資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指引六年級《我做校長小助理》
三單元《“金點子”開花》教學設計
課題 “金點子”開花 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動指引 年級 6年級
學習目標 1.通過評估的“金點子”，讓學生學會撰寫項目實施方案（包括：問題、產生的原因、解決方法等） 2.匯報項目實施方案，并能針對方案提出自己的建議。 3.讓學生制訂行動計劃，完成自己承擔的小項目，親身感受建設校園的重要意義。
重點 1.通過評估的“金點子”，讓學生學會撰寫項目實施方案（包括：問題、產生的原因、解決方法等） 2.匯報項目實施方案，并能針對方案提出自己的建議。
難點 讓學生制訂行動計劃，完成自己承擔的小項目，親身感受建設校園的重要意義。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，你對你的“金點子”項目競標實施方案是什么？小項目實施計劃是什么？今天，我們一起學習《“金點子”開花》從中尋找答案吧！ 出示課題。 思考、交流 通過設疑，激發學生的學習興趣，進入學習狀態。
講授新課 活動1頭腦大激蕩1.說一說 你能對“金點子”進行可行性分析。 “金點子”名稱優點（資金、時間、資源、環保……）：缺點（資金、時間、資源、環保……）：可行or不可行：學生尋找金點子，然后交流、回答.范例；你能對“金點子”進行可行性分析。 “金點子”名稱 優勢（資金、時間、資源、環保……）劣勢（資金、時間、資源、環保……）可行不可行節約用電，走廊的燈換成聲控、光控資金少，時間短，見效較快。可行隨手關電腦。 不需要資金，見效快 可行 樓梯脫落，需要裝修加固樓梯，美觀資金多，需要時間長。不可行早上洗刷時用臉盆接水，不要用流水。 不需要資金，見效快。可行2.寫一寫我們小組討論的結果。我們經過評估后認為“金點子”__________ 具備條件，可以實施。我們的理由是：___________________學生思考、小組討論。我們經過評估后認為“金點子” 走廊的燈換成聲控、光控具備條件，可以實施。我們的理由是：消費的資金少，節約用電見效明顯，很容易做到。二、活動2 我有新思路寫一寫，改一改思考、交流、展示。______“金點子”項目競標實施方案要解決的問題：每個花圃里的花草樹木管理問題問題產生的原因教學樓前、學生宿舍樓前、圖書館前的花圃都有黃楊樹、月季花、馬蹄筋草、玉蘭、山楂樹等，但不能各種植物的生長有習性去養殖。怎樣解決問題了解各個植物的習性，掛上標語牌，掌握其內容，然后進行養殖。所需要的條件（1）成立環保小分隊和護綠小分隊。（2）建議校長在每個花圃內插一些警示牌和花卉介紹牌。我記錄了反饋意見：1.生物老師告訴馬蹄筋草喜陰。玉蘭喜陽，要少澆水。2.地理老師告訴適合校園環境的花卉種類。3.校長及時解決問題，馬上組織教師出牌介紹花卉。…… 溫馨提示 別忘記把能實施的“金點子”方案提交給校長喲，校長會組建“評審團”對所有的實施方案進行評估。 三、活動3 我們在行動1.分一分由學校承擔的大項目：1.2.本班承擔的小項目：1.2.學生分組討論，然后交流。范例：由學校承擔的大項目：1.樓梯裝修。2.校園綠化種植。本班承擔的小項目：1.及時更換校內壞的水龍頭，防止在不用時也漏水。 2.平時不要緊閉窗簾，少開燈。2.議一議______小項目實施計劃：目標：任務：時間：工具：分工：學生思考、交流。范例：用抹布擦桌子小項目實施計劃：目標：用抹布擦桌子任務：不用紙擦桌子時間：上學時，剛到班級工具：抹布分工：小組長監督學生的擦桌子情況，及時警告或制止少用紙擦桌子，不用抹布的不好習慣。3.曬一曬“金點子”項目實施班級成果展示與總結 學生小組討論、交流，然后展示自己的成果。 搜集、討論、分析、交流合作、感受交流、探討計劃、布置、落實 通過對“金點子”進行可行性分析，得出合理化建議。 讓學生對“金點子”項目競標實施方案做到詳實，為進一步開展活動做準備。通過“由學校承擔的大項目”， “本班承擔的小項目”告訴學生完成自身能完成事情。
課堂練習 說一說，通過“金點子”項目實施你的感受是什么？
課堂小結 今天，我們通過對“金點子”進行可行性分析；書寫“金點子”項目競標實施方案和“由學校承擔的大項目”、“本班承擔的小項目”，深刻的體會到“金點子”可行性、可操作性，真正的為校園服務。
板書 “金點子”開花頭腦大激蕩我有新思路我們在行動
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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