資源簡介

導學案 主備人：
課題 第二課 第一框 堅持依憲治國 （新授課） 第3課時（總34課時）
教材分析 《黨的主張和人民意志的統一》是部編版版初中道德與法治八年級下冊第一單元第一課第一框，從單元結構來看,本單元第一課是為什么要“堅持憲法至上”,而第二課則主要講述如何“堅持憲法至上”。只有堅持依憲治國,才能將書面的憲法規范轉化為現實的憲法秩序,實現人民主權、保障人權的目的。因此,從邏輯順序上來看,本節課也是對上節課的延伸解釋。本課通過對憲法是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活動的準則,以及憲法具有最高的法律效力的講解,從而幫助學生增強法治意識,捍衛憲法尊嚴。所以地位十分重要。
學情 分析 在前面的學習中，7班學生已經對憲法有了一定的了解和感性的認識。但法律知識少，生活經驗不足，有的人對國家的大事漠不關心，不能有效的、積極主動地參與社會生活和國家政治生活，對于他們而言，本課內容難度大，不易理解。所以本課通過閱讀憲法引導學生了解我國現行憲法的框架，系統掌握憲法的特點和法律地位，讓學生親近憲法，感悟憲法，是學習憲法與遵守憲法的重要前提。
學習目標 1．通過閱讀教材，學生能說出憲法的構成和內容，知道憲法是一切組織和個人的根本活動準則，知道憲法具有最高的法律地位。 2．通過案例分析，引導學生認識憲法是一切組織和個人的根本活動準則，具有最高的法律地位，從而自覺遵守憲法，維護憲法權威。 3．通過本框題學習，深刻理解憲法的重要作用，樹立憲法意識，增強憲法觀念，自覺遵守和維護憲法的權威。
重點難點 重點：憲法是一切組織和個人的根本活動準則，是國家的根本法。 難點：憲法具有最高的法律效力。
教學流程 教學內容與學生活動 設計 意圖
一、情景導入 明確目標（3分鐘） 聯系時事，兩會剛剛結束，兩會的全稱是什么？ 二、目標引領 新知學習 (27分鐘) 知識點一：根本的活動準則 1.憲法的構成 學生回答 閱讀探究與分享一，思考：我國為什么要對憲法草案進行全民討論 提示：提示：憲法是人民意志的集中體現，是國家的根本法。依法治國的核心是依憲治國。 2.憲法的內容 探究與分享二，思考：憲法規定的都是什么問題？ 提示：憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務等國家生活中最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。 3.憲法的權威 思考：結合教材知識，說說維護憲法權威的重要性（為什么要維護憲法權威？ （1）憲法具有至高無上的權威。 （2）憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。 （3）如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。（ P22新教材） 思考：我們如何維護憲法權威呢？ （1）持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。 （2）任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法法律為行為準則。 （3）一切組織和個人都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施，依照憲法法律行使權利或權力，一切違反憲法法律的行為都必須予以追究。 知識點二：最高的法律效力 活動一：閱讀教材P22“探究與分享” 1.思考：你能看出哪一部法律處于最高的法律地位？為什么？ (通過對比，可幫助學生對憲法和其他法律的地位有一個清晰的認識和把握) 學生回答： 歸納：憲法。憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。 活動二：閱讀教材P24的“探究與分享” 2.思考：憲法與其他法律的關系。 教師歸納：(從內容上看)憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定。 活動三：閱讀材料，思考： 《中華人民共和國教育法》第一條　為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。 《中華人民共和國民法典》第一條　為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據憲法，制定本法。 《中華人民共和國刑法》第一條　為了處罰犯罪，保護人民，根據憲法，結合我國同犯罪作斗爭的經驗及實際情況，制定本法。 請同學們說一說，為什么這些法律都要標明“根據憲法，制定本法”？ 教師歸納：(從法律效力上看)憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的。 活動四：閱讀教材P25的“探究與分享” 思考：為什么憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格？ 學生回答： 教師歸納：嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面可保障憲法的長期穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。 3.思考：有了憲法，我們國家為什么還要制定其他法律 歸納：憲法是國家法制統一的基礎，是整個法律體系的核心。 但是，憲法本身是抽象的，其內容是相對有限的，憲法的落實需要通過各種具體的法律制度來完成。只有憲法不足以實現國家治理的目的。公民的基本權利不僅需要通過憲法予以確認，而且需要通過其他具體的法律來實現。 憲法和其他法律法規相輔相成，共同構成我國的法律體系，為法治中國建設提供依據。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。 總結：為什么憲法是我國的根本法？（為什么憲法具有最高的法律效力？） （1）從地位上看： （2）從內容上看： （3）從法律效力上看： （4）從制定和修改程序來看： （5）憲法是國家法制統一的基礎： 三、案例分析 盤點提升(8分鐘) 觀看視頻并思考：國家機關工作人員舉行憲法宣誓儀式有何重要意義？ 提示：憲法宣誓儀式有利于維護憲法的權威，增強法治意識。 四、達標檢測 回扣目標（5分鐘） 見達標檢測卷 五、課堂小結 布置作業（2分鐘） 通過這節課的學習，了解憲法的構成及基本內容，知道具有最高的法律地位，從而自覺遵守憲法，維護憲法權威。了解憲法地位及憲法與其他法律的區別，樹立憲法意識，增強憲法觀念，自覺遵守和維護憲法的權威。 分層作業： 1.學生黃陂做課時練。 2.學有余力的同學做紫皮課時練。 3.評優勝小組 培養學生的自主學習能力 加深對所學知識的掌握 加強學生分析問題的能力 加強對知識的鞏固
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