　うば　　　　　たたか　　　　　　みごと　　　　　けしょう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
練習(xí)（用適當(dāng)?shù)男问教羁眨?br/>戦って
奪われた
見事
化粧した
読みましょう
原作
取り戻す　妖魔
退治
シーン
CG(シージー)
げんさく
と　　もど
ようま
取回，挽回，收復(fù)
消滅，打退
場(chǎng)面，場(chǎng)景
計(jì)算機(jī)圖形　　　　
たいじ
読みましょう
描く
キャラクター
再現(xiàn)
とんぼ返り　ヒーロー
ファン
えが
さいげん
がえ
描繪，畫，想象
人物
重現(xiàn)
翻筋斗，翻跟頭
英雄
愛好者，…迷　　　
読みましょう
異なる
結(jié)びつける　引きつける　國(guó)境
たっぷり
こと
むす
ひ
こっきょう
不一樣，不同
結(jié)合，聯(lián)結(jié)
吸引
充分，充足　　
文法
語法6、7 講解
文法6-復(fù)習(xí)
発表の準(zhǔn)備は10時(shí)間ほどかかりました。
時(shí)間/數(shù)量＋ほど（九年級(jí)第11課）
ほど
10時(shí)間
文法6-導(dǎo)入
やらなければならないことは山ほどあります。
文法6-例句
音が大きくて、耳が
痛いほどです。
文法6-例句
昨日マラソンに參加して、
死ぬほど疲れました。
文法6-例句
字が小さくて、眼鏡をかけてもはっきり見られないほどです。
文法6-觀察
やらなければならないことは山ほどあります。
音が大きくて、耳が痛いほどです。
昨日マラソンに參加して、死ぬほど疲れました。
字が小さくて、眼鏡をかけても見られないほどです。
Q1語法：
Q2意思：
ほど
表程度(超出正常范圍)
(程度副詞)
Q3：接續(xù)呢？
文法6-總結(jié)
名詞＋ほど
形容詞＋ほど
動(dòng)詞簡(jiǎn)體＋ほど
程度副詞,表程度(非同一般的程度)
例：やらなければならないことは山ほどあります。
山ほど
痛いほど
死ぬほど
見られないほど
名詞直接+ ほど
動(dòng)/形1連體形 + ほど
文法6-練習(xí)
ほど
文法7-導(dǎo)入
生徒：先生、作文はいつまでに提　　　出しなければなりませんか。
先生：來週の月曜日までに出してください。
文法7-導(dǎo)入
學(xué)生の寮には、10時(shí)までに戻らなければならないルールがあります。
文法7-觀察
先生、作文はいつまでに提出しなければなりませんか。
來週の月曜日までに出してください。
學(xué)生の寮には、10時(shí)までに戻らなければならないルールがあります。
Q1：語法
Q2：接續(xù)
Q3：意思
までに
前接時(shí)間點(diǎn)
在…… 之前
いつ
月曜日
10時(shí)
文法7-歸納
時(shí)間點(diǎn)＋までに
在……之前
例：先生、作文はいつまでに提出しなければなりませんか。
　　來週の月曜日までに出してください。
Q：與 「時(shí)間點(diǎn)＋まで」 有什么不同嗎？
文法7-拓展
VS 時(shí)間點(diǎn)＋までに
時(shí)間點(diǎn)＋まで
約束の3時(shí)まで待ったが、相手は來ませんでした。
等到約定的三點(diǎn)，對(duì)方還沒來。
夜の12時(shí)までテレビを見ました。
看電視看到晚上12點(diǎn)。
意思：
注意點(diǎn)：
見ました
待った
まで 到……
后接持續(xù)性動(dòng)詞
時(shí)間點(diǎn)＋まで
文法7-拓展
學(xué)生の寮には、10時(shí)までに戻らなければならない。
必須在10點(diǎn)前回宿舍。
作文は來週の月曜日までに提出してください。
請(qǐng)?jiān)谙轮苤敖蛔魑摹?br/>意思：
注意點(diǎn)：
提出して
戻ら
までに　在……之前
后接非持續(xù)性動(dòng)詞
VS 時(shí)間點(diǎn)＋までに
時(shí)間點(diǎn)＋まで
時(shí)間點(diǎn)＋までに
文法7-總結(jié)
時(shí)間點(diǎn)＋までに
時(shí)間點(diǎn)＋まで
意思
在……之前
到……
后接動(dòng)詞
非持續(xù)性動(dòng)詞
持續(xù)性動(dòng)詞
文法7-練習(xí)
請(qǐng)用まで或までに把下列詞語串聯(lián)成一個(gè)句子。
例：（1）昨日の宿題はいつまでに出しますか。－來週までに出してください。
宿題の絵はいつまで書きますか。－あさってまで書きます。
運(yùn)動(dòng)會(huì)の日は何時(shí)に集まりますか。－7時(shí)半までに集まってください。
歓迎會(huì)で歌う歌は何曜日に決めますか。－金曜日までに決めてください。
課文
ステップ2-1
読みましょう
：孫悟空とほかの三人が仏経を取るために冒険した。
ぶっきょう
ぼうけん
為了…
原作のストーリー
(3)『大聖帰來』の畫面の美しさは、何を使ってどこをどのように表現(xiàn)されていましたか。
(2)三田さんは、『大聖帰來』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
先來看看題目
關(guān)鍵詞1：除了故事以外
關(guān)鍵詞1：精美的畫面
關(guān)鍵詞2：用了什么
關(guān)鍵詞3：在哪個(gè)方面如何表現(xiàn)的
(4)三田さんにとって、『大聖帰來』の孫悟空はどんなキャラクターですか。
關(guān)鍵詞1：三田的觀點(diǎn)
關(guān)鍵詞2：孫悟空是什么樣的角色
(1)『大聖帰來』というアニメはどんなストーリーを話しましたか。
關(guān)鍵詞2：介紹了什么
關(guān)鍵詞1：什么樣的故事
読みましょう
力量被奪走
變成了…
失去信心
恢復(fù)自信
表程度
力を奪われた　　　　が　　　を守るために戦って　　　を退治した。
孫悟空
少年
妖魔
(1)『大聖帰來』というアニメはどんなストーリーを話しましたか。
(3)『大聖帰來』の畫面の美しさは、何を使ってどこをどのように表現(xiàn)されていましたか。
読みましょう
　　　　を使って、　　　　　　や、　　　　　　　　で　　　
　　　　　　を表現(xiàn)しています。
CG技術(shù)
唐の時(shí)代の町
キャラクターの化粧
中國(guó)の美しさ
①
②
③
被描繪
到處
被表現(xiàn)
(2)三田さんは、『大聖帰來』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
ストーリーのほかに畫面を紹介しました。
読みましょう
キャラクター
　　　　　　　　　キャラクターも紹介しました。
翻跟頭
對(duì)…來說是…
被吸引
被人們喜歡
希望(他人)看…
心靈相通
(2)三田さんは、『大聖帰來』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
ストーリーのほかに畫面を紹介しました。
読みましょう
三田さんにとって、孫悟空は空で　　　　　　　ヒーローで、　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　力のあるキャラクターです。
(4)三田さんにとって、『大聖帰來』の孫悟空はどんなキャラクターですか。
とんぼ返りする
異なる文化の人々の心を結(jié)びつける
答えをチェックしましょう
三田さんにとって、孫悟空は空で　　　　　　　ヒーローで、　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　力のあるキャラクターです。
とんぼ返りする
異なる文化の人々の心を結(jié)びつける
ストーリーのほかにキャラクターや畫面を紹介しました。
　　　　を使って、　　　　　　や、　　　　　　　　で　　　
　　　　　　を表現(xiàn)しています。
CG技術(shù)
唐の時(shí)代の町
キャラクターの化粧
中國(guó)の美しさ
(3)『大聖帰來』の畫面の美しさは、何を使ってどこをどのように表現(xiàn)されていましたか。
(2)三田さんは、『大聖帰來』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
(4)三田さんにとって、『大聖帰來』の孫悟空はどんなキャラクターですか。
(1)『大聖帰來』というアニメはどんなストーリーを話しましたか。
力を奪われた　　　　が　　　を守るために戦って　　　を退治した。
孫悟空
少年
妖魔
ステップ２－２書きましょう
書きましょう
見た人：
見なかった人：
感想
見たい/見たくない理由
書きましょう
感想
見たい理由
感想の流れ
① 見た理由
② 感想：畫面、ストーリー．．．
③ 期待
見た人：
から、ので、それで．．．
～になったらいい
感想について
② 感想：畫面、ストーリー．．．
見たいか 見たくないか
見なかった人：
① 自分/他人の評(píng)価
② 見たい/見たくない理由
如果又不了解，又不想看的話，那就...
それより！
このキャラ、知っていますか。
好きなキャラを紹介しよう
① 出所
② 印象深いなこと
③ 感想
この人は『ハイキュー!!』の日向翔陽です。
彼が言った「負(fù)けたくないことに、理由って要る？」は私に深い印象を殘した。
彼のように、今が弱くっても、一生懸命目標(biāo)を追いかけるようになりたいです。
書きましょう
看了：＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿見ました。
　　　畫面は＿＿＿＿＿＿、ストーリーは＿＿＿＿
　　　＿＿、ＸＸは＿＿＿＿＿＿。
　　　＿＿＿＿＿＿になったらいいですね。
沒看：＿＿＿＿＿＿、それで、＿＿＿＿＿＿見ませんでした。
　　　＿＿＿＿＿＿から、見たい 見たくないです。
安利：この人は＿＿＿＿＿＿です。
　　　彼が＿＿＿＿＿＿は私に深い印象を殘しました。
　　　彼のように、＿＿＿＿＿＿ようになりたいです。
單詞檢測(cè)
やってみよう
（一）想一想
1．今までどんなアニメ作品を見たことがありますか。
女性向けアニメ　
（一）想一想
1．今までどんなアニメ作品を見たことがありますか。
男性向けアニメ　
（二）談一談
2．好きな作品を1つ選んで、情報(bào)をまとめましょう。
01
02
03
04
放送時(shí)間
ストーリー
（５Ｗ１Ｈ）
畫面
影響
（二）談一談
ストーリー（５Ｗ１Ｈ）
いつ
どこ
だれ
なに
理由
どうやって
新しい単語：
　　　　　じんぶつ
おとなしい人物
時(shí)間點(diǎn)＋に
場(chǎng)所＋で
人＋が
名詞＋を
～から／ので
方法＋で
きものすがた
著物姿の
キャラクター
戻る
（二）談一談
畫面
戻る
　　　　　　　　　　　　　　　こうず
ヒント：　カラー　　美しさ　　構(gòu)図
新しい単語：　
め　うば
目を奪う美しさ　　
明るい／鮮やか；
（二）談一談
影響
　　　　　　　　　　　　　　　　ひょうばん
ヒント：　もたらす感想　　人気　　評(píng)判
新しい単語：　
評(píng)判が高い
ブームになる　　
戻る
～に感動(dòng)した／～と考える；
（二）談一談
2．好きな作品を1つ選んで、情報(bào)をまとめましょう。
01
02
03
04
放送時(shí)間
ストーリー
（５Ｗ１Ｈ）
畫面
影響
そのほかに：　
音楽
技術(shù)
など…　　
（三）寫一寫
請(qǐng)介紹一下你喜歡的一部動(dòng)漫。5句話以上。
今天提交。
復(fù)習(xí)匯總
文法1
中國(guó)は世界で一番歴史の長(zhǎng)い國(guó)だと　　　　　います。(言う)
理科は三つの科目が　　　　　います。(含む)
2022年の冬オリンピックは北京で　　　　ことになった。(開く)
魯迅は世界中に広く　　　　　　作家です。(知る)
言われて
含まれて
開かれる
知られている
文法1 被動(dòng)的用法
例句 動(dòng)作主(に) 主客觀
私は犬にかまれた。
中國(guó)は世界で一番歴史の長(zhǎng)い國(guó)だと言われています。
有
無
主觀
客觀
文法2 Vように
將下列句子和其對(duì)應(yīng)的用法連起來。
變得…
為了…
打算…
希望…
期末試験に合格できますように。
月に本を一冊(cè)読むようにします。
黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。
友達(dá)ができたから、一人でお晝を食べないようになりました。
文法3-っぽい
彼女は子供(ぽい　っぽい　っぽいだ)とよく言われています。
この牛乳は水(ぽいで　ぽくて　っぽくて)、おいしくありません。
李さん(怒ったぽい　怒るっぽい　怒りっぽい)ですね。
最近は(忘れるっぽくて　忘れっぽくて　忘れたぽいで)困っている。
名詞＋っぽい
動(dòng)詞ます形＋っぽい
像…，容易…
相當(dāng)于形容詞
文法4、5-ていく/てくる
Vて形　+ てくる/ていく
某種動(dòng)作狀態(tài)、性質(zhì)的變化。
時(shí)間推移
過去
現(xiàn)在(基準(zhǔn)點(diǎn))
未來
てくる
過去～現(xiàn)在
ていく
現(xiàn)在～將來
①大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らし(きた　いった)。
②この10年間、中國(guó)に來る留學(xué)生の數(shù)が増えて(きた　いった)。
③4月になると、だんだん暖かくなって(くる　いく)。
④試合で勝ちましたが、これからもまじめに練習(xí)して(くる　いく)。
文法6-ほど
1.やらなければならないことは(山 山だ 山で)ほどある。
2.音が大きくて、耳が(痛く 痛くて 痛い)ほどです。
3.マラソンに參加して、(死なない　死ぬ　　死んで)ほど疲れました。
4.字が小さくて、眼鏡をかけても(見られる　見られない)ほどです。
文法7-までに
學(xué)生の寮には、10時(shí)( )戻らなければならない。
作文は來週の月曜日( )提出してください。
までに
VS 時(shí)間點(diǎn)＋までに
時(shí)間點(diǎn)＋まで
までに
夜の12時(shí)( )テレビを見ました。
まで
約束の3時(shí)( )待ったが、相手は來ませんでした。
まで
時(shí)間點(diǎn)＋までに
時(shí)間點(diǎn)＋まで
在……之前
到……
后接非持續(xù)性動(dòng)詞
后接持續(xù)性動(dòng)詞

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收起↑