資源簡介

第一章 大家都來學化學
第一節 身邊的化學
【教材解讀】這是學生學習化學的第一課，本節課對學生學習化學的興趣、方法都起著先入為主的重要作用。教材選取了大量的實例和素材，啟發學生的好奇心，激發學生的學習興趣，幫助我們認識化學與社會生活的關系，指導我們更健康、更文明地生活。通過本節的學習使學生認識到化學就在我們身邊，明確化學課的學習內容。
【學情分析】學生并沒有從化學的角度去認識過生活實際，去認識物質，但在小學已經學過科學，有了一點概念，還有在現實生活中的一些經驗以及通過電視或網絡等多種傳媒途徑對化學有了一些很片面的認識，在他們的眼中，化學似乎就是不好的代名詞。所以本節課要讓學生對化學有一個全面、全新的認識，任何事物都要學會一分為二的去看。但對于什么是化學，化學是研究什么內容的，一無所知。對于物質的概念也很陌生，所以從今天開始就要建立物質的概念
【教學目標】
一：知識與技能
1.注意和發現社會生活中的化學品和現象。
2.認識化學科的內容
3.知道科學探究方法既是學習的方法又是學習的內容。
二：過程與方法
1.培養學生閱讀教材的能力和查閱資料進行分析概括的能力。
　2.通過對生活的觀察，學會對獲取的信息進行加工，同時訓練學生的口頭表達能力和交流能力。
三：情感態度與價值觀
1.感受化學實驗中出現的一些奇妙現象
2.增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，激發學習化學的興趣。
【教學重點】化學就在我們身邊，與我們的生活密不可分
【教學難點】難點： 身邊哪些物質是用化學材料制成的？哪些活動與化學有關？
【教學方法】通過圖片、影像資料、趣味性實驗、學生已有的生活經驗和體會等創設教學情境，設置教學活動，讓學生發現問題，提出問題，使每個學生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界，從而產生濃厚的化學學習興趣，加深對化學的了解。
【學法指導】 俗話說“良好的開端成功一半” 。本節課主要是激發學生學習化學的興趣，學生應該從“看、思、問、說”這四個環節入手，力求達到感知、理解、興趣同時達到，提高課堂學習效率。
【教學工具】小蘇打，白醋，塑料袋,筆，食鹽，洗潔精等，輔助教學的多媒體教學課件
【教學方法】啟發探究，歸納總結
【教學過程】
課前預習一：身邊的化學
化學與家居。2.化學與出行。3.化學與環境、健康.4.化學與社會發展.
二：化學學習的內容及科學探究的方法
趣味實驗導入：這就是我們今天所要講的又一門新課----化學。請大家先觀看趣味實驗：“噴霧寫字”
這是我們班的小書法家昨天寫的書法，讓我們來欣賞一下
怎么看不見呢？大家猜猜寫的什么？
用酚酞溶液噴，顯示出課題：身邊的化學
看到這奇妙的化學實驗，相信你一定按捺不住內心的那份好奇吧！那就讓我們一起來探索奇妙的化學世界吧！
引導質疑：你對化學學習有哪些疑問？
1．化學課的學習內容是什么？
2．化學對個人、家庭和社會有什么影響？
3．化學有趣嗎？
4．怎樣才能學好化學？
觀看視頻：現在請同學們聽一首歌曲，感受身邊的化學物質。視頻《化學是你，化學是我》原來化學是你，化學是我，化學就在我們身邊，現在就讓我們一起尋找身邊的化學物質
一．社會生活與化學
1.家里的塑料。
2.用化學纖維做的衣服。
3.食品中的添加劑。
4.我們住的房屋及家具
5.制作交通工具的材料。
6.藥箱里的藥品藥品。
7.化學與社會發展。
8.中國古代的藝術及現代的科學技術與化學。
這些問題提前布置給孩子們預習，分組準備實物，查閱資料，每組由代表展示實物并進行講解，其他同學補充。
課堂小結：化學是有用的
1.農業需要化學工業制造的肥料和農藥
2.制衣業需要化學合成纖維
3.建筑業需要化學工業制造的建筑材料和裝飾材料
4.交通工具需要化學工業提供的材料和燃料
5.防治疾病和保護環境需要化學工業提供的制品和方法
6.國防建設需要化學工業提供的鋼鐵、炸藥和特殊材料
通過上述的學習，我們知道在現代社會中，化學科學與化學技術在人類生活需要方面，起著十分重要的作用。農業、建筑業、交通、防病治病、國防等等都離不開化學。那么，化學課研究的內容有哪些呢
讓學生閱讀課本第六頁最后一自然段，分組討論并指導總結。
二．化學學習的內容：
1.生活中的化學知識
2.物質的組成、性質和變化規律
3化學對社會生活的影響
4.科學探究的方法
教師講解，要學好化學我們就要學習科學的探究方法，科學的探究方法通常以實驗為手段，請大家觀看一個有趣的實驗，請大家認真觀察，
醋與小蘇打反應，氣球變大了
學生匯報實驗現象
你能提出什么問題？
通過問題引出學習化學的方法。
三.怎樣學好化學
1.勤于預習，善于聽課做筆記
2.常復習，多記憶
3.吃透課本，聯系實際
4.重視實驗，培養興趣
學以致用：在日常生活中，很多人存在對化學的誤區，甚至談化學色變，請大家觀看這樣一則廣告，梁靜茹的法蘭利卡護膚品廣告，我恨化學？
孩子們學了今天的課程，說說你對這條廣告的評價。
想一想： 展開你想象的翅膀，假如沒有化學，我們的生活將變成什么樣子？
學生分組討論，回答問題。
視頻：假如沒有化學
學生觀看視頻，激發學習興趣。
趣味實驗：紅字消失，用醋噴變紅的“身邊的化學”，字消失。與開頭趣味實驗前后呼應，激發學習的興趣。
結束語：化學不是萬能的，但沒有化學是萬萬不能的，
他能呼風喚雨，還能是人類豐衣足食，健康長壽
我們要學好化學，用好化學，讓我們的世界變得更加絢麗多彩！
課堂板書設計
1.1身邊的化學
一、社會生活與化學
二、化學學習的內容：
1.生活中的化學知識
2.物質的組成、性質和變化規律
3.化學對社會生活的影響
4.科學探究的方法
三.怎樣學好化學
［教學反思］
初中化學的第一節課是學生學好化學的關鍵，上好化學的第一節課就顯的尤為關鍵，在教學時，我注意從以下幾方面著手培養學生學習化學的熱情與興趣：
一、初中學生的好奇心很強，對新鮮事物的興趣很高。此時我把握好學生對新開課程的期待心理，積極地準備，讓學生對新課有耳目一新的感覺。所以我通過 “噴霧寫字”、最后字又消失。“氣球變大”等趣味實驗，激發學生學習化學的興趣，提出問題，交流體驗，感知到化學的神奇。通過趣味實驗，學生對奇妙的化學有個新的認識，也認識到化學就是一門與生活實際、高科技相關的學科。
二、結合學生的學習實際，引導學生從生活實際出發，讓學生初步感知化學，激發學習興趣。學生通過觀看錄像，感知身邊的化學物質，感知化學的魅力，深深感到化學的重要性。
三、通過觀看視頻《我恨化學》、《假如沒有化學》，了解化學對我們生活的重要性，化學不是萬能的，但沒有化學是萬萬不能的，進一步認識化學、了解化學，讓學生感知化學對人類的重要作用。了解化學的發現發展，了解化學研究的內容走進生活，發揮想象，讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走進社會”的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。
但在上課過程中，我也思考了這樣的問題有待解決：①如何讓學生在開始學習化學時，盡快具備進行科學探究學習的思維能力。②隨著學生學習化學的日益深入，如何保持興趣的持久性。
PAGE
- 1 -

展開更多......

收起↑