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9.2 法律保障生活 學案(表格式)

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  1. 二一教育資源

9.2 法律保障生活 學案(表格式)

資源簡介

學案
科目: 年級: 班級: 姓名: 學案編號:
課題 9.2法律保障生活
課型 新授課 主備人 審 核
學習 目標 ·通過對比圖片,學生能用自己的語言歸納出道德、校規、法律的相同之處。 ·通過觀看視頻和分析材料,學生能用規范的語言說出法律的特征及其作用。 ·通過案例分析并結合所學知識,學生能夠樹立人人平等的觀念,養成遵規守紀的好習慣。
導 學 過 程
自學指導 知識點一:法律的特征 1.法律和道德的相同之處是什么 法律、道德、紀律等都是人們生活中的( ),它們共同( )人們的行為,調整社會關系,維護社會秩序。 2.法律的特征。 (1)法律是由( )制定或認可的。 (2)法律是由( )保證實施的。(最主要的特征) (3)法律對( )具有普遍約束力。 3.國家強制力包括什么 國家強制力主要包括( )、警察、法庭、監獄等。它的運用必須以
( )為前提。 4.公民在法律面前一律平等體現在哪些方面? (1)在法治社會里,公民在法律面前一律平等,( )都沒有超越法律的特權。 (2)每個公民都平等地受到法律的保護,平等地( )和( )。 (3)任何人不論職務高低、功勞大小,只要觸犯國家法律,都必須承擔相應的( )。 知識點二 法律的作用 5.法律的作用體現在哪些方面 法律( )著全體社會成員的行為,( )著我們的生活,為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。 (1)規范作用:①法律規定我們應該享有的( ),應該履行的( ) ②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么,應當做什么,不應當做什么。 ③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了( ),指引、教育人向善。 (2)保護作用:法律通過( )和( ) ,懲惡揚善、伸張正義,維護我們的合法權益。 二、判斷對錯 校紀校規非國家制定( )法律約束全體社會成員( ) 法律規范我們的行為( )法律保障我們的所有利益( ) 位高權重者有權犯法( )法律是特殊的行為規范( ) 有錢人不受法律約束( ) 法律保障我們的合法權益( ) 法律是由國家制定或認可的( ) 道德由國家強制力保證實施( ) 法律由國家強制力保證實施( ) 法律只約束違法犯罪分子( ) 校紀校規由教育力量保證實施( ) 做好事者可以違法( ) 三、案例分析,盤點提升 七年級學生小云的父親買了一輛中巴,從事客運生意。為了節省開支,小云的父親一直想讓小云輟學,幫他售票,但小云始終不同意。后來在父親的執意要求下,小云被迫輟學。學校得知此事后,會同社區、鎮政府工作人員,多次做小云父親的思想工作…… 問題:你認為小云的父親違法了嗎?依據是?還有哪些法律保護我們? 體現了法律的什么特征?體現了法律的什么作用?{ 四、布置作業、拓展提高 必做題:完成提優9.2的習題 選做題:搜集保護未成年人的相關法律法規。
總結反思

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