資源簡介

(共45張PPT)
第五課 家族の寫真
一禮貌拜訪
二后綴
三名詞句
四名詞句
目錄
単語
　寫真　　　　　　N
　はい 嘆詞
　どうぞ 副
　友達　　　　　 N
　母　　　　　　　N
　邪魔　　　　　　N 動
　そう 副
　父　　　　　　　N
　中學校　　 N
　誰　　　　　　　N
　いいえ 嘆詞
照片
是
請
朋友
母親
打擾
這樣
父親
中學
誰
不
単語
　いとこ　　　　　N
　君　　　　　　 后綴
　小學生　　 N
　小學校　　 N
　年生　　　　　 后綴
　歳　　　　　　 后綴
表兄弟
后綴
小學生
小學
年級
歲
先聽錄音，來認識一下她們吧！
拜訪他人
敲門時：ごめんください。
請別人進門時：どうぞ。
你好：こんにちは。
歡迎別人：いらっしゃい。
じゃま
打擾了：お邪魔します。
2.翔くんは美月さんのいとこですか。
3.翔くんは何歳ですか。何年生ですか。
しつもん　　こた
日語句子特點
1，日語屬于黏著語。
黏著語是一種語言的語法類型，通過在詞語上粘貼語法成分來構成句子，稱為活用。
わたしはおうです。
食べる　食べます　食べました　食べられました　　食べさせる　
2，日語具有句末決定性。
　わたしはおうです。　　　　わたしはおうではありません。
　りんごを食べました。　　　りんごを食べません。
3，日語的語序為主賓謂。
わたしは　サッカーが　好きです。　
我喜歡足球
（名詞）は（名詞）です　　　～是～
「は」用來提示主題
「です」可翻譯為「是」
例句：
わたしは中國人です。 我是中國人。
小李是員工。
李さんは社員です。
王さんは先生です。
小劉是學生
劉さんは學生です
「は」作為助詞出現在文中讀作「WA」
日語句子的結構
日語的句子結構與漢語有很大的不同,主要體現在賓語與謂語的先后順的序上。
漢語的基本語序為“主語+謂語+賓語”,
而日語的基本語序為“主語+賓語+謂語”。
例子：我 是 中國人
我 中國人 是
名詞句
～は～です。 肯定判斷句 …是…
～は～ではありません。否定判斷句 …不是…
口語：～は～じゃありません
練習
　彼は私の友達です。
　田中さんは中學生ではありません。
　妹の葉書です。
西紅柿不是水果。
小陳是初中二年級的學生。
是小學生小王。
　
（名詞）は（名詞）ですか　　　～是～嗎？
～か：表示疑問，可翻譯為“嗎”
日語中即使是反問句也是句號結尾，不使用問號。
例句
李さんは日本人ですか。 小李是日本人嗎？
趙さん學生ですか。 小趙是學生嗎？
林先生是老師嗎？
林さんは先生ですか。
回答 不知道的情況下：わかりません
はい　
李さんは日本人ですか。
　はい、日本人です。
趙さん學生ですか。
　はい、學生です。
附加內容：肯定
　はい、そうです。
沒錯，是的。
いいえ　　　　　　　
李さんは日本人ですか。
　いいえ、日本人ではありません。
　中國人です。
趙さん學生ですか。
　いいえ、學生じゃありません。
　社員です。
附加內容：否定
いいえ、違います。不，不是的。
名詞句
～は～ですか。 疑問句 …是…嗎？
　回答：はい、～は～です。
　　　はい、そうです。
　　　いいえ、～は～ではありません。
　　　いいえ、～です。
練習
　佐藤さんは誰ですか。
　趙さんは3年生ですか。
　ぶどうは果物ですか。
小李是誰的朋友呢？
鈴木，你是初中生嗎？ 　　　鈴木さんは中學生ですか。
誰是小孫的奶奶？　　　　　　誰が孫さんのおばあさんですか。
の
助詞，位于兩個名詞之間，表示兩者之間的屬性關系。
　 學校の図書館 （領屬） 美月さんのかばん（領有）　　　　　　　　　
　　竹の箱（性質）　　　　 ピンクの紙（狀態）
　　3枚の切手（數量）　　　 いとこの翔君（同位）
　　王文君の発表（主體）　　日本語の勉強（對象）
　　來年の計畫（時間）　　　 北京の大學（地點）
れんしゅう
練習
周先生（　　）中學校の先生です（　　　）。
はい、そうです。周先生（　　　　）わたし（　　　）先生です。
だれ（　　　）寫真です（　　　）。友達のですか。
　いいえ、友達のではありません。兄（　　）です。
金さん（　　　）ぶどう（　　　）好きです。
　みかん（　　　）好きではありません。
は
　　　か　　
　　　は　
　　　の　　
の
か
　の　
が
は
　が　　
は、か、の、が
后綴
～さん
　加在姓名后
　り　　　　おう　　　みつき
李さん、王さん、美月さん
加在某些表示身份的名詞后
　お姉さん、お父さん、社長さん
　　くん
～君
　　　　　　　あおき
　バトル君、青木君
すうし
數 詞 (數詞)
　　　　　　練　習
101　　
307
　72
44
　　　1314
908
492
　　89
　　29
　　　　　823
　　　　673
一、次の數字を言ってごらん
后綴
　　ねんせい
～年生　　 ~年級
　1年生、2年生、3年生…
　　さい
～歳　　～歲
　1歳、2歳、3歳…
１、～歳
2、何歳ですか。
３、おいくつですか。
さい
なんさい
｝
~歳です。
　いっさい　　一歳　　　　　　　　　きゅうさい　　　九歳　　
　にさい　　　二歳　　　　　　　　　　じゅっさい　　　十歳
　さんさい　　三歳　　　　　　　　　　はたち　　　　　二十歳
　よんさい　　四歳　　　　　　　　　　にじゅっさい
　ごさい　　　五歳　　　　　　　　　　なんさい　　　　何歳
　ろくさい　　六歳
　ななさい　　七歳
　はっさい　　八歳
詢問對方的年齡并做記錄
A：～さんは何歳ですか。
B：わたしは~歳です。
練習
３２歳
１８歳
20さい
６７歳
７１歳
１５歳
８６歳
２６歳
３９歳
８１歳
９４歳
判斷句
（肯）～は～です。
（否）～は～ではありません。
（問）～は～ですか。
かぎ
かき
中國語の本
日本語の本
１　わたしは中學生です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿「小學生」
２　李さんは中國人です。＿＿＿＿＿＿＿＿「日本人」
３　バナナは果物です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿「野菜」
４　ここは中學校です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿「小學校」
５　わたしは１３歳です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿「15歳」
小學生ではありません。
日本人ではありません。
野菜ではありません。
小學校ではありません。
15歳ではありません。
排序練習
1. です　父　の　先生　中學校　は
　　父は中學校の先生です。
2．バトルくん　ではありません　は　小學生
　　バトルくんは小學生ではありません。
助詞練習：
1.お母さん、友達（　）バトル君です。
2.おばあさん、琴（　）先生です。
3.スミスさん（　）醫者です。
4.美月さんは中學生です（　）。
5.だれ（　）寫真ですか。
6.同じクラス（　）李佳さんです。
7.金さんはぶどう（　）好きです。
文化小百科
玄関
由來
「玄關」原是佛教用語，指的是禪宗寺廟的入口處，但是，據說這一詞又有嚴格的禪道入門的含義，修行的僧侶們非常注重「玄關」，將其視作為是修道的第一步。
玄関文化
一般小事或寒暄習慣都在“玄關”完成，除非正式拜訪，很少進屋。日本人之間交往時，多有不愿打擾到對方的顧慮。
どうぞ　お上がりください。
如有客人來訪，相互寒暄后，客人這時才脫去鞋子，走上高一臺階的板地（日語稱「式臺」），并被帶引進入里面的房間。
靴を脫いでください。
　　脫鞋也講究禮節和規矩，脫下的鞋要鞋尖對齊并朝向門口，同時，鞋子須擺放在稍微靠近邊上，不能放在中央。
復習與小結
數字：1~100
～年生：４年生
～歳：１歳、８歳、１０歳、２０歳
　　　
家族の寫真
判斷句：
1.～は～ですか。
2.はい、～は～です。
3.いいえ、～は～ではありません。
助詞：
友達の李佳さんの寫真
同位 所屬
拜訪與應答：
ごめんください。
はい。
どうぞ。
おじゃまします。
1、西紅柿不是水果，是蔬菜。
2、打擾您了。
3、我的朋友王文喜歡足球。
4、小李的姐姐今年20歲了。
5、請問有人在嗎？
　　はじめまして、ジョンです。中學校１年生です。１３歳です。アメリカ人です。同じクラスのマンナさんはアメリカ人ではありません。ロシア人です。
注釋：アメリカ：美國　ロシア：俄羅斯
1.ジョン君は中學生ですか。
2.ジョン君は何年生ですか。
3.ジョン君はロシア人ですか。
4.ジョン君12歳ですか。
5.マンナさんは何年生ですか。
6.マンナさんはアメリカ人ですか。
1.高校生ですか。
2.何年生ですか。
3.どの國の人ですか。
4.何歳ですか。
5.何が好きですか。
......
試著用日語介紹一下自己吧！
大槻真希 -memories
小さな頃には寶の地図が
頭の中に浮かんでいて
いつでも探したキセキの場所を
知らない誰かに負けないように
今では ほこりだらけの毎日
いつの日か すべての
時に身を委せるだけ
もしも世界が変わるのなら
何も知らない頃の私に
連れていって　思い出が色あせないように

展開更多......

收起↑