資源簡介

(共46張PPT)
第一課
工場見學(xué)
単語の説明
楽しみ　[たのしみ]　【名詞】
快樂；愉快；樂趣。
勉強(qiáng)は人生の楽しみです。
【形2/ナ形容詞】
希望；期望。
また會える日を楽しみにしています。期待再次相見的那天
明日、ここでライブをしますよ。音樂會，直播
わあ、楽しみです。/楽しみにしています。
楽しい
明日の見學(xué)、楽しみですね。
上田さんは一人で音楽を聞いて楽しんでいます。
楽しみ
楽しむ
VS
答える　[こたえる]　③或② 【自動詞 二類】
回答，答復(fù)。解答
私には答える言葉（ことば）がありません。
　　無話可答。
次の質(zhì)問（しつもん）に答えてください。
答え【名詞】
回答，答復(fù)，答應(yīng)；解答，答案。
君の答えは正しいです。
　　日本語の冬休みの宿題の答えが出ましたか。
練習(xí)：他回答了我的提問。
　彼は私の質(zhì)問に答えました。
まとめる　◎　【他動詞 二類】
匯集，集中；整理，總結(jié)
今日の內(nèi)容をノートにまとめましたよ。
やり方をまとめましょう。
皆の意見を一つにまとめます。
練習(xí)：我昨天整理了行李。（行李： 荷物　にもつ）
昨日、荷物をまとめました。
働く　[はたらく]◎　【自他 一類】
工作，勞動，做工
どこで働きますか。
工事現(xiàn)場（こうじげんば）で働きます。
場所で働く
拓展：勤（つと）める（表示以某單位、組織一員的身份在其中工作，或擔(dān)任某種職務(wù)）
小林さんは銀行に勤めますか。
場所に勤める
練習(xí)：我在工廠上班。
私は工場で働きます。
教える　[おしえる]　◎　【他動詞 二類】
１）教。教授。
私は日本で中國語を教えます。
先生は料理の作り方を教えました。
２）告知
今度何をするか教えてください。
彼が不二君だということを教えました。
練習(xí)：誰教物理呢？
誰が物理を教えますか。
うむことなく人に教える。
　誨人不倦
もはや教えるべきものがない。
　無以為教
著く　自2 到達(dá)
やっと東京に著きました。
美月さんは昨日白雲(yún)空港に著きましたよ。
手紙が著きました。
練習(xí)：他們到達(dá)了一個無人島。（無人島：無人島　むじんとう）
彼らは無人島に著きました。
使う　他動１ 使用
この寫真はきれいですね。
どんなアプリを使いましたか。
美圖秀秀ですよ。
TIK TOKを使ってビデオを撮りました。
練習(xí)：我們一起用這一塊錢吧。
一緒にこの１元を使いましょう。
できる　自2　會，做好，完成
宿題がよくできました。
私は日本語が少しできます。
すみません、この仕事ができません。
翻譯：海邊別墅建好了。（海邊：海辺　うみべ 別墅：別荘　べっそう）
海辺の別荘ができました。
文法の説明
君は誰か教えてくださいよ。
雨が降って、涼しくなりました。
夏が過ぎて冬が來ます。
①不以「る」為結(jié)尾的動詞；詞尾在「う段」。
例：買う、喜ぶ、行く、飲む、勝つ、倒す
②詞尾為「る」，倒數(shù)第二個假名不在「い段」或「え段」。
例：知る、切る、作る、分かる
一類動詞：
二類動詞：
詞尾為「る」，倒數(shù)第二個假名為「い段」或者「え段」。
例：見る、食べる、考える、助ける、別れる
*注：有些詞雖然符合這個規(guī)律但其實(shí)仍然為一類（五段）動詞。
比如：帰る（かえる）、限る（かぎる）、混る（まじる）等。
記憶這些單詞時需多加注意。
三類動詞：
する / 詞干+する（例：洗濯する、掃除する、勉強(qiáng)する）
來る
01
02
03
復(fù)習(xí)：動詞分類
買う　買って 持つ　持って
帰る　帰って
死ぬ　死んで 飛ぶ　飛んで 読む　読んで
働く　働いて 脫ぐ　脫いで
移す　移して
你發(fā)現(xiàn)了嗎？
一類動詞：う、つ、る　　　　　　ぬ、ぶ、む
　　　　　く、ぐ　　　　　　　　す
行く
請觀察下列動詞的變化并找出其變化規(guī)則
って
んで
いて、いで
して
行って
二類動詞：食べる→食べて
去る+て
三類動詞：　　　
來る　來て
する　して
漢字+する　漢字+して
練習(xí)：　把下列動詞變成て形
働く 行く　休む　 終わる　習(xí)う　呼ぶ　入る　起きる　
見せる　降る　待つ　 來る　 死ぬ　 泳ぐ　急ぐ 降りる
散歩する　コピーする
働いて　行って　休む　　終わって　習(xí)って　呼んで　
入って　起きて　見せて　降って　　待って　來て　死んで　泳いで　急いで　降りて　散歩して　コピーして
動詞て形歌曲記憶法
う、つ、る 　って
新 年 好 呀
ぬ、ぶ、む んで
新 年 好 呀
く、ぐ　　 いて、いで
祝 福 大家 新年好
3.する　 して
我們 唱歌
3.來る　　 來 （き）て
我們 跳舞
行きます　行って　注：行く=行きます
　祝福大家 新年好
動詞+て有什么作用？
無人島へ行きました。そして、一人の生活が始まりました。
　無人島へ行って、一人の生活が始まりました。
秋が來ました。そして、葉が赤くなりました。
　秋が來て、葉が赤くなりました。
ご飯を食べます。そして、テレビを見ます。
　ご飯を食べてテレビを見ます。
動+て　可表示動作的先后順序　　
翻譯：
春去秋來。（過ぎる：時間的流逝）
春が過ぎて秋が來ます。
吃了藥之后睡覺。（藥：薬　くすり）
薬を飲んで寢ます。
康娜到了海邊之后抓了螃蟹。（螃蟹：蟹　かに　捉：捕まえる）
カンナちゃなんは海辺に來て蟹を捕まえました。
紫薇：
紫薇：我要聽日語的。
：爾康
：爾康
動てください：請（你）做.......
橋豆麻袋=ちょっと待って＝ちょっと待ってください。
待つ+てください 待ってっください
動+てください：要求別人做某事，有命令語氣，因此要注意使用場合，一般用于上級對下級，或者長輩對晚輩或者平輩。
教えてください。
頑張ってください。
安心してください。
はやく宿題をしてください。
先生、手伝ってください。
動+てください＝動+てくださいませんか（更為禮貌）
動+て　口語形式
はやく來て＝はやく來てください＝はやく來てくださいませんか。
「先生、手伝ってくださいませんか。」
練習(xí)
例：明日、私と映畫を見る→明日、私と映畫を見てください。
ご飯を奢る。
　　ご飯を奢ってください。
花に水をやる。
花に水をやってください。
翻譯。你在這里等我一下。我去買點(diǎn)東西......
　ここでちょっと待ってください。私は買い物に行きます。
カンナ、ご飯を食べる？
食べます食べます。トールさんの料理は美味しいです。
うん。明日は學(xué)校に行く？
行きますよ。明日は學(xué)校の運(yùn)動會に參加します。
そうか。運(yùn)動會に參加するか。応援に行く。
普通形の使用例
簡體：一般應(yīng)用于熟人、文章、新聞、法律、日記等場合。
動詞基本形屬于簡體的一種。
明日は応援に行きます。
明日は応援に行く。
時間は風(fēng)とともに流れていきます。
時間は風(fēng)とともに流れていく。
對人時的禮貌性：簡體小于敬體。
練習(xí)：仿照例子把下列敬體句改成簡體句。
例：私には守るものがあります。
　　私には守るものがある。
明日は雪が降りますよ。
何か探しますか。
海辺の別荘を見せます。
一日に薬を三回飲みます。
蟬時雨が止みます。
降る
探す
見せる
飲む
止む
蟬時雨　せみしぐれ：數(shù)量眾多的蟬一起鳴叫，發(fā)出陣雨般的蟬聲
名に動
に：表示動作涉及的對象。
カンナちゃんは手紙を書きます。
カンナちゃんはサンタさんに手紙を書きます。
昨日、商店街で會いました。
昨日、商店街でトールさんに會いました。
願（ねがい）ことを言いました。
神様（かみさま）に願ことを言いました。
練習(xí)：「名に動」で質(zhì)問に答えてください。
誕生日に誰にプレゼントをあげましたか。
誰に電話をしますか。
昨日のことを誰に言いましたか。
貓に餌（えさ）をやりましたか。
誰に質(zhì)問をしますか。
表示移動的目的
表示動作是實(shí)現(xiàn)后，動作主體的存在的處所
表示比例的基準(zhǔn)
表示存在的處所
表示動作、行為發(fā)生的時間
表示到達(dá)的地點(diǎn)
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05
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“に”の使い方をまとめましょう
08
07
表示動作、行為結(jié)果的附著場所
動作行為涉及的對象
名（場所/方位）移動自動詞
　を：表示動作經(jīng)過、離開、移動的場所；動詞為帶有移動性質(zhì)的自動詞，如降りる、上がる、通る、渡る、走る、歩く、飛ぶ等。
鳥は空を飛びます。
川が橋の下を流れます。
カンナちゃんは公園を散歩します。
高校を出ます。
小學(xué)校を出ます。
あれは何ですか。（カラス/空/飛ぶ→）
　あれはカラスですね。カラスが空を飛んでいます。
あれは、何でしょう。（貓/道路/歩く→）
あれは、何でしよう。（コウモリ（蝙蝠）/空/飛ぶ→）
あ、かわいいですね。（子犬/公園/散歩→）
あ、かわいいですね。（子貓/庭/走る）
　場所で動、場所を自動的用法區(qū)別
で：在某地做某事，一般是比較小的范圍內(nèi)的，短距離的移動
を：動作經(jīng)過，離開的場所。范圍比較大，距離比較長的移動。
川辺で歩きます。
川辺を歩きます。
鳥は空を飛んでいます。
鳥は空で飛んでいます。
動（ ＋方　方：方法，方式
漢字+する→漢字+の仕方
書き方＝書く＋方
書く→書きます+方　　表示.....的方法
食べる＋方→食べ方
生きる＋方→生き方
勉強(qiáng)する＋方→勉強(qiáng)の仕方
応援する→応援の仕方
中頓形/連用形）
練習(xí)：
例：読む＋方→読み方
聞く＋方
言う＋方
集める+方
植える＋方
走る＋方
洗う+方
遊ぶ＋方
散歩する+方
徹夜する+方
聞き方：聽法/問法
言い方：說法
集め方：收集方法
植え方：種植方法
走り方：跑的方式
洗い方：洗法
遊ぶ方：玩法
散歩の仕方：散步方法
徹夜の仕方：通宵方法
例文
日本語の勉強(qiáng)方を教えてください。
アイドルの応援のしかたは何ですか。
ケーキの作り方は複雑ですね。
練習(xí)：請用不同的「動+方」造三個句子
このゲームの遊び方は面白いですよ。
漢字の書き方は難しいですよ。
紫陽花（あじさい）の植え方はどうですか。
手の洗い方に注意してください。
話し方は失禮ですね。
ネズミの捕まえ方が上手です。
遠(yuǎn)足は日帰りで遠(yuǎn)くへ出かける學(xué)校の行事(ぎょうじ)です。學(xué)校の中では得られない體験ができます。
　目的地(もくてきち)まで観光バスに乗って、それから歩くことが多いです。遠(yuǎn)足が実施(じっし)される時期(じき)は気候のよい春、秋などで、學(xué)年ごとに行く場所が違がいます。學(xué)校では遠(yuǎn)足の目的や注意事項を印刷した「しおり」を作り、グループ行動がうまくできるようにしています。友達(dá)同士でおしゃべりをしたりお弁當(dāng)を食たべたりできるので、前の日から楽たのしみにしている子こどもが多いです。
これは小學(xué)校の遠(yuǎn)足です。みんなお弁當(dāng)やお菓子が入っているリュックサック(帆布包)と飲み物の入った水筒()を持もっています。
遠(yuǎn)足(えんそく)
修學(xué)旅行
中學(xué)生が修學(xué)旅行(しゅうがく)で東京の皇居(こうきょ)前へ來たところです。
修學(xué)旅行は生徒たちに學(xué)校の中では経験できない歴史、文化、自然などを?qū)W習(xí)(がくしゅう)させるために、教師などが連て(つれて)行く學(xué)校の行事です。修學(xué)旅行はふつう小學(xué)校、中學(xué)、高校の最終學(xué)年に行きますが、高校は受験の準(zhǔn)備があるため、2年生のときに実施する場合が多いです。小學(xué)校では1泊(はく) 2日、中學(xué)では2泊3日、高校は4泊5日の日程(にってい)がおおく、費(fèi)用(ひよう)は親が払(はら)います。修學(xué)旅行にはバスや新幹線を利用たり、飛行機(jī)を使う場合もあります。
　修學(xué)旅行に海外へ行く私立()高校が多くなりました。公立高校でも2001年には153校が韓國や中國へ行き、生徒たちの國際理解を深めました。
修學(xué)旅行
修學(xué)旅行
　京都は風(fēng)景が美しく、日本の東と西を結(jié)ぶ(むすぶ)のに便利な場所にあるため、794年に京都に都が移(うつ)されてから、1,200年以上、政治や文化の中心地(ちゅうしんち)として栄え(はえ)てきました。中國の都を真似て造(つく)られた京都は道路が東西南北(とうざいなんぼく)にまっすぐ(筆直的)に造られています。京都には多くのお寺や神社(じんじゃ) 、庭、名所などがあり、日本人にだけでなく、外國人もたくさん観光に來ます。
　嵐山は桂川に架る渡月橋を中心にした所で、春の桜、夏の舟遊(しゅうゆう) 、秋の紅葉(こうよう)の名所として知られています。
京都
奈良
奈良(なら)は古い歴史のある町です。大和朝廷(ちょうてい)が日本を統(tǒng)一(とういつ)した5世紀(jì)(せいき)から8世紀(jì)まで、國の中心は大和（今の奈良）にありました。この間、都はこの地方のいろいろな場所に移されましたが、710年に奈良に造られた「平城京」 (へいじょうきょう)は日本で最初の大きな都です。このころの文化は中國から渡ってきたものです。奈良には當(dāng)時の文化のようすを伝える寺や仏像(ぶつぞう)をはじめ、身分の高い人の墓(はか)である古墳(こふん)がたくさん殘されています。東大寺は8世紀(jì)の中ごろに聖武天皇が國の発展を祈り、建たお寺で、大仏殿の中なかには高たかさ15m（メートル）の大きな仏像があります。この寺がある奈良公園は自然公園になっていて、神の使いとされるシカ(鹿)がたくさんいます。
奈良
単語と文法の部分はここまでです。
ご清聴ありがとうございました。

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