資源簡介

(共53張PPT)
第10課　図書館で
新しい単語
発明 （名·動3他）發明
來週、発明について発表します。
誰が電話を発明しますか。
捜す （動1他）尋找，探索
鍵を捜す　
地図で約束の場所を捜す　　
伝える （動2他）傳遞，傳達，轉達
情報(じょうほう)を伝える　
友達に自分の考えを伝える　　
近づける （動2他）接近，靠近
耳を電話に近づける　
椅子を機に近づける
危ないですから、川に近づけないでください。
鳴る （動1自）響，鳴
ベルが鳴りました　
電話が鳴りました
參考 （名）參考，借鑒?！?br/>參考資料
Aを參考にする　把A作為參考
資料 （名）資料
歴史の資料を調べる
日本語についての資料
伝記 （名）傳記
ベルの伝記
始め （名）開頭，最初。　
年の初め　
初めの挨拶　
始めはうまく行きませんでした。
始める（動2他）～を始める　
始まる(動1自) ～が始まる
おもちゃ ?。~）　玩具
かわいいおもちゃ
きれいなおもちゃ
機械②?。~）　機器
この機械を使わないでください
距離?。~）　距離
家から會社までの距離
あんぜん
安全な距離
殘念③（A２）遺憾，可惜，懊悔。
殘念です（ね）。
殘念です。
殘念ですね。
用于對發生在自己身上的某事表示遺憾、惋惜。
對他人的某種情況表示遺憾、同情。
真面目 （A２）認真，正派，正經，老實。
真面目な人　　
真面目に考える
約①（副）大約
機の上に紙が約30枚あります。
約20人います。
大変(たいへん) （副）非常，很。
大変びっくりしました
大変暑いです。
大変疲れました
だんだん （副）漸漸地，逐漸
てんき
天気がだんだん暖かくなりました。
距離はだんだん短くなりました。
こちら （名）這位，這邊。是ここ的敬語表達。
こちらは張先生です?！　?br/>こちらは學校の図書館です。
文　　法
　　簡體→→復習
一、將下列敬體句改為簡體句。
學校へ行きます。
李さんは話しません。
ここは広い部屋です。
私は日本語が上手です。
あの本は新しくありません。
先生と相談したいと思います。
學校へ行く。
李さんは話さない。
ここは広い部屋だ。
私は日本語が上手だ。
あの本は新しくない。
先生と相談したいと思う。
將下列敬體句改為簡體句。
昔、ここは靜かな町でした。
広い教室でした。
今日の仕事がもう終わりました。
妹は朝ご飯を食べませんでした。
以前、ここは賑やかでした。
町だった
教室だった
終わった
食べなかった
賑やかだった
1.昨日、周先生から　　　 話を教えてください。(聞きました)
2.來週のボランティアに　　　人は、前に來てください。(行きます)
3.王さんも昨日のサッカーの試合を　　　のですか。(見ました)
4.昨日　 　 本はとても面白かったです。(読みました)
5.辭書が　 　 人は手を上げてください。(ありません)
聞いた
行く
見た
読んだ
ない
請將括號內的單詞改為簡體形式，填在橫線上，并試著翻譯句子意思
動詞簡體做定語，修飾名詞
例：母が作った料理
　　昨日、行った公園
　　先生に會ったスーパー
　　日本にいる友達
動詞簡體修飾名詞，通常譯為“……的N”
動詞修飾名詞
修飾詞 時態 表達形式 例詞
　　動詞 現在肯定 V+名詞 學校に行く時間
日本にいる友達
現在否定 Vない+名詞 使わない資料
知らない人
過去肯定 Vた+名詞 母が作った料理
見た雑誌
過去否定 Vなかった+名詞 朝ご飯を食べなかった人
宿題をしなかった人
動詞修飾名詞，可以使用過去時態，形容詞不可以。
動詞修飾名詞
詞組翻譯：
正在做飯的媽媽
正在寫作業的小女孩
在北京買的杯子
放在桌子上的鑰匙
正在玩的小孩
答え：
料理を作っている母
宿題をしている女の子
北京で買ったコップ
機の上にある鍵
遊んでいる子供
のです／んです。
接續：
　V／A1簡體＋のです／んです
A2／N+な＋のです／んです
口語中的用法：
1.根據接收到的信息（視覺，聽覺，傳聞等）做出判斷，想要確認該判斷是否正確時。
例：海外へ行くのですか？
你這是要出國嗎？
口語中的用法：
2..說明事情或理由時。例如：
A：海外へ行くのですか？你這是要出國嗎？
B：ええ、急に日本に行くことになったんです。嗯~，突然必須要去趟日本。
口語中的用法：
3.想要從對方求得說明時。例如：
急に日本にいって、何があったんですか。
突然要去日本，是有什么急事嗎？
總結：のです／んです要么尋求對方的解釋說明，要么為對方做出解釋說明。
試題考核
（１）A.楽しみです。
B.ええ、國から母が＿＿＿＿んです。
　　A．來よう　B．來て　C．來ます　D．來る
（２）漢字を＿＿＿んですが、いい本を紹介してください。
　　A．勉強した　　B．勉強したい　
　　C．勉強します　D．勉強な
D
B
S+が
如何接續？
含義？
句子+が
用于引出接下來要說的內容。
小明：ちょっとすみませんが、明光駅は
どこですか。
路人：明光駅ですが、マンションの隣に
あります。
S+が
如何接續？
含義？
句子+が
用于引出接下來要說的內容。
美月：先生、質問がありますが、この漢
字はどう読みますか。
先生：この漢字の発音は「大切」と読み
ます。
助詞「が」についてのまとめ
接續形式 意義 例句
　N+が
　S+が
好惡等的對象
動作、狀態的主體
句子的主語
轉折關系
引出要說的內容
私は肉が好きではありません。
明日、新しい先生が來ます。
どちらがいいですか。
このかばんは小さいですが、丈夫です。
すみませんが、トイレはどこですか。
助詞「が」についてのまとめ
N+が
1.好惡等的對象
2.動作、狀態的主體
3.句子的主語
私は肉が好きではありません。
明日、新しい先生が來ます。
どちらがいいですか。
助詞「が」についてのまとめ
句子+が
1.轉折關系
2.引出要說的內容
このかばんは小さいですが、丈夫です。
すみませんが、トイレはどこですか。
會話
第三部分
図書館で
美月：あのう、來週、発明について発表するんですが、何か參考　　　　資料はありませんか。
職員：発明ですか。こちらへどうぞ。この辺に伝記がたくさんあります。発明をした人の本もありますよ。
英珠：あ、美月さん。
美月：英珠さんも資料を捜しに來たんですか。
英珠：はい。私はこれを借ります。
美月：ベルですか。電話を発明した人ですか。
英珠：美月さんは何について調べるんですか。
美月：そうですね。私は中國の発明について調べて発表したいです。
英珠：それじゃ、この本はどうですか?！杭垽螝s史』
美月：あ、いいですね。
図書館で
美月：お願いします。
職員：はい。
美月：すみません。あそこにあるDVDは、借りることができますか。
職員：いいえ。これは授業で使うものですから、生徒の皆さんは借りることができません。
美月：そうですか。殘念です。
職員：すみませんね。
重點解釋
～～んですが→→N3
1.常用于向他人提出請求或詢問某事。
2.會話流程是“搭話→說明理由→提出請求或詢問”。
（在公交汽車站）
A:あのう、すみません、明光図書館へ行きたいんですが、どのバスが行きますか。
B:明光図書館ですか。３４５番が行きますよ。
C:そうですか。どうもありがとうございます。
搭話
說明理由
提出請求或詢問
試題考核
（１）A.楽しみです。
B.ええ、國から母が＿＿＿＿んです。
　　A．來よう　B．來て　C．來ます　D．來る
（２）漢字を＿＿＿んですが、いい本を紹介してください。
　　A．勉強した　B．勉強したい　C．勉強します　D．勉強な
D
B
重點解釋
こちらへどうぞ→→引導
こちら
へ
どうぞ
動作的方向
重點解釋
殘念です。
殘念ですね。
用于對發生在自己身上的某事表示遺憾、惋惜。
對他人的某種情況表示遺憾、同情。
例：
（1）
A:昨日の見學、面白かったですね。
B:そうですか。僕は時間がなくて、行きませんでした。
A:あ、そうですか。殘念ですね。
（2）
A:美月さんは病気で運動場に參加できませんでした。
B:そうですか。殘念ですね。
A:ええ、そうですね。
本文
第四部分
電話
　　皆さん、これは何だと思いますか。
　　電話です。
　　今から約１５０年前、１８７６年にアメリアでベルが発明しました。電話は初め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。ベルはいろいろな場所で電話の紹介をしました。しかし、ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。電話は子供のおもちゃだと思ったのです。
同學們，你們知道這是什么嗎？
這是電話。
距今大約150年前的1876年，貝爾在美國發明了電話。最初，電話只能傳輸一些簡單的話語。貝爾在各種各樣的場合介紹電話。但是，沒人把貝爾的話當回事，他們認為電話不過是小孩子的玩具。
重點解釋
1.電話は初め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。
翻譯：最初，電話只能傳輸一些簡單的話語。
“しか”是助詞，附在名詞或數量詞后面，與否定表達搭配使用，表示限定，強調種類或數量少。
“～ことができる”表示會做或能做的事情。
重點解釋
2.しかし、ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。
翻譯：但是，沒人把貝爾的話當回事。
人はいませんでした。
真面目に聞く人はいませんでした。
ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。
電話
　 ある日、ブラジルの國王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話に近づけました。國王はたいへんびっくりしました。
　「この機械、話をする?！?br/>　國王は電話が話したと思ったのです。
その後、電話は便利だと考える人が多くなりました。そして、電話で話すことができる距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。
今日のどこかで電話のベルが鳴っています。
有一天，巴西國王走到貝爾的電話前停住腳步，他將耳朵靠近電話，非常吃驚地說：“這個機器會說話！”
那以后，越來越多的人感覺到電話的便利。而且能說電話傳輸的距離也不斷加長，經過漫長歲月，發展到今天的電話。
今天在什么地方也響起了電話鈴聲。
重點解釋
3.ある日、ブラジルの國王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話に近づけました。
翻譯：有一天，巴西國王走到貝爾的電話前停住腳步，他將耳朵靠近電話。
移動
重點解釋
4.その後、電話は便利だと考える人が多くなりました。そして、電話で話すことができる距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。
翻譯：那以后，越來越多的人感覺到電話的便利。而且能說電話傳輸的距離也不斷加長，經過漫長歲月，發展到今天的電話。
『電話は便利だと考える』人が多くなりました。
『電話で話すことができる』距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。
テスト
一、根據中文意思翻譯下面的單詞或詞組，紅色字體的需要寫上平假名。
1.找工作 2.廣播，播送 3.播音員（外來語） 4.傳達消息 5.電話響　6.距離短 7.認真，正經 8.遺憾，可惜 9.發明 10.慢慢地
1.仕事を探す　2.放送　3.アナウンサー　
4.ニュースを伝える　5.電話が鳴る　6.距離が短い／短い距離　 7.真面目　8.殘念　9.発明　10.だんだん
お疲れ様でした。

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